高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題講練 第6單元 生物與環(huán)境 12 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)課件.ppt

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專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,真題聚焦拓展,核心考點整合,知能矯正提升,返回目錄,考綱要求,1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(Ⅰ)。 2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)。 3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(Ⅱ)。 4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(Ⅱ)。 5.人口增長對環(huán)境的影響(Ⅱ)。 6.全球性的環(huán)境問題(Ⅰ)。 7.生物多樣性保護(hù)的意義和措施(Ⅰ)。 8.實驗：探究水族箱(或魚缸)中群落的演替。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),1． [2015·全國卷Ⅱ] 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是( ) A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失 C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞 D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,返回目錄,真題聚焦拓展,[答案] B [解析]本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者)和非生物成分(非生物的物質(zhì)和能量)，A項正確。生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時，輸入的能量與散失的能量基本相等，B項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，而且生命活動的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍等都離不開信息傳遞的作用，所以說生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞，C項正確。負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，D項正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),2． [2015·福建卷] 圖T12-1為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m－2·a－1)。下列敘述正確的是( ) A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級 B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25% C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 J·m－2·a－1 D．該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),返回目錄,真題聚焦拓展,,圖T12-1,[答案] B [解析]本題考查食物網(wǎng)、能量流動及生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。分析題意和圖示可知，此食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為鱸魚，是第四、五營養(yǎng)級，A項錯誤。第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(3780＋4200)/31 920×100%＝25%, B項正確。1357 J·m－2·a－1包括太陽魚呼吸消耗的能量和遺體等被分解者分解的能量和未被利用的能量，C項錯誤。該食物網(wǎng)中的生物及其他生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D項錯誤。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),3． [2014·江蘇卷] 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是( ) A．富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點 B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 C．食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用 D．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),[答案] D [解析]水體富營養(yǎng)化是指水中富含大量的氮、磷等元素導(dǎo)致藻類吸收營養(yǎng)后大量繁殖，藻類吸收無機(jī)鹽不屬于能量流動范疇，A項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有光合類型和化能合成類型，所以生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源也可能是化學(xué)能，B項錯誤。食物鏈中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，而不是10%～20%傳向分解者，C項錯誤。無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等多種方式被生物群落反復(fù)利用，D項正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),4． [2013·江蘇卷] 在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽，其 他實驗條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表。下列分析合理的是( ) A.可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 B．小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果 C．邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木 D．邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),[答案] B [解析]本題考查群落結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，屬于應(yīng)用能力。由表可知，移栽植物的甲坡生物數(shù)量及種類都明顯提高，物種豐富度增加，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性應(yīng)增強(qiáng)，A項錯誤；移栽植物的甲坡比不進(jìn)行移栽的乙坡小型土壤動物數(shù)量多，說明達(dá)到了移栽植物的預(yù)期結(jié)果，B項正確；隨著群落演替甲坡上可能自然長出喬木，C項錯誤；甲坡上的群落演替會隨時間延長而逐漸趨于穩(wěn)定，D項錯誤。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),【拓展】增加選項，下列分析合理的是( ) E．兩個邊坡上的分解者在促進(jìn)植物對土壤中有機(jī)物的利用率上不同 F．兩個邊坡上的同種小型土壤動物從植被中獲得能量的效率是相同的 G．邊坡甲的信息傳遞決定了邊坡甲的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向及狀態(tài) H．