中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《有趣的葉子》.doc

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幼兒教育：________ 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《有趣的葉子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《有趣的葉子》 活動(dòng)內(nèi)容：有趣的葉子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。 2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。 3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性 活動(dòng)難點(diǎn)： 比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒事先采集的葉子。 2、不同的葉子實(shí)物和圖片。 3、分類盒、紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、分享交流采集葉子的成果。 (幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的? 2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。 (1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同? 教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。 教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。 (2)師：葉子有共同的特征嗎? 教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。 3、給葉子分類(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。 幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。 (2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。 4、了解幾種特殊的葉子。 (1)了解可以吃的葉子。 師：葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子? 教師(出示一些蔬菜)：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你還吃過(guò)哪些菜的葉子? (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。 教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。 教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。 5、總結(jié)性談話。 師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)延伸： 孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較遠(yuǎn)近》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解遠(yuǎn)近的含義，學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比較遠(yuǎn)近，并初步學(xué)會(huì)記錄。 2、在游戲中體驗(yàn)比較遠(yuǎn)近的樂(lè)趣與成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有自然測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。 2、各種可以用來(lái)測(cè)量遠(yuǎn)近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書(shū)本、小筐…… 3、6個(gè)裝有(即時(shí)貼1條，記錄表1張、記號(hào)筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。 4、地圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、目測(cè)遠(yuǎn)近。 1、幼兒排成一隊(duì)隨老師進(jìn)教室，立正站好。 師：誰(shuí)離黃老師最遠(yuǎn)？誰(shuí)離我最近？ 2、幼兒坐成半圓形。 師：誰(shuí)離我最遠(yuǎn)？誰(shuí)離我最近？你是怎么知道的？ 小結(jié)：原來(lái)用目測(cè)可以比較遠(yuǎn)近。 二、工具測(cè)量遠(yuǎn)近。 1、A和B（兩個(gè)坐得比較近，目測(cè)不出來(lái)離老師的距離）誰(shuí)離黃老師近？誰(shuí)離我遠(yuǎn)？（出現(xiàn)爭(zhēng)議） 2、目測(cè)不出的時(shí)候我們可以用什么來(lái)測(cè)量遠(yuǎn)近？（工具：如手、腳等） 3、請(qǐng)一個(gè)幼兒用手或腳測(cè)量，老師觀察指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在我站起來(lái)，凳子就代表我的位置。 （預(yù)測(cè)：1.幼兒測(cè)量正確：他量得真好，開(kāi)始量的時(shí)候手或腳會(huì)和他的凳子碰一碰，量到最后會(huì)和我的凳子碰一碰。 2.幼兒測(cè)量不正確：開(kāi)始量的時(shí)候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。） 4、出示箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書(shū)本、小筐……）。 師：我這有好多東西，它們能測(cè)量遠(yuǎn)近嗎？ 幼：能。 師：我請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)試試。（師及時(shí)糾正和指導(dǎo)） 三、跳遠(yuǎn)比賽。 1、比賽：剛才我們學(xué)習(xí)了用工具測(cè)量遠(yuǎn)近。你們想不想來(lái)一次跳遠(yuǎn)比賽？現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組去領(lǐng)一份材料，找到一空地，貼上及時(shí)貼，每個(gè)人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號(hào)，其他兩個(gè)人分別測(cè)量、做記錄，記錄表的上面一行寫(xiě)學(xué)號(hào)，下面一行寫(xiě)遠(yuǎn)近，最遠(yuǎn)的貼上代表冠軍的星星。 2、檢驗(yàn)（重點(diǎn)檢查兩份記錄表）四、延伸活動(dòng)測(cè)量地圖。 師：剛才的跳遠(yuǎn)比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎？ 幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行……師：你會(huì)選哪條路？為什么？ 幼：近，可以節(jié)省時(shí)間。 師：到底哪條路最近呢？我們一起回教室量一量吧！ 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)