七年級語文下冊 2《爸爸的花兒落了》教學課件 新人教版.ppt

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2 爸爸的花兒落了,林海音,一、新課導入,父親是一本書，記載了對子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷容有對子女深深的愛；父親是路，讓子女踏著走向未來。讓我們把發(fā)自內(nèi)心的最美的歌送給我們的父親大人。我們要衷心地道一聲：父親，謝謝你！,二、認識作者,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。,曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風曉云；廣播劇集薇薇的周記等。,三、預習檢測,檢 查 預 習,雞毛撣子,咻咻,玉簪花,驪歌,腫脹,叮囑,恐懼,花圃,dn,xi xi,zn,l,zhng zhng,dng zh,kng j,p,挪窩兒,nu,恥笑,ch,四、初讀課文，整體感知,自由朗讀課文，并思考問題：,從全文看，爸爸是個怎樣的人？,“花”在全文結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,文章表達了爸爸對女兒怎樣的感情？,1、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 2、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。,從全文看，爸爸是個怎樣的人？,爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。,文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，中間還寫了爸爸的愛花，可以看出“花”是作為 貫穿小說始末的。,“花”在全文中出現(xiàn)過幾次？ 它結(jié)構(gòu)中起怎樣的作用？,線索,五、合作探究,貫穿全文的線索“花”以外，還有什么呢？,畢業(yè)典禮,爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮“我”想起昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上學的事。,“我”想起院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜愛花。,畢業(yè)典禮上“我”認識到自己已經(jīng)長大了，想起過去爸爸讓單獨去匯錢的事。,爸爸的花兒落了，“我”也長大了。,一、（1-12）,二、（13-31）,三、（32-34）,四、（35-53）,五、（54-68）,畢業(yè)典禮前,畢業(yè)典禮中,畢業(yè)典禮后,文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？,衣襟上的夾竹桃,醫(yī)院探望,眼前,回憶,探病時的話,六年前賴床受罰,禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒,爸爸愛花的情景,韓主任講話，我們唱驪歌,爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔,畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒,意識到,自己已經(jīng)長大,插敘,重點表達了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。,文章表達了爸爸對女兒怎樣的感情？,六、精讀品析,對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？ “我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？,“研討與練習”,對爸爸逼“我”去上學的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？,爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。 爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。,“我”是不是真正感覺到自己長大了？從哪些地方看出來的？,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我最大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子?！?爸爸的花兒 真的落了嗎,？,簡單歸納一下“我”成長的歷程：,“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病， 在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和 勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人 的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。,七、拓展延伸,城南舊事描寫了一個小姑娘長大的歷程，小說的主人公英子在經(jīng)歷了一系列人生的遭遇和挫折后，告別了動蕩的童年。而當我們每一個人走到這一天時，都會產(chǎn)生一種復雜情感，既想成為一個大人，又不愿長大，你們有這種心情嗎？說說看。,體驗與反思,