中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》.doc

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幼兒教育：________ 中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》 幼兒園中班語言教案：運(yùn)動護(hù)具 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。 2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。 3、 運(yùn)動員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動時的照片或圖片若干張。 三、活動過程： 1、回憶身體上會動的部位。 2、出示幼兒圖例，討論： 這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？ 你知道他們有什么用嗎？ 猜猜他要去做什么？ 為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？ （幼兒無法識別的運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)） 3、出示運(yùn)動員圖片，討論： 他們是誰？在做什么？ 他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？ （進(jìn)一步鞏固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用） 4、說說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具，會怎么樣？ 讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。 第 3 頁 共 5 頁 中班語言公開課教案《長長的》 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。 2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。 3、主動參與活動，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn) 活動過程：出示房門圖片，引起幼兒興趣。 1、今天，我們?nèi)フ倚游飩冏鲇螒?，來敲敲門，看里面會住著誰？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？ 2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠(yuǎn)方. 3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。 依次請出大象、猴子、小白兔。 每請出一個動物，就說出該動物的特點(diǎn)。如“大象長長的鼻子會噴水”“猴子長長的尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來” 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”，學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。 1、請小朋友認(rèn)真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿仰著長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。 2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。 3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？我們班有什么長長的呢？要求幼兒認(rèn)真觀察，講述完整的句子。 三．出示字寶寶“長長的”，尋找疊音詞的規(guī)律。 1、這就是字寶寶“長長的”仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣） 2、總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。 3、你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？ “紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)展擴(kuò)散性思維。 四．游戲：影子找主人 1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。 2、提問：你怎么知道這是**的影子？引導(dǎo)幼兒說出其身上“長長的”特征。 五．活動延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