小型土壤動物的物種豐富度與植被覆蓋率成正比的關(guān)系會持續(xù)下去 I．移栽植物后提高了公路邊坡的間接利用價值,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),[答案] I [解析]分解者的分解作用為植物提供礦質(zhì)元素等無機(jī)物，而不是有機(jī)物，E項錯誤。受各種因素的影響，如食物量、生存環(huán)境的好壞等，兩個邊坡上的同種小型土壤動物從植被中獲得能量的效率不相同，F(xiàn)項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不能決定生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向及狀態(tài)，G項錯誤。當(dāng)邊坡生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，小型土壤動物的物種豐富度與植被覆蓋率的正比關(guān)系不會持續(xù)下去，H項錯誤。種植植物后，小型土壤動物、土壤有機(jī)質(zhì)均明顯增多，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，即提高了公路邊坡的間接利用價值，I項正確。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),【備考指津】 1．本專題在高考中主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性，尤其是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)，是多年考查的熱點。 2．本專題的考查形式既有選擇題也有非選擇題，試題往往以能量流動和物質(zhì)循環(huán)圖解的形式呈現(xiàn)信息，還結(jié)合一些能量流動的計算。 3．備考時要結(jié)合相關(guān)圖解理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，然后總結(jié)相關(guān)的解題方法并通過訓(xùn)練熟練掌握。,返回目錄,真題聚焦拓展,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,考點一 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) ┃考例探究┃ 食物鏈(網(wǎng))的確定方法 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指的是食物鏈和食物網(wǎng)。食物鏈(網(wǎng))的確定是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的主要考查內(nèi)容，現(xiàn)歸納如下： (1)以表格數(shù)據(jù)形式直接呈現(xiàn)(能量值)，構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，Pg表示生物同化作用固定能量的總量。 根據(jù)能量多少和傳遞效率為10%～20%可以確定，食物鏈為B→D→A→C。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,(2)以表格數(shù)據(jù)形式間接呈現(xiàn)(重金屬、DDT等的濃度)，構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況如下表： 注意：本表直接呈現(xiàn)的是某生物體內(nèi)的有機(jī)汞濃度，并非能量值。有機(jī)汞的傳遞存在生物富集現(xiàn)象，即隨著營養(yǎng)級的增加，有機(jī)汞濃度增加，兩者在數(shù)值上呈正相關(guān)，所以從表中有機(jī)汞濃度的大小可推知該生物營養(yǎng)級的高低，食物鏈(網(wǎng))如圖T12-2所示。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,(3)根據(jù)題干提供的各種圖形信息構(gòu)建食物鏈(網(wǎng)) 解讀：圖(1)和圖(2)都是以每個營養(yǎng)級中有機(jī)物多少為依據(jù)的，圖(1)中的食物鏈?zhǔn)潜住摇?；圖(2)中的食物鏈?zhǔn)潜　住?；圖(3)表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解，D是生產(chǎn)者，A是消費者，B是分解者，C是無機(jī)環(huán)境，其中的食物鏈?zhǔn)荄 → A 。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,例1 圖(1)表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系，圖(2)為其中a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖，其中有一種為草。下列說法正確的是( ) A．圖(1)中有兩條捕食鏈，狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系 B．圖(1)中狐為第三、四營養(yǎng)級，細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 C．圖(2)中a、b、c三者之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是a→b→c D．圖(2)中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落,,,,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,,,,(1),(2) 圖T12-4,[答案] D [解析]圖(1)中有兩條捕食鏈，狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系而不存在競爭關(guān)系，A項錯誤。圖(1)中分解者(細(xì)菌)不占有營養(yǎng)級，B項錯誤。圖(2)中有一種生物是草，草是生產(chǎn)者，草的數(shù)量增加(減少)，會引起其他生物數(shù)量都增加(減少)，據(jù)此判斷c是草，食物鏈?zhǔn)莄→b→a，C項錯誤。生物群落包含生產(chǎn)者、分解者、消費者，a、b、c中沒有分解者，故三者一定不能構(gòu)成生物群落，D項正確。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,■ 方法總結(jié) 食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的變動 (1)處于食物鏈第一營養(yǎng)級生物數(shù)量減少的情況：第一營養(yǎng)級生物數(shù)量的減少會導(dǎo)致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因為第一營養(yǎng)級生物是其他生物直接或間接的食物來源。 (2)天敵數(shù)量減少的情況：天敵數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量增加，隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,(3)中間營養(yǎng)級生物數(shù)量減少的情況：如圖T12-5所示食物網(wǎng)中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要過多地捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少。因為鷹不只捕食蛇一種生物，所以它可依靠其他食物來源來維持其數(shù)量基本不變。,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,圖T12-5,返回目錄,核心考點整合,,┃對點訓(xùn)練┃ 1．圖T12-6中曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長繁殖情況。已知種群C是自養(yǎng)型生物，且三者之間存在著食物關(guān)系，則下列說法不正確的是( ) A．該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物之間 形成的食物鏈可表示為C→B→A B．種群B在第5～7年間個體數(shù)下 降與A的數(shù)目增加和C的數(shù)目減少 有關(guān) C．