2019-2020年高一政治勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù).doc

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2019-2020年高一政治勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)方面識(shí)記：勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù)。理解：列舉事例說(shuō)明勞動(dòng)者提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德的重要性。2能力方面結(jié)合個(gè)人的職業(yè)志愿，談?wù)剟趧?dòng)者應(yīng)該怎樣以主人翁姿態(tài)堅(jiān)持勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。3覺(jué)悟方面提高履行勞動(dòng)者義務(wù)，遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性?！緦W(xué)案流程】（一）課前準(zhǔn)備1搜集（1）中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法中有關(guān)勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)規(guī)定的材料。（2）一些企業(yè)克扣工人特別是民工工資的有關(guān)資料。（3）國(guó)外有關(guān)勞動(dòng)者職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的資料。（4）公共汽車售票員李素麗事跡的相關(guān)材料。2思考（1）為什么只有在社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)才得到了統(tǒng)一？（2）21世紀(jì)的勞動(dòng)者應(yīng)具備哪些必備技能？你應(yīng)如何應(yīng)對(duì)21世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者提出的挑戰(zhàn)？ （3）克扣民工工資的行為侵犯了勞動(dòng)者的什么權(quán)利？應(yīng)如何處理？（二）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教材是怎樣分析提高職業(yè)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)？這種分析的方法有什么特點(diǎn)？答案：職業(yè)技能的高低直接影響著勞動(dòng)生產(chǎn)率水平，勞動(dòng)者職業(yè)技能的提高，是勞動(dòng)者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要?！痉椒ā?從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一是重要性，二是緊迫感。理論觀點(diǎn)與事實(shí)觀點(diǎn)相結(jié)合。每一個(gè)方面，都是先給觀點(diǎn)，然后用事實(shí)來(lái)證明。既有演繹也有歸納。（三）自學(xué)導(dǎo)引1勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù)（1）勞動(dòng)者的主人翁地位由勞動(dòng)者享有的基本權(quán)利與勞動(dòng)者履行的基本義務(wù)構(gòu)成，是通過(guò)勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)權(quán)利與履行義務(wù)體現(xiàn)出來(lái)的。（2）勞動(dòng)者的主要權(quán)利勞動(dòng)權(quán)是公民享有的各項(xiàng)權(quán)利的基礎(chǔ)。勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利的內(nèi)容。保障勞動(dòng)者享有基本權(quán)利，是保障和落實(shí)勞動(dòng)者主人翁地位的前提；是充分發(fā)揮勞動(dòng)者積極性、創(chuàng)造力、智慧，使他們成為改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)主力軍的保證。（3）勞動(dòng)者的主要義務(wù)勞動(dòng)者的義務(wù)是指勞動(dòng)者必須履行的責(zé)任。勞動(dòng)者義務(wù)的內(nèi)容。（4）在社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)相互依存，不可分離，是統(tǒng)一的。2提高職業(yè)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)（1）職業(yè)技能的高低直接影響勞動(dòng)生產(chǎn)率水平。（2）勞動(dòng)者職業(yè)技能的提高，是勞動(dòng)者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。3遵守職業(yè)道德是勞動(dòng)者應(yīng)該履行的義務(wù)（1）職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們?cè)谄涮囟▌趧?dòng)中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。（2）我國(guó)的職業(yè)道德是以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德在職業(yè)活動(dòng)中的體現(xiàn)?；疽笫牵簮?ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。（3）遵守職業(yè)道德的重要意義遵守職業(yè)道德是每個(gè)勞動(dòng)者基本的道德準(zhǔn)則。遵守職業(yè)道德是維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的保障。