劍橋少兒英語教學(xué)計劃.doc
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教育計劃:_劍橋少兒英語教學(xué)計劃姓名:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 5 頁劍橋少兒英語教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度按照我校樂易系列英語教材的教學(xué)指導(dǎo)(樂一級一期,樂二級一期半,樂三級一期半),本學(xué)期完成樂易英語二級12-15單元課程,學(xué)習(xí)完樂三級_單元_單元暑假完成,并進行1-3級總復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成樂易英語二級12-15單元課程本學(xué)期完成樂易英語二級12-15單元課程知識目標(biāo):100個單詞要求全部理解,認(rèn)讀其中80個,默寫核心單詞50個。句型對話(46句)要求全部理解,熟讀其中5段,背誦3段。短文能理解,理解12句脫口秀,背誦6句,能唱讀每課Chant。二、教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):進一步培養(yǎng)學(xué)生語音語感,鍛煉聽力,提升學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合的發(fā)音規(guī)律,學(xué)生看到單詞能自行朗讀。提高記憶單詞的速度,更多地養(yǎng)成用英語表達日??谡Z的習(xí)慣。幫助了解西方文化,樹立理想,增長見識,陶冶情操。四、學(xué)生情況本班12名同學(xué)來自不同的班級和年級,以五六年級為主,多半已學(xué)習(xí)了二至三年的英語,有一定的基礎(chǔ),已掌握500左右單詞量,已學(xué)習(xí)完音標(biāo)。他們思維活躍,模仿能力較強,課堂比較積極。但是口語表達能力和單詞記憶能力較弱,所以應(yīng)加強課堂口語訓(xùn)練,進一步鞏固音標(biāo),幫助學(xué)生進行音形對接,讓學(xué)生學(xué)會通過讀音去記憶單詞,輔以其他單詞記憶方法。本學(xué)期繼續(xù)強化課本知識的聽說讀寫, 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。五、教學(xué)重點難點1.重點:每單元單詞,對話,chant 為重點,這是進行口語對話,發(fā)展閱讀理解,培養(yǎng)語音語調(diào)的基礎(chǔ)。2.難點:每單元小短文和課后練習(xí)為難點。學(xué)生一般不大會去通過認(rèn)識的單詞推導(dǎo)短文的意思,要多指導(dǎo)。課后練習(xí)要求學(xué)生先思考做題,后指導(dǎo)完成。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)堂掌握。2、遵循少兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和特點,創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語10分鐘,設(shè)立一次課間只能用英語交流,記憶單詞和句型,創(chuàng)造英語氛圍。4、每節(jié)課開課5分鐘進行口語訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生開口說的習(xí)慣。5、畫出課本知識重難點,讓學(xué)生在家里有針對性的復(fù)習(xí)。6、加強課后作業(yè)的檢測,督促孩子養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。7、加強與家長的交流,及時匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn),進步和成長,了解孩子課后的復(fù) 習(xí)情況。8、根據(jù)孩子的實際情況和能力有針對性的開展輔導(dǎo)。9、不定期進行隨堂測試,考察學(xué)生的知識掌握情況。10、期末進行知識總復(fù)習(xí)并考試,邀請家長來聽匯報課,了解孩子的學(xué)習(xí)收獲。第 4 頁 共 5 頁教育計劃本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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