B和A的存在能加快該生態(tài)系 統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越 強(qiáng)，曲線的振幅越大,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,圖T12-6,返回目錄,核心考點整合,,[答案] D [解析]根據(jù)題干可知，C是生產(chǎn)者，A和B都是消費者，且B的數(shù)量先于A的數(shù)量減少(增加)而減少(增加)，說明B是初級消費者，A是次級消費者，A項正確。根據(jù)曲線可知，種群B在第5～7年間，由于食物較少和捕食者的數(shù)量增加，導(dǎo)致其數(shù)量下降，B項正確。A和B都是消費者，消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C項正確。曲線的振幅越小，說明生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，D項錯誤。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,2． 圖T12-7是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A．圖中①～⑤可表示宇航員所 需的食物、氧氣和水等生活資源 B．飛船中的能量循環(huán)利用，使 飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定 C．分解罐中的微生物可將流入 其中的排遺物分解，為藻類植物 提供物質(zhì)和能量 D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、 自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn) 行調(diào)控,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,圖T12-7,返回目錄,核心考點整合,,[答案] D [解析]藻類植物在太陽光下能進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，并釋放氧氣，所以圖中②③④可表示宇航員所需的食物、氧氣和水等生活資源，A項錯誤。密封飛船中的物質(zhì)可以循環(huán)利用，但能量是不能循環(huán)利用的，需要不斷地吸收太陽能，才可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定，B項錯誤。分解罐中的分解者通過其分解作用，將排遺物中的有機(jī)物等分解成無機(jī)物，同時產(chǎn)生二氧化碳，因而可以向藻類植物提供多種無機(jī)鹽和二氧化碳，但不提供能量，C項錯誤。該生態(tài)系統(tǒng)涉及的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，因而自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控，D項正確。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,3．圖T12-8為某食物網(wǎng)簡圖，其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面。據(jù)圖分析，下列說法中正確的是( ) A．圖中共有6條食物鏈 B．物種C和苔類之間無競爭關(guān)系 C．若物種E突然大量減少，則A 的數(shù)量可能無明顯變化 D．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上 可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,圖T12-8,返回目錄,核心考點整合,,[答案] C [解析]圖中共有7條食物鏈，分別是白楊樹→B→I，白楊樹→C→A，白楊樹→C→D→A，白楊樹→G→D→A，白楊樹→G→A，苔類→E→A，苔類→F→A，A項錯誤。物種C和苔類均生活于白楊樹中層的樹枝表面，故它們之間有競爭關(guān)系，B項錯誤。若物種E突然大量減少，物種A還可以以物種C、D、F、G為食，因此一段時間內(nèi)A的數(shù)量無明顯變化，C項正確。圖示的各種成分只包括動物和植物，不包括無機(jī)環(huán)境和分解者，故不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D項錯誤。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,考點二 生態(tài)系統(tǒng)的功能 ┃考例探究┃ ?考向1 能量流動方向的模型分析 一個營養(yǎng)級的能量來源及兩個營養(yǎng)級之間的能量流動可以用圖T12-9表示：,,,,圖T12-9,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,解讀：(1)“輸入”“流入”“同化”“攝入”等名詞已經(jīng)成為生態(tài)系統(tǒng)能量流動中的固有詞匯，一般情況下“輸入”某營養(yǎng)級的能量、“流入”某營養(yǎng)級的能量和某營養(yǎng)級“同化”的能量具有相同的生物學(xué)意義，但某營養(yǎng)級“攝入”的能量與三者有所不同，“攝入”一詞多適用于消費者，不適用于生產(chǎn)者。在數(shù)量上，某營養(yǎng)級攝入的能量＝輸入(或同化、流入)該營養(yǎng)級的能量＋該營養(yǎng)級所有個體排出的糞便中所含有的能量。 (2)此圖中，初級消費者同化的能量最終去向有三個：通過自身呼吸作用散失(能量②)、通過分解者呼吸作用散失(能量③和④)和被次級消費者同化(能量⑤)。 (3)能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化的能量的百分比，如能量在初級消費者(第二營養(yǎng)級)和次級消費者(第三營養(yǎng)級)之間的傳遞效率是(次級消費者同化的能量/初級消費者同化的能量)×100%＝(⑤/①)×100%。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,例2 圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答： (1)若草固定的總能量為6.8×10 9 kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×10 8 kJ，則人最多能獲得能量____________kJ。 (2)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1 kg，人能比原來多增重________kg。(能量傳遞效率按20%計算),,,,,,圖T12-10,[答案] (1)2.46×10 8 (2)2 [解析] (1)人最多獲得的能量＝(6.8×10 9 －1.3×10 8 ÷20%)×(20%) 2 ＝2.46×10 8 kJ。(2)改變?nèi)∈潮壤埃荷唧w重增加1 kg需消耗草3/4÷(20%) 3 ＋1/4÷(20%) 2 ＝100 kg。改變?nèi)∈潮壤螅荷唧w重增加1 kg需消耗草1/4÷(20%) 3 ＋3/4÷(20%) 2 ＝50 kg。所以改變?nèi)∈潮壤笈c改變?nèi)∈潮壤跋啾龋?jié)省的50 kg草可流向人，故人比原來增重了50×20%×20%＝2 kg。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,■ 方法技巧 能量流動的相關(guān)計算 1．設(shè)食物鏈為A→B→C→D，分情況討論如下： 已知D營養(yǎng)級增加的能量為M，則至少需要A營養(yǎng)級的能量＝M÷(20%)3，最多需要A營養(yǎng)級的能量＝M÷(10%)3。已知A營養(yǎng)級的能量為N，則D營養(yǎng)級最多可獲得的能量＝N×(20%)3，最少可獲得的能量＝N×(10%)3。 2．在類似 的食物網(wǎng)中，計算生物量變化的“最多”或“最少”時，應(yīng)遵循的原則： (1)食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。 (2)生物間的取食關(guān)系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。