（四）自學(xué)路徑項(xiàng)目?jī)?nèi)容勞動(dòng)者的主要權(quán)利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；休息、休假的權(quán)利；獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利；提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利，以及法律規(guī)定的其他權(quán)利勞動(dòng)者的義務(wù)勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德項(xiàng)目表明勞動(dòng)者的技術(shù)素質(zhì)，是勞動(dòng)者整體素質(zhì)中的重要組成部分一個(gè)國(guó)家的勞動(dòng)者技能水平代表著這個(gè)國(guó)家的技術(shù)實(shí)力甚至生產(chǎn)力的水平勞動(dòng)者職業(yè)技能的高低直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，影響著勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低項(xiàng)目表明美國(guó)企業(yè)用于職工的技術(shù)培訓(xùn)投資每年達(dá)4000億至6000億美元，相當(dāng)于美國(guó)近4000所高等院校一年的全部費(fèi)用勞動(dòng)者提高職業(yè)技能，是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要原聯(lián)邦德國(guó)，一直把提高職工的職業(yè)技能作為經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”日本把提高勞動(dòng)者技術(shù)素質(zhì)喻為“技術(shù)立國(guó)”的基石韓國(guó)與新加坡的振興無(wú)不與它們擁有一支素質(zhì)高、技術(shù)能力強(qiáng)的勞動(dòng)大軍有關(guān)【課堂練習(xí)】（一）重點(diǎn)難點(diǎn)1提高職業(yè)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)。2遵守職業(yè)道德是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)。（二）教學(xué)方法1討論法、啟發(fā)式與探究式教學(xué)方法相結(jié)合。2運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)效果與效率。（三）教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)本課第一節(jié)整節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解到國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系由三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，以及它們各自的含義和在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所起的作用。由此明確了需要大力發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)的迫切性及對(duì)策。要使三大產(chǎn)業(yè)真正得到切實(shí)發(fā)展，關(guān)鍵是要充分調(diào)動(dòng)人的積極性。教師可根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)備從歷史發(fā)展、人類社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)力進(jìn)步角度來(lái)讓學(xué)生理解上面內(nèi)容。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展的主導(dǎo)因素是勞動(dòng)者。只有勞動(dòng)者的權(quán)利切實(shí)得到保障，義務(wù)切實(shí)得到履行，勞動(dòng)者的全面素質(zhì)（包括職業(yè)技能和職業(yè)道德）切實(shí)得到提高，三大產(chǎn)業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)才會(huì)迅速發(fā)展。由此導(dǎo)入框題：勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)主體內(nèi)容教學(xué)1勞動(dòng)者是社會(huì)主義國(guó)家的主人，應(yīng)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一這里可采用多媒體手段或錄像資料介紹我國(guó)勞動(dòng)法誕生的內(nèi)容，并讓學(xué)生通過(guò)討論，發(fā)表意見(jiàn)。最后得出結(jié)論如上。并明確勞動(dòng)者的主人翁地位有兩方面的內(nèi)容。2勞動(dòng)者的權(quán)利3勞動(dòng)者的義務(wù)第2個(gè)問(wèn)題可從含義、范圍、意義三方面入手理解。可運(yùn)用一些現(xiàn)實(shí)材料講解。第3個(gè)問(wèn)題也可從這三個(gè)方面來(lái)講解。但需要從中把握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德都屬于勞動(dòng)者依法履行義務(wù)的范圍。（1）提高職業(yè)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)（學(xué)生閱讀課本第115頁(yè)輔文資料，思考并回答問(wèn)題）什么是職業(yè)技能？職業(yè)技能是如何形成的？輔文資料說(shuō)明了什么問(wèn)題？后由教師歸納并進(jìn)一步提出問(wèn)題：勞動(dòng)者努力提高職業(yè)技能的意義是什么呢？（學(xué)生看教材第116頁(yè)輔文，思考并回答問(wèn)題）為什么美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家以及“異軍突起”的韓國(guó)與新加坡如此看重且肯于出巨資培養(yǎng)勞動(dòng)者的職業(yè)技能呢？教師歸納輔文資料說(shuō)明了提高職業(yè)技能的重要性。這是本課的重點(diǎn)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)要從兩個(gè)方面來(lái)掌握。按課本內(nèi)容順序講解。（2）遵守職業(yè)道德也是勞動(dòng)者應(yīng)該履行的義務(wù)。