高中生物第三單元生物科學與人類降第三章生物藥物3.3.1抗生素及其合理使用1課件中圖版.ppt
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第一節(jié) 抗生素及其合理使用,知識與能力目標,1.說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。 2.簡述常用抗生素的作用機制。 3.列舉生活中不合理使用抗生素的實例，討論、分析濫用抗生素的危害。 4.認同應合理使用抗生素。,濫用抗生素：當再敲警鐘（健康關注）,1998年初，世界衛(wèi)生組織的一項調查表明，全球共有5000萬人感染了耐藥結核菌，且有 2/3的結核病患者處于發(fā)生耐藥病例的危險中，這實際上是濫用抗生素的惡果。我國衛(wèi)生部細菌耐藥性監(jiān)測中心，近年來對北京地區(qū)的大中型醫(yī)院進行了長期監(jiān) 測，結果發(fā)現竟有40多家醫(yī)院使用的抗生素藥占到了全部用藥的35％，有的醫(yī)院甚至占到了全部用藥的70％，我國 已成為世界上濫用抗生素最為嚴重的國家之一，每年因此死亡8萬人！,討 論,人們日常生活中亂用抗生素的做法有哪些？,抗生素史話,1.1928 弗萊明發(fā)現了分泌青霉素的青霉菌,2.1941 弗洛里和錢恩研究出大規(guī)模省生產青霉素的方法,3.1943 青霉素用于臨床治療,4.目前，人們經常使用的青霉素有200多種,抗生素史話,1.青霉素的分子式,2.常見的幾種青霉素藥物,抗生素的作用機理,1.作用機制,抗生素主要通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程而影響其結構和生理功能，從而達到抑制和殺滅他們的目的。,2.細菌的結構與抗生素作用示意圖,抗生素的作用機理,,,,,影響細胞膜的通透性,抑制細胞壁的合成,影響蛋白質的合成,抑制DNA的合成,合成使用抗生素,細菌產生抗藥性的示意圖,討論生活中不合理使用抗生素的事例,事例1：某人生病，認為是藥三分毒，病情好轉就停止用藥。,事例2:某人身體出現炎癥，直接上藥店購買抗生素服用。,再見,
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- 高中生物 第三 單元 生物科學 人類 生物 藥物 3.3 抗生素 及其 合理 使用 課件 圖版
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