具體計算方法總結(jié)如下：,,,,,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,如已知D營養(yǎng)級的能量為M，計算至少需要A營養(yǎng)級的能量時，應(yīng)取最短食物鏈A→D，并以20%的能量傳遞效率進(jìn)行計算，即為M÷20%；計算最多需要A營養(yǎng)級的能量時，應(yīng)取最長的食物鏈A→B→C→D，并以10%的能量傳遞效率進(jìn)行計算，即為M÷(10%)3。,,,,,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,(3)如果在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級的多種生物中獲得能量，計算某一生物獲得的能量或需要某一生物提供的能量時，首先，要注意某一生物“從不同食物鏈中獲得能量的比例”，或某一生物“給不同生物提供能量的比例”，然后按照各個單獨的食物鏈分別計算后再合并。,,,,,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,?考向2 能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系(以碳循環(huán)為例) (1)聯(lián)系：同時進(jìn)行、相互依存、不可分割，主要體現(xiàn)在①能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放離不開物質(zhì)的合成和分解；②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體；③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力。 (2)區(qū)別：能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點；物質(zhì)循環(huán)具有反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)運動的特點。,,,,圖T12-11,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,例3 圖T12-12是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是( ) A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E 是消費者，C是分解者 B．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、 C、D、非生物的物質(zhì)和能量 C．該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可 表示為A→D→E→B D．E每增加1 kg的體重，至少需 要25 kg的A,,,,,圖T12-12,[答案] D [解析]圖中A、C之間為雙箭頭，二者分別為生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳庫，由于生產(chǎn)者、消費者、分解者均能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳并流向大氣中的二氧化碳庫，因此C是大氣中的二氧化碳庫，A是生產(chǎn)者，則D、E為消費者，B為分解者，A項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B項錯誤。食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者，而圖中B是分解者，C項錯誤。該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為A→D→E，題中要求“至少需要”，因此用20%的能量傳遞效率計算，則至少需要A＝1÷20%÷20%＝25 kg，D項正確。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,■ 方法技巧 “三看”法快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié),,,,,,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,┃對點訓(xùn)練┃ 1．圖T12-13表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( ) A．圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不符 B．生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1) C．消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中 D．在食物鏈中，各營養(yǎng)級生物獲得能量的方式及能量的用途相同,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,返回目錄,核心考點整合,,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,圖T12-13,返回目錄,核心考點整合,,[答案] D [解析]各營養(yǎng)級同化的能量大部分用于呼吸作用， a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但a1所占比例偏?。荒芰總鬟f效率為相鄰兩個營養(yǎng)級之間生物同化量之比，圖中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1) ； b1表示消費者從生產(chǎn)者獲得的能量，存在于生產(chǎn)者通過光合作用制造的有機(jī)物中；在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用直接固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過攝取有機(jī)物獲得能量，對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級，即各營養(yǎng)級生物獲得能量的方式和能量的利用途徑不同。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,2． 圖T12-14是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是( ) A．生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足 B．A是消費者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素 C．對E過度開發(fā)、利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡 D．碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量流動的載體,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,圖T12-14,返回目錄,核心考點整合,,[答案] B [解析]圖中A為消費者，B為分解者，C為生產(chǎn)者，D為大氣中的CO2庫；碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞，在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,3．圖T12-15為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。下列敘述正確的是( ) A．X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌 B．含碳有機(jī)物由甲中的a和b分解為CO2 C．大氣中的CO2在甲中的c、d處合成有機(jī)物 D．該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都能循環(huán)利用,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,圖T12-15,返回目錄,核心考點整合,,[答案] B [解析]如圖所示，X、Y分別代表光合細(xì)菌和腐生動物，A項錯誤。