中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 九下 二、與朱元思書課件.ppt

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二、與朱元思書,第一部分 教材知識梳理 文言文知識梳理 九年級（下）,一、重點字詞句梳理,1. 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 (1)俱：_ (2)從：_ (3)譯文：_ _ 2. 一百許里，奇山異水，天下獨絕。 (1)許：_ (2)絕：_,都,隨著,煙霧都消散盡凈，天和山顯現(xiàn)出同樣的顏色。(船)隨著江流飄蕩，任意向東向西。,左右，表約數(shù),形容詞，絕妙,3. 急湍甚箭，猛浪若奔。 (1)若：_ (2)奔：_ (3)特殊句式：_ (4)譯文：_,好像,原意為飛奔，活用意思為(馬一般)飛奔,省略句，“甚”后省略介詞“于”,急流比箭還快，猛浪像馬一般飛奔。,4. 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。 (1)寒：_ (2)負：_ (3)上：_ (4)軒：_ (5)邈：_ (6)特殊句式：_ (7)譯文：_ _ _,使人看了感到有寒涼之意,憑借著,動詞，向上,高,遠,省略句，省略主語“高山”,兩岸的高山，都長著郁郁蔥蔥的樹木，使人感到寒涼之意，(高山)憑依著(高峻的)地勢，奮力直向上聳，仿佛競相向高處和遠處伸展。,5. 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 (1)相：_ (2)韻：_ 6. 蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 (1)轉：_ (2)窮：_ (3)絕：_ (4)譯文：_,相向,和諧的聲音,鳴叫,盡,斷，停,蟬不停地叫著，猿不停地啼叫，聲音不絕。,7. 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 (1)鳶：_ (2)戾：_ (3)_通_，意思為_ (4)譯文: _ _ _ _ _,老鷹,至,反,返,返回,那些像鳶鳥一樣懷著對名利的渴望極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就不會再想望功名利祿；那些整天忙忙碌碌、治理社會事務的人，看到(這些幽美的)山谷，也會流連忘返。,8. 橫柯上蔽，在晝猶昏。 (1)柯：_ (2)上：_ (3)譯文: _ _,樹木的枝干,方位名詞作狀語，在上面,橫斜的樹木在上面遮蔽著，在白天也還像黃昏時那樣昏暗。,二、中心概括,作者通過寫乘船自富陽至桐廬的途中所見，描繪了一幅優(yōu)美的山光水色圖，創(chuàng)造了一種清新自然的意境，表達了作者對山水的熱愛和對名利的鄙棄以及對自然的崇尚，對自由和諧的向往，對歡樂生命的禮贊。,三、文意理解,1. 作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。細讀課文，說說富春江的山“奇”在哪里，水“異”在哪里。并與以前學過的課文三峽小石潭記作些比較，看看本課在寫景上有什么特點。(課后習題) 寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕；寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 與朱元思書寫出了四時之景各自所具有的特點，四季鮮明。小石潭記則寫出了情境幽逸的環(huán)境。三峽分別按照各個季節(jié)，寫出了周圍景色之美麗，主要是為了表現(xiàn)三峽的凄涼、悲哀。,2. 作者寫“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的作用是什么？(12大連) 這兩句話表現(xiàn)出作者對山水之美的贊嘆，含蓄地表明了自己的人生志趣，也流露出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。,四、考題精練,(16預測)閱讀下面文言文，完成13題。(10分) 與朱元思書 吳均 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,1. 解釋下列句中加點的詞。(4分) 自富陽至桐廬,一百許里 許：_ 猛浪若奔 若：_ 負勢競上，互相軒邈。 邈：_ 窺谷忘反 反：_,2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) 負勢競上，互相軒邈。 高山憑依著高峻的地勢，奮力直向上聳，仿佛競相向高處和遠處伸展。,左右，表約數(shù),好像,遠,通“返”，返回,鳶飛戾天者，望峰息心。 那些像鳶鳥一樣懷著對名利的渴望極力攀高的人，看到這雄奇的山峰，就不會再想望功名利祿。 3. 看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎樣理解他發(fā)出的這些感慨？(2分) 作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨。表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。,