第22課 送東陽馬生序復習題及答案.rar
第22課 送東陽馬生序復習題及答案.rar,第22課,送東陽馬生序復習題及答案,22,東陽,馬生序,復習題,答案
一、重要的文學常識
1、本文選自 。
2、本文的作者是宋濂,明初文學家。字 ,號 , 。 。他的散文 , , 。朱元璋稱他是“ ”,劉基贊許他“ ”,四方學者稱他“ ”。宋濂與 、 并列為明初詩文三大家。本文是一篇 ,贈序是指 ,內容多是 。本文節(jié)選自 。
3、“序”是一種 ?!靶颉庇? 和 兩種。書序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等,如《易序》《太史公自序》等。贈序創(chuàng)于唐初,用于臨別贈言,如韓愈的《送孟東野序》、柳宗元的《送薛存義序》等。宋濂在京城建康(今南京市)做官,他的同鄉(xiāng)、浙江東陽縣青年馬君則也在京城,就讀于“太學”。馬生回鄉(xiāng)探親,宋濂寫了這篇文章,結合自己的實踐體會“道為學之難”,勉勵馬生勤苦學習。這篇贈序不是板著面孔說教,也非輕施諛詞以恭維對方,而是現身說法,針對時弊以加針砭,因而寫得事信、情真、理足,文辭流暢,其中所講道理對我們今天也很有啟發(fā)意義。
二、掌握生字讀音
俟( ) 燁( ) 缊( ) 煜然( ) 媵人( )
屣( ) 叱咄( )( ) 皸裂( ) 容臭( )
三、默寫內容
1.揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是:
2.最能表現作者抄書之苦的句子是:
3.表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是:
4.對太學生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是: 。
5.第一段的主要內容是: 。
6.文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學的艱難?用簡潔的語言概括。
7.作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么?
8.文章開頭的“ 嗜學 ”一詞,在文中有什么作用?
9.作者幼時借書抄書來讀,其原因是什么?
10.本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活,這與他的功成名就有什么關系?
11.作者“雖愚,卒獲有所聞”的根本原因是什么?
12.作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡……燁然若神人”的同學之間,卻“略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”,對此你有何評價?
13.作者在敘述青年求學經歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意?從中你得到哪些啟示?
四、掌握詞語
1、重點理解的詞語:
(1)余幼時即嗜學( ) (2)無從致書以觀( )
(3)每假借于藏書之家( ) (4) 弗之怠( )
(5) 走送之( ) (6)不敢稍逾約( )
(7) 既加冠( ) (8) 無碩師名人與游( )
(9) 嘗趨百里外( ) (10) 門人弟子填其室( )
(11) 未嘗稍將辭色( ) (12) 援疑質理 ( )
(13) 或遇其叱咄( ) (14) 俟其欣悅( )
(15) 負篋曳屣 ( ) (16) 持湯沃灌( )
(17) 以衾擁覆 ( ) (18) 寓逆旅主人( )
(19) 腰白玉之環(huán) ( ) (20) 燁然若神人 ( )
(21) 緼袍敝衣 ( ) (22)略無慕艷意( )
2、找出本文中的兩個通假字:
1.四支僵勁不能動 2.同舍生皆被綺繡
3、古今異義詞:
錄畢,走送之( )
以是人多以書假余( )
媵人持湯沃灌( )
卒獲有所聞( )
4、詞類活用:
手自筆錄 ( )
余則緼袍敝衣處其間( )
5、重點語句翻譯:
①每假于藏書之家,手自筆錄,計日以還。( )
②以是人多以書假余,余因得遍觀群書。( )
③又患無碩師、名人與游,嘗趨百里之外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。( )
④先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。( )
⑤故余雖愚,卒獲有所聞。( )
⑥寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。( )
五、積累與運用:
寫出關于苦讀、勤學的名言詩句及事例各兩則。
六、閱讀下面的文段,完成練習。
余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經扣問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1.作者幼時借書抄書來讀,其原因是“ ”與“ ”之間的矛盾來決定的。
2.根據要求默寫:
1揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是:
2最能表現作者抄書之苦的句子是:
3表明作者嘗趨百里外求學原因的句子是:
4對太學生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是:
3.作者寫自己求學經歷艱難的目的是什么?
4.全文從幾個方面講述了自己刻苦求學的經歷?
5.從文中可以看出,明代太學生有哪些優(yōu)越的學習條件?
6.全文主要采用了什么寫作手法?有什么作用?
7.作者寫作此“序”的目的是什么?你認為作者學有所成的根本原因是什么?
8.作者“雖愚,卒獲有所聞”的根本原因是什么?
