七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題22 看云識(shí)天氣（基礎(chǔ)版）課件 （新版）新人教版.ppt

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第五單元 科學(xué)探索,第22課 看云識(shí)天氣,【本節(jié)要點(diǎn)】 1、理清文章的思路，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2．分析打比方的說(shuō)明方法及作用。,要學(xué)會(huì)喲,溫故知新,1、給加點(diǎn)字注音 輕盈（ ） 勻稱（ ）（ ） 崩（ ）塌 一霎（ ）間 2、解釋下列詞語(yǔ) 預(yù)兆： 彌漫： 姿態(tài)萬(wàn)千： 變化無(wú)常：,先學(xué)一點(diǎn),溫故知新,1、yíng yún chèn bēng shà 2、預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象 ； 彌漫： (煙塵,霧氣,水)充滿;布滿; 姿態(tài)萬(wàn)千：指姿態(tài)多種多樣； 變化無(wú)常：指事物經(jīng)常變化，沒(méi)有規(guī)律性。,先學(xué)一點(diǎn),課堂探討,理清文章的思路，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。,探究一下,課堂探討,說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)方式一般有：①時(shí)間順序。說(shuō)明事物發(fā)展變化的文章往往以時(shí)間的先后為順序，使讀者從時(shí)間變化的脈絡(luò)中明白事物演變的過(guò)程。②空間順序。說(shuō)明事物的形狀、布局和構(gòu)造一般采用空 間順序。③邏輯順序。說(shuō)明事理的說(shuō)明文，可以按照事物的內(nèi)部聯(lián)系逐層深入地安排結(jié)構(gòu)。,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。是按照總分總的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行說(shuō)明的。,課堂提高,云南松怕冷的秘密 羅紅里 既為“歲寒三友”之一，松樹(shù)當(dāng)然是不怕冷的了。沒(méi)想到云南二月的一場(chǎng)尾寒，真?zhèn)€把好生生上萬(wàn)畝云南松凍得直打抖，枝枯葉敗后冷死了。 云南人怕冷，難道云南松也怕冷嗎？ 松樹(shù)怕冷，自是奇聞。人說(shuō)云南的松樹(shù)是云南的好天氣寵壞了，這卻是天大的冤枉。 俗話說(shuō)“好漢就怕病來(lái)磨”。松樹(shù)——這樹(shù)中的偉丈夫正是被一種叫做致冰細(xì)菌的惡魔折磨著呢。你也許不知道，在自然界成千上萬(wàn)的細(xì)菌家族中，有兩個(gè)怕羞的小兄弟：一個(gè)叫丁香假單胞菌，一個(gè)叫草生歐文氏菌。它們好像,做的怎樣？,課堂提高,很有修養(yǎng)：干凈，愛(ài)綠色，專居留葉面?？墒侨绻阏嬲J(rèn)為它們是君子國(guó)里的良民，那就上當(dāng)了。 人類(lèi)最好的朋友——水，有一個(gè)怪脾氣：從4℃開(kāi)始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃時(shí)就結(jié)冰啦！也許，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有低于0℃而不結(jié)冰的超冷水吧？我們的水朋友在植物體內(nèi)，即使氣溫降到零下幾攝氏度時(shí)，它也不結(jié)冰而是保持超冷水的姿態(tài)，使植物能持續(xù)經(jīng)受-6℃～-8℃的寒冷而不致凍壞。水是植物的血液，血液涌動(dòng)著，不會(huì)析出冰晶，生命組織形態(tài)正常，松樹(shù)能怕冷嗎？ 偏偏冰核細(xì)菌這兩個(gè)惡少，有一手被科學(xué)家稱作催凍致凝基因的真?zhèn)鳎寒?dāng)氣溫急劇下降，它們會(huì)在葉面形成一個(gè)特殊的晶核，引起植物體內(nèi)的超冷水結(jié)晶。科學(xué)家叫它們冰晶種子。,做的怎樣？,課堂提高,植物的血液凝固了，這命還能保嗎？許多像松樹(shù)這樣的好漢都被這兩個(gè)病魔纏倒了。這植物凍害，也直接打擊了人類(lèi)。 俗話說(shuō)“助人如助已”。為了幫助水朋友，科學(xué)家們捉住了丁香假單胞菌，對(duì)其真?zhèn)鞯幕蚱芜M(jìn)行脫胎換骨手術(shù)，然后再將失去致凍基因的片段重新放回原處，繳了械的細(xì)菌就再也不能致凍了。樹(shù)木生長(zhǎng)季節(jié)到了，人們把經(jīng)過(guò)改造的細(xì)菌噴射到大片樹(shù)林上，它們以全新的面目取而代之，將那些沒(méi)經(jīng)過(guò)改造的丑惡的同類(lèi)排擠掉。于是，致凍菌不致凝了，氣血順暢，云南松不怕冷了。這就是遺傳工程在防霜凍災(zāi)害上的應(yīng)用。,做的怎樣？,課堂提高,1.云南松為什么怕冷？（2分）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】（2分）丁香假單胞菌和草生歐文氏菌（或致冰細(xì)菌）在氣溫急劇下降時(shí)，會(huì)在松葉表面形成特殊的晶核，引起松樹(shù)體內(nèi)的超冷水結(jié)晶，松樹(shù)體內(nèi)的水分不流暢，最終導(dǎo)致松樹(shù)死亡。（致冰細(xì)菌形成特殊的晶核1分，使超冷水結(jié)晶1分） 【解析】試題分析：這題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。做此類(lèi)題型，考生須先找到相關(guān)的段落，然后仔細(xì)閱讀，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，如中心句、過(guò)渡句等，最后對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行篩選并整合，直至得出所需答案。從文章的第四段到文章的結(jié)尾，可以整合出云南松怕冷的原因是：丁香假單胞菌和草生歐文氏菌（或致冰細(xì)菌）在氣溫急劇下降時(shí)，會(huì)在松葉表面形成特殊的晶核，引起松樹(shù)體內(nèi)的超冷水結(jié)晶，松樹(shù)體內(nèi)的水分不流暢，最終導(dǎo)致松樹(shù)死亡。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,2.簡(jiǎn)析選文的說(shuō)明順序。（3分）,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,【答案】選文先說(shuō)云南松怕冷的情況，接著分析怕冷的原因，最后說(shuō)明治理辦法。使用的是邏輯順序。（簡(jiǎn)析基本準(zhǔn)確2分，說(shuō)明順序1分。） 【解析】試題分析：本題考查考生分析說(shuō)明順序和思路的能力?？忌谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)積累相當(dāng)?shù)闹R(shí)。