中班音樂活動設(shè)計《小烏鴉愛媽媽》.doc

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幼兒教育：_中班音樂活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班音樂活動設(shè)計小烏鴉愛媽媽作者：梁愛芹 單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園設(shè)計意圖：這首歌的歌詞，贊揚(yáng)了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo);1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩?；顒訙?zhǔn)備：1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶小烏鴉愛媽媽活動過程： 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 3、游戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。 活動延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦??；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。第 3 頁 共 6 頁中班音樂活動設(shè)計反思：小老鼠打電話本次音樂活動的最主要的特點是在游戲和故事的情境中讓幼兒感知節(jié)奏，并在快樂的體驗中輕松地感知歌曲?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)，我都是經(jīng)過精心設(shè)計的，目的是讓孩子們能不斷地獲得新的、不同的節(jié)奏的感知，從而促進(jìn)孩子們音樂能力的發(fā)展?；顒又校⒆觽兡苤鲃优c老師進(jìn)行互動和游戲，氣氛較好。引題時，我以打電話引出課題。先讓孩子們說說如果要打電話邀請好朋友到家里玩，會說些什么；待幼兒發(fā)表意見后，再出示節(jié)奏譜組織幼兒進(jìn)行節(jié)奏的感知。因為出現(xiàn)在幼兒面前的是可看、可聽的一句話，符合幼兒的認(rèn)知點；再加上我設(shè)計了打電話的游戲互動，孩子們就像在玩游戲一樣，很輕松地對節(jié)奏進(jìn)行了練習(xí)和掌握。這是孩子們比較熟悉的、又不經(jīng)常做的事情，特別能激發(fā)幼兒參與活動的積極性。在第一個環(huán)節(jié)中，我以配上圖譜講故事的形式引出，講述一只小老鼠打電話的經(jīng)過。在圖譜的幫助下，孩子們非常主動地與我一同講述故事。就這樣，孩子們在故事的情節(jié)中學(xué)會了歌詞。第二個環(huán)節(jié)：出示圖譜，初步接觸理解歌曲。歌曲內(nèi)容可以分三部分，將歌曲分段進(jìn)行教學(xué)可以簡化學(xué)習(xí)的難度，結(jié)合圖片讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一段，由淺入深，便于幼兒掌握。在活動中我主要讓幼兒欣賞第一段歌曲，并通過圖片的直覺感觸，理解歌曲內(nèi)容。然后讓幼兒能慢慢熟悉歌曲，學(xué)會拍手區(qū)分前奏、間奏和唱歌部分，并通過學(xué)習(xí)第一段歌曲，掌握內(nèi)容，理解小老鼠的情緒，用快樂的情緒演唱。第三個環(huán)節(jié)：以打電話游戲方式，學(xué)習(xí)對話。這一環(huán)節(jié)的對話練習(xí)是很有特色的，因為對話有一定的節(jié)奏，所以通過游戲的方式，不同的角色表演，讓幼兒學(xué)會對話。在這個環(huán)節(jié)中我主要開拓幼兒的思維，通過幼兒的想象為學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話做鋪墊。然后再通過游戲的方式鞏固歌曲中的節(jié)奏對話。第四個環(huán)節(jié)：完整欣賞演唱歌曲。在前面的幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，進(jìn)入完整欣賞演唱歌曲這一步，讓幼兒跟著歌曲感知表演，理解整個歌曲的完整情景，體會快樂。幼兒在這一環(huán)節(jié)中通過欣賞歌曲知曉結(jié)果，并感受小老鼠看見貓后的害怕。通過完整學(xué)唱歌曲，幼兒用不同的情緒唱歌，并簡單的進(jìn)行動作表演。第五個環(huán)節(jié)：師生游戲：（貓捉老鼠）創(chuàng)設(shè)游戲貓捉老鼠，讓幼兒通過游戲活動鞏固對歌曲的掌握，并在游戲中體會歌曲的幽默和它所給孩子帶來的快樂。在活動中介紹游戲的規(guī)則，教師扮演貓，幼兒扮演小老鼠進(jìn)行游戲。幼兒分角色進(jìn)行游戲，根據(jù)活動的情況，游戲若干遍。教育活動反思：從幼兒參與的積極性以及幼兒對歌曲的掌握情況來看，這個活動還是比較成功的。所以，組織幼兒開展音樂活動時，創(chuàng)設(shè)游戲和故事情節(jié)是非常重要的，因為游戲和故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè)能幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容、能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時又能很好地吸引幼兒的注意力。在這堂課中如果我的語言、解釋 再濃縮一點，多給孩子一點自我想象的空間和發(fā)揮的余地。圖片的擺放再規(guī)范些效果就會更加好。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