高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 專(zhuān)題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt

《高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 專(zhuān)題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第一部分 專(zhuān)題5 第1講 基因工程與克隆技術(shù)課件.ppt（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,兩個(gè)核苷酸之間的_,作用 部位,攜帶目的基因進(jìn)入 _,拼接DNA 片段，形成_,切割_ 和載體,作用,載體,DNA 連接酶,限制酶,目的基因,重組DNA,受體細(xì)胞,磷酸二酯鍵,質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等,Ecoli DNA 連接酶、T4 DNA 連接酶,EcoR 限制酶 Sma 限制酶,常用類(lèi)型,能在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并大量復(fù)制 有多個(gè)_ _ 具有特殊的_ _,Ecoli DNA 連接酶只能連接 _ T4 DNA 連接酶能連接_ _和平末端,識(shí)別雙鏈DNA 分子的某種_ _ 在特定位點(diǎn)上切割,作用特點(diǎn)(條件),載體,DNA 連接酶,限制酶,特定核苷酸,序列,黏性末端,限制酶切割,位點(diǎn),黏性末,端,標(biāo)記基,因,目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在_ _作用下延伸,PCR技術(shù)擴(kuò)增,以RNA為模板，在 作用下人工合成,反轉(zhuǎn)錄法,已知核苷酸序列的 ，直接利用DNA合成儀用化學(xué)方法合成，不需要模板,化學(xué)合成,人工合成,從自然界已有的物種中分離，如從_ 中獲取,直接分離,具體操作,方法,基因文庫(kù),較小基因,逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合,酶,原核細(xì)胞,_,受精卵、體細(xì)胞,受體 細(xì)胞,_法(用Ca2處理),_技術(shù),_法、 基因槍法、_ _法,常用 方法,微生物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞,植物細(xì)胞,花粉,管通道,顯微注射,感受態(tài)細(xì)胞,受精卵,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化,過(guò)程,動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,植物幼嫩部位,取材,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),項(xiàng)目,蛋白質(zhì)生物制品的生產(chǎn) 皮膚移植材料的培育 檢測(cè)有毒物質(zhì) 生理、病理、藥理學(xué)的研究,植株快速繁殖 脫毒植株的培養(yǎng) 人工種子 生產(chǎn)藥物、殺蟲(chóng)劑等 轉(zhuǎn)基因植物的培育,應(yīng)用,無(wú)菌、無(wú)毒 營(yíng)養(yǎng)，血清等 溫度和pH 氣體環(huán)境：O2、CO2,無(wú)菌 營(yíng)養(yǎng) 適宜條件,條件,新的細(xì)胞，不形成個(gè)體，不體現(xiàn)全能性,獲得植株個(gè)體，可以體現(xiàn)全能性,結(jié)果,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),項(xiàng)目,過(guò)程,細(xì)胞膜的_,細(xì)胞膜的 _、細(xì)胞的_,原理,動(dòng)物細(xì)胞融合,植物體細(xì)胞雜交,流動(dòng)性,流動(dòng)性,全能性,突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能,克服了遠(yuǎn)緣雜交的_ _，獲得雜種植株,意義,雜交細(xì)胞,雜種植株,結(jié)果,除物理法和化學(xué)法外還可以用_誘導(dǎo),物理法：離心、電激、振動(dòng)； 化學(xué)法：聚乙二醇等試劑誘導(dǎo),融合方法,_或膠原蛋白酶,纖維素酶和_,相關(guān)酶,動(dòng)物細(xì)胞融合,植物體細(xì)胞雜交,果膠酶,胰蛋白酶,滅活的病毒,不親,和性,