參考答案:
一、
1、《宋學士文集》。
2、景濂,潛溪,浙江金華人。明初散文家。清新簡潔,行文善于變化,思想也比較深刻。 “開國文臣之首”, “當今文章第一”, “太史公”。劉基、高啟。贈序, 臨別送別性質的文字, 勉勵,推崇,贊許?!端螌W士文集》。
3、文體。書序和贈序。
二、
俟(sì ) 燁(yè ) 缊(yùn) 煜然(yù ) 媵人(yìng)
屣(xǐ) 叱咄(chì )(duō ) 皸裂(jūn) 容臭(xiù )
三、
1.余幼時即嗜學
2.天大寒,硯冰堅,手指不可曲伸
3.益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游
4.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
5.敘述自己青少年時期的求學之難和用心之艱。
6.成年后求師的叩問之難,旅途之艱,生活之苦。
7.目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件,要刻苦讀書,以期有所成就。
8.統(tǒng)領全文,為全文定下基調。
9.其原因是“ 嗜學 ”與“ 家貧 ”之間的矛盾來決定的。
10.從文中可以看出,作者勤奮艱苦的學習生活,正是以一種堅忍不拔的毅力,為求知而甘愿付出一切,不斷的克服重重障礙,最后才功成名就的。
11.他有強烈的求知欲,為獲得知識,學問,他不辭辛苦,不怕困難,非常虛心虔誠的求教。
12.他以學得知識,獲得學問為樂,不羨慕別人的衣食之憂,專心向學,實在是難能可貴的。
13.與同舍生對比,表現自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件,而是以學得知識,獲得學問為樂,這種刻苦學習,專心向學的精神是值得我們永遠學習的。
四、
1、
(1)(愛好,喜愛) (2)( 取得,買到 )
(3)( 借 ) (4) ( 懈怠,放松 )
(5) ( 跑 ) (6)( 超過 )
(7) ( 指成人 ) (8)( 才學淵博的老師 )
(9)( 快步走 ) (10) ( 充滿 )
(11)(語言和臉色) (12) ( 提出;詢問 )
(13)(訓斥,呵責 ) (14)( 等到 )
(15) ( 書箱;鞋 ) (16)( 熱水 )
(17) ( 被子 ) (18) ( 旅社 )
(19) ( 掛在腰間 ) (20) ( 光彩照耀 )
(21)( 舊絮;破 ) (22)(羨慕;欣賞)
2、
1.通“肢”肢體 2. 通“披”,穿著
3、
(古義:跑/今義:行走)
(古義:借/今義:虛偽的,不真實的)
(古義:熱水/今義:食物煮后所得的湯水)
(古義:最終/今義:士兵)
4、
(手,名詞作動詞,可譯為“動手”。筆,名詞作狀語,可譯為“用筆”)(名詞作動詞,“腰佩”)
(名詞作動詞,可譯為“穿著舊棉襖破衣服”)
5、
①(常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。)
②(因此人們大多肯將書借給我,我因而得以看遍許多書籍。)
③(又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游,曾往百里之外,手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。)
④(前輩道德高,名望大,門人學生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。)
⑤(所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。)
⑥(住旅館主人處,每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。)
五、
莫等閑,白了少年頭,空悲切。
業(yè)精于勤荒于嬉。
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。
聞雞起舞(東晉、祖逖)懸梁刺股(孫敬、蘇秦)囊螢映雪、鑿壁偷光
東周時代,蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢,孫敬晝夜苦讀,以繩系頭懸屋梁。
西漢,匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。 晉朝,車胤(yìn)囊螢讀書。
六、
1.“嗜學”與“家貧”
2.根據要求默寫:
余幼時即嗜學
天大寒,硯冰堅,手指不可曲伸
益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
3.目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件,要刻苦讀書,以期有所成就。
4.讀書之難,求教之難,行路之難,衣食之難。
5.日有廩稍之供,歲有裘葛之遺;坐大廈之下而誦《詩》《書》;有司業(yè)、博士為之師;凡所宜有之書皆集于此。
6.對比。進一步突出太學生學習條件之優(yōu)越,從而告誡他們要精其業(yè),成其德。
7.進一步勉勵馬生更加刻苦向學?!吧w余之勤且艱若此”概括了學有所成的根本原因。
8.作者“雖愚,卒獲有所聞”的根本原因是什么?
他有強烈的求知欲,為獲得知識,學問,他不辭辛苦,不怕困難,
收藏
編號:2126590
類型:共享資源
大?。?span id="ilnlc04" class="font-tahoma">68.94KB
格式:RAR
上傳時間:2019-11-16
2
積分
- 關 鍵 詞:
-
第22課
送東陽馬生序復習題及答案
22
東陽
馬生序
復習題
答案
- 資源描述:
-
第22課 送東陽馬生序復習題及答案.rar,第22課,送東陽馬生序復習題及答案,22,東陽,馬生序,復習題,答案
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。