這里較淺顯易懂，可由教師提出問(wèn)題，學(xué)生閱讀課文并思考回答：什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德的基本要求是什么？提倡遵守職業(yè)道德對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人和國(guó)家具有什么重要意義？勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)以法律條文的形式確定下來(lái)，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者合法權(quán)益的維護(hù)，以及對(duì)勞動(dòng)者主人翁地位的重視。最后得出本框題的結(jié)論：本節(jié)課明確了我國(guó)各行業(yè)的勞動(dòng)者都是社會(huì)主義國(guó)家的主人翁，這一地位是通過(guò)勞動(dòng)者享有的權(quán)利和履行的義務(wù)表現(xiàn)出來(lái)的。作為未來(lái)勞動(dòng)者，既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，又要努力提高職業(yè)技能和職業(yè)道德水平，成為出色的建設(shè)者。【課堂練習(xí)】一、選擇題某企業(yè)是一家集體企業(yè)，由于生產(chǎn)任務(wù)較多，未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)，要求職工每天加時(shí)工作，星期天也照常上班。職工每月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的工作對(duì)職工的身心健康造成極大傷害，侵犯了職工的合法權(quán)利。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成12題。1上述材料中的這家集體企業(yè)侵犯了勞動(dòng)者的( )A平等就業(yè)和擇業(yè)的權(quán)利 B取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利C休息、休假的權(quán)利 D獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利2下列選項(xiàng)中，屬于勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利的是( )A完成勞動(dòng)任務(wù) B享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利C提高職業(yè)技能 D遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德解析：12題考查勞動(dòng)者享有的主要權(quán)利。第1題，依據(jù)材料應(yīng)是侵犯了勞動(dòng)者的休息、休假的權(quán)利，A、B、D均不符合題意。第2題，要求把勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)區(qū)分開(kāi)。A、C、D是勞動(dòng)者的義務(wù)，故排除。答案：1C 2B2001年9月29日經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)載文指出，勞動(dòng)者應(yīng)立足本職，學(xué)趕先進(jìn)，積極參加各種形式的群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，不斷提高自己的理想道德和職業(yè)技能，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動(dòng)者。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)回答34題。3勞動(dòng)者接受職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)技能( )是提高自身整體素質(zhì)的重要組成部分 是勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利 是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù) 其基本要求是誠(chéng)實(shí)守信A B C D解析：接受職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)技能，既是勞動(dòng)者的權(quán)利，也是勞動(dòng)者的義務(wù)，因此正確；職業(yè)技能是勞動(dòng)者整體素質(zhì)的重要組成部分，故正確；誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)道德的要求，與職業(yè)技能無(wú)關(guān)，不能選。答案：B4勞動(dòng)者要不斷提高自己的職業(yè)技能，因?yàn)? )職業(yè)技能的高低直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞 職業(yè)技能的高低直接影響著勞動(dòng)生產(chǎn)率的水平 只要?jiǎng)趧?dòng)者的職業(yè)技能高，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就好 勞動(dòng)者職業(yè)技能的提高，是勞動(dòng)者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要A B C D解析：本題考查勞動(dòng)者提高職業(yè)技能的原因。是勞動(dòng)者要不斷提高自己的職業(yè)技能的原因，故選。說(shuō)法不科學(xué)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，勞動(dòng)者的職業(yè)技能提高只是原因之一。答案：B5徐虎、李素麗、鄭培民作為勞動(dòng)模范，黨和國(guó)家給予他們特別的榮譽(yù)，他們雖然工作在不同的崗位，但有共同點(diǎn)，就是他們( )有干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神 有吃苦耐勞的艱苦奮斗精神 有過(guò)硬的勞動(dòng)技術(shù) 有勇敢善戰(zhàn)的精神A B C D解析：本題考查勞動(dòng)者的義務(wù)。體現(xiàn)的是勞動(dòng)者遵守職業(yè)道德的義務(wù)。體現(xiàn)的是勞動(dòng)者提高職業(yè)技能的義務(wù)。