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。時(shí)間順序即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序?？臻g順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果,遞進(jìn),或概括到具體,或特點(diǎn)到用途,或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。本篇文章使用的是邏輯順序，選文先說(shuō)云南松怕冷的情況，接著分析怕冷的原因，最后說(shuō)明治理辦法。 考點(diǎn)：分析說(shuō)明順序和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。,靈活運(yùn)用喲,課堂探討,分析打比方的說(shuō)明方法及作用。,探究一下,課堂探討,云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?分析說(shuō)明方法及作用。,你知道嗎？,課堂探討,打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性。,做的怎樣？,課堂探討,生動(dòng)形象地說(shuō)明通過(guò)云,可以預(yù)測(cè)天氣;同時(shí)說(shuō)明天上的云“姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)?！?做的怎樣？,課堂提高,閱讀《“微信控”們請(qǐng)?zhí)ь^》一文。（6分） “微信控”們請(qǐng)?zhí)ь^ ①不管是親戚吃飯還是朋友聚會(huì)，常常是幾個(gè)人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說(shuō)話，只自顧自低著頭擺弄手機(jī)，不停地微信，語(yǔ)音，自拍，刷屏。越來(lái)越多的人使用微信與其他人進(jìn)行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費(fèi)蛋糕，吸引了眾多的勤勞的“低頭族”?？?，出自日語(yǔ)“コン（kon）”，取complex（情結(jié)）的前頭音，指極度喜歡某樣?xùn)|西的人。“微信控”，就是有微信情結(jié)的人。 ②微信作為一種網(wǎng)絡(luò)社交工具，剛一問(wèn)世就得到了廣泛應(yīng)用。人們利用手機(jī),做的怎樣？,課堂提高,上安裝的微信，可以做到及時(shí)溝通、聊天、隨時(shí)發(fā)布自己的狀態(tài)。每天到“朋友圈”里逛一逛，不僅能了解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來(lái)了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求——關(guān)注與被關(guān)注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當(dāng)生存的需要獲得滿足時(shí)，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)都是較高層次的需求?！拔⑿趴亍闭峭ㄟ^(guò)“曬”來(lái)讓朋友們找到談資、了解近況，得到朋友認(rèn)同和關(guān)注來(lái)滿足這些高層次需求。 ③但是，任何事物都有其兩面性。過(guò)度依賴微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂點(diǎn)贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會(huì)出現(xiàn)煩躁、空虛等反應(yīng)。這樣，在一定程度上會(huì)削弱人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，成為網(wǎng)絡(luò),做的怎樣？,課堂提高,中的社交高手，現(xiàn)實(shí)社交的“低能兒”。 ④另外，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕，對(duì)視力也會(huì)造成傷害。據(jù)調(diào)查顯示，青少年出現(xiàn)近視的原因中85%到90%是因?yàn)橛醚圻^(guò)度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產(chǎn)品，而且每天玩半個(gè)小時(shí)以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導(dǎo)致淚液分泌減少，從而出現(xiàn)干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)還會(huì)出現(xiàn)頸椎椎間盤(pán)突出、后頸部肌筋膜炎等病癥，導(dǎo)致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損。 ⑤如何才能降低對(duì)微信的依賴度呢？首先，要認(rèn)識(shí)到這些網(wǎng)絡(luò)工具之所以被研發(fā)出來(lái)，是為了更好服務(wù)人類(lèi)，而不是用來(lái)控制人類(lèi)；其次，應(yīng)強(qiáng)制自己合理有度地使用網(wǎng)絡(luò)工具，將更多的時(shí)間用在與周?chē)说拿鎸?duì)面交流上；另外，加強(qiáng)體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。,做的怎樣？,課堂提高,1.第①段通過(guò)了舉例子、 、下定義等說(shuō)明方法引出了“微信控”。（1分）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】打比方 【解析】試題分析：了解常用說(shuō)明方法及特征，閱讀第一段文字，根據(jù)題干提示內(nèi)容來(lái)判斷。本文中“像一塊吸引力巨大的免費(fèi)蛋糕”是打比方說(shuō)明。 考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。,做的怎樣？,課堂提高,2.近期，姐姐成了“微信控”，“曬”、“刷”不斷。她說(shuō)：“手頭工作不忙的時(shí)候就會(huì)拿出手機(jī)瀏覽一下微信，如果不看一眼，總覺(jué)得少點(diǎn)什么。”請(qǐng)你閱讀第②段，分析導(dǎo)致如此現(xiàn)狀的心理原因。（2分）,找到竅門(mén)了嗎？,課堂提高,【答案】原因：（1）希望用微信滿足心理需求——關(guān)注與被關(guān)注；（2）找到歸屬感、認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)。 【解析】試題分析：閱讀所示文字，抓住關(guān)鍵句子“它更滿足了人們深層次的心理需求——關(guān)注與被關(guān)注”理解概括即可。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。,靈活運(yùn)用喲,