小班科學(xué)優(yōu)秀教案《形狀寶寶找朋友》.doc

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幼兒教育：________ 小班科學(xué)優(yōu)秀教案《形狀寶寶找朋友》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班科學(xué)優(yōu)秀教案《形狀寶寶找朋友》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。 2.體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件。 2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。 3.張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。 活動(dòng)過程： 一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀 1.師：”今天，我們小小四班來(lái)了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？” 2.出示課件一，引出圓形寶寶。師：”這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。 3.師：”你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽的名字，叫圓形?！? 3.同上引出三角形和正方形。 二、形狀寶寶找家 1.出示課件，引出三個(gè)房子。師：”你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰(shuí)的家嗎？” 2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)都是相同形狀的。 3.出示課件開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。 三、分餅干 1.請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。 2.認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。 3.出示小熊小貓和小青蛙。師：”有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來(lái)啦！” 4.師：”你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來(lái)的？（張開的不同形狀的嘴巴）” 5.在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶 四、延伸活動(dòng) 出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我會(huì)制造聲音》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。 2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。 3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。 4、學(xué)習(xí)使用”搖”、”敲”、”碰”等動(dòng)詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。 活動(dòng)過程： 一、聽故事 1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。 2、提問：”你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么”；”熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？”；”你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？” 二、制造聲音 1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。 ”老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？” 2、引導(dǎo)幼兒探究”用他們?cè)鯓又圃斐龊寐牭穆曇簦俊? 3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)”用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？” 三、分享與交流 1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。 ”你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？” 2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)