與他們的行業(yè)特點(diǎn)不符。答案：B二、非選擇題6材料一 我國(guó)企業(yè)產(chǎn)品平均合格率只有70%，不良品種每年損失近xx億元。我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率只有15%左右，技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率只有29%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家60%至80%的水平。材料二 我國(guó)技術(shù)工人的技術(shù)構(gòu)成和文化構(gòu)成注：發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技術(shù)工占技工人數(shù)40%以上?！笆濉逼陂g，我國(guó)就業(yè)壓力膨脹，預(yù)計(jì)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率在5%左右；農(nóng)村尚有1億多剩余勞動(dòng)力待轉(zhuǎn)移。（1）兩則材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2）結(jié)合上述材料，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為未來(lái)勞動(dòng)者，你應(yīng)作好哪些準(zhǔn)備？解析：本題主要考查勞動(dòng)者的義務(wù)。解題思路如下：通過(guò)分析，抓住材料一、二提供的有效信息，在分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)綜合，抓住材料一、二的內(nèi)在聯(lián)系。第（2）問(wèn)，要抓住設(shè)問(wèn)角度是“勞動(dòng)者”應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。答案：（1）兩則材料之間是因果聯(lián)系。正是由于我國(guó)技術(shù)工人科技文化素質(zhì)差，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成重大損失，表明高質(zhì)量的產(chǎn)品需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者。（2）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，努力提高職業(yè)技能水平和科學(xué)文化素質(zhì)?！舅季S創(chuàng)新】膨脹的就業(yè)壓力中國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)將持續(xù)20年。壓力來(lái)自三個(gè)方面：一是人口自然增長(zhǎng)所帶來(lái)的新增勞動(dòng)力。“十五”期間年均新增1500萬(wàn)人左右；二是企業(yè)減員和結(jié)構(gòu)調(diào)整將傳統(tǒng)性失業(yè)顯性化。企業(yè)的富余人員仍然在1/3左右，三是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，現(xiàn)有農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在1.5億左右，其中常年流動(dòng)的“農(nóng)民工”在8000萬(wàn)人左右。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為未來(lái)勞動(dòng)者的中學(xué)生應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？【問(wèn)題探討】進(jìn)城務(wù)工青年權(quán)益保障亟待加強(qiáng)（1）進(jìn)城務(wù)工青年對(duì)廣東省GDP增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率高達(dá)25%以上。（2）65.5%為從事苦、臟、累、險(xiǎn)工作的普通工，勞動(dòng)保護(hù)條件差，工作環(huán)境差。（3）80.5%的人每天工作1014小時(shí)，47.2%的人沒(méi)有休息日，少數(shù)人能領(lǐng)到每小時(shí)不足3元的低微加班費(fèi)，大部分人沒(méi)有加班費(fèi)，所以私營(yíng)企業(yè)中64.4%存在拖欠工資，克扣或拒發(fā)工資現(xiàn)象，有的務(wù)工青年辛苦1年，血汗錢(qián)都被無(wú)限期拖欠。（4)有31.5%的企業(yè)老板對(duì)員工有打罵現(xiàn)象，工傷事故大量發(fā)生，大多數(shù)傷殘務(wù)工青年得不到及時(shí)治療和經(jīng)濟(jì)賠償，37.4%的進(jìn)城務(wù)工青年認(rèn)為人身安全最需要得到法律保護(hù)。當(dāng)父母從家里打來(lái)電話或到工廠門(mén)口探望時(shí)，54.4%的企業(yè)“絕對(duì)不允許”接電話或接見(jiàn)。（5）只有23.4%的務(wù)工青年了解或基本了解勞動(dòng)法。他們的勞動(dòng)合同簽訂率和社會(huì)保險(xiǎn)率偏低，只有22.4%和26.2%。（6）當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，33.2%的人感到孤獨(dú)無(wú)助，只有14.7%選擇去找行政司法部門(mén)。問(wèn)題：解讀數(shù)據(jù)，分析進(jìn)城務(wù)工青年哪些權(quán)利受侵害，癥結(jié)在哪里。提示：（1）人身安全權(quán)，取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，休息、休假的權(quán)利，獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利，享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利等。（2）個(gè)體私營(yíng)企業(yè)老板法制觀念淡薄，青年缺乏自我保護(hù)意識(shí)。政府部門(mén)監(jiān)管不力，法律滯后，戶籍制度，勞動(dòng)就業(yè)政策，社會(huì)保障體系中的種種限制?！緜湔n資料】1大連5名工人被聘為一級(jí)技術(shù)專家xx年“五一”節(jié)來(lái)臨之際，大連市瓦房店軸承集團(tuán)公司宋廣謀、孫盛桐、李永順、仲雙宏、何永奎5名工人喜上眉梢：集團(tuán)公司聘任他們?yōu)橐患?jí)技術(shù)專家，并嘉獎(jiǎng)一級(jí)工資。瓦軸集團(tuán)是國(guó)家經(jīng)貿(mào)委確定的33戶重點(diǎn)支持企業(yè)。這次被聘為一級(jí)技術(shù)專家的5名工人，雖然大多數(shù)只有初中文化，但靠勤學(xué)苦練都成為各自崗位上的帶頭人。宋廣謀是雙端面磨床方面技術(shù)專家，在對(duì)設(shè)備進(jìn)行攻關(guān)改進(jìn)的同時(shí)，攻克了設(shè)備加工產(chǎn)品中遇到的多項(xiàng)技術(shù)難題，提高了機(jī)床加工產(chǎn)品的精度和范圍；孫盛桐和李永順都是電工“大拿”，他們對(duì)機(jī)床的電器部分進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改造，使老設(shè)備煥發(fā)了青春的活力；仲雙宏是數(shù)控技術(shù)專家，在消化吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)對(duì)老設(shè)備進(jìn)行數(shù)控化改造的同時(shí)，攻克了多項(xiàng)數(shù)控設(shè)備加工產(chǎn)品中遇到的難題；何永奎被人稱為“二專家”，是公司設(shè)備維修、改造的行家里手，特別是公司引進(jìn)的“洋設(shè)備”出現(xiàn)故障時(shí)，他總能手到病除。他們每人每年都可為企業(yè)創(chuàng)造數(shù)百萬(wàn)元效益。2上海13類人才緊缺 金融、IT仍很走俏上海市xx年度專業(yè)人才開(kāi)發(fā)目錄首次公布，記者從全市人才資源開(kāi)發(fā)信息發(fā)布會(huì)上獲悉，根據(jù)上海年度國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，“目錄”共列出了金融、IT與微電子、法律、現(xiàn)代物流、生物醫(yī)藥、汽車與成套設(shè)備、新材料、城市發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、商貿(mào)旅游、現(xiàn)代服務(wù)與服務(wù)貿(mào)易、中介咨詢服務(wù)、現(xiàn)代管理等13大類的專業(yè)人才。對(duì)這些緊缺的人才，上海將加強(qiáng)人才培訓(xùn)，運(yùn)用市場(chǎng)化、國(guó)際化手段，創(chuàng)新人才培訓(xùn)機(jī)制?！澳夸洝钡膶I(yè)導(dǎo)向是高層次、復(fù)合型、國(guó)際化；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向是支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；地區(qū)導(dǎo)向是張江高科技園區(qū)、上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)、精品鋼生產(chǎn)基地、外高橋保稅區(qū)、金橋出口加工區(qū)、松江出口加工區(qū)、空港區(qū)、海港區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、國(guó)際汽車城，重點(diǎn)發(fā)展城鎮(zhèn)等地區(qū)。會(huì)上還首次發(fā)布了xx年上海人才資源狀況，截至xx年，上海具有大專以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的各類人才總量已達(dá)到119萬(wàn)，比上年增長(zhǎng)5.31%，其中35歲以下的青年人才48.51萬(wàn)人，占45.47%。3我國(guó)四年間有1680多萬(wàn)下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)勞動(dòng)和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王東進(jìn)在“擴(kuò)大就業(yè)和再就業(yè)對(duì)策研討會(huì)”上說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我國(guó)的就業(yè)和再就業(yè)工作取得很大成就。從xx年到xx年，累計(jì)有1680多萬(wàn)下崗職工實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)，與此同時(shí)，全國(guó)還凈增加了3400多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，穩(wěn)定了就業(yè)大局。近年來(lái)，為解決下崗職工和失業(yè)人員的再就業(yè)問(wèn)題，政府制定了一系列政策并采取了多方面的措施。各地加強(qiáng)了就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，為下崗失業(yè)人員提供職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。從xx年到xx年，全國(guó)實(shí)施了“三年千萬(wàn)”再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行政府購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果等措施，組織了1300多萬(wàn)名下崗職工和失業(yè)人員參加了培訓(xùn)，接受培訓(xùn)半年后的就業(yè)率達(dá)到60%。王東進(jìn)同時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。近幾年是我國(guó)勞動(dòng)力供給的高峰期，每年新增勞動(dòng)力達(dá)到1200萬(wàn)1300萬(wàn)人；去年底再就業(yè)服務(wù)中心的下崗職工有500多萬(wàn)人，還有680萬(wàn)登記失業(yè)人員；農(nóng)村約有1.5億剩余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移。而按我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)增長(zhǎng)狀況推算，每年能增加的就業(yè)崗位為800萬(wàn)個(gè)左右。勞動(dòng)力供大于求的總量矛盾非常突出。千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)和再就業(yè)是當(dāng)前一個(gè)緊迫而重要的任務(wù)。