植物細(xì)胞中將CO2和H2O合成有機(jī)物的場所是葉綠體，而CO2是在葉綠體基質(zhì)即c中被利用的，C項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可循環(huán)利用，但能量流動是單向的，不能循環(huán)利用，D項錯誤。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,考點三 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ┃考例探究┃ 剖析生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系可用圖T12-16表示：,,,圖T12-16,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,(1)圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常作用范圍。 (2)y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的程度可以作為衡量抵抗力穩(wěn)定性的指標(biāo)，偏離大，說明抵抗力穩(wěn)定性弱，反之，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)。 (3)x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間，x越大，表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱，反之，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)。 (4)TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積，可作為衡量總穩(wěn)定性的指標(biāo)，這一面積越大，則說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱。,,,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,例4 如圖T12-17表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化。下列說法中錯誤的是( ) A．在受到干擾之前，曲線在正常 范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有 自我調(diào)節(jié)能力 B．在受到干擾之后，曲線偏離正 常范圍的時間越晚和幅度越小，說 明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高 C．S2所代表的面積越大，生態(tài)系 統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 D．S3所代表的面積越小，生態(tài)系 統(tǒng)的穩(wěn)定性越高,,,,,圖T12-17,[答案] C [解析]由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，A項正確。生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，受到干擾后，曲線偏離正常范圍的時間越晚、幅度越小，B項正確。生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高，受到干擾后曲線回到正常范圍所需的時間越短，即S2所代表的面積越小，C項錯誤。讀圖可知，S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高，D項正確。,返回目錄,核心考點整合,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,┃對點訓(xùn)練┃ 1．在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié)。下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是( ) A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在 B.捕食者和被捕食者的數(shù)量變化能體現(xiàn)生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) D．通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,返回目錄,核心考點整合,,[答案] A [解析]反饋調(diào)節(jié)存在于生態(tài)系統(tǒng)中，在生物群落內(nèi)部、生物群落與無機(jī)環(huán)境之間都存在，A項錯誤。捕食者和被捕食者的數(shù)量變化能體現(xiàn)生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B項正確。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C項正確。通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平，D項正確。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,核心考點整合,,2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是( ) A．自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向穩(wěn)態(tài)的方向發(fā)展 B．自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ) C．生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入 D．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,返回目錄,核心考點整合,,[答案] C [解析]由于能量是單向流動、逐級遞減的，因此生態(tài)系統(tǒng)必須依賴于外界能量輸入，C項錯誤。,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),返回目錄,教師備用習(xí)題,[備選理由]本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，可作為例1的補(bǔ)充。 1．圖是一個食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述正確的是( ) A．該圖中的成分加上分解者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) B．該食物網(wǎng)共有5條食物鏈，G為第四、五營養(yǎng)級 C．A是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，E和F之間只是捕食關(guān)系 D．增加各營養(yǎng)級生物數(shù)量就能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,返回目錄,教師備用習(xí)題,[答案] B [解析]該圖中的成分加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，A項錯誤。據(jù)圖分析，圖中共有5條食物鏈，G為第四、五營養(yǎng)級，B項正確。A表示生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，E和F之間是競爭與捕食關(guān)系，C項錯誤。增加生物種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D項錯誤。,返回目錄,教師備用習(xí)題,[備選理由]本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可作為例2的補(bǔ)充。 2．以下表示動物利用食物的過程，下列分析正確的是( ) A．動物糞便中的能量包含在③中 B．哺乳動物的③/①的值一般為10%～20% C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需降低③/②的值 D．④用于動物生長、發(fā)育和繁殖,返回目錄,教師備用習(xí)題,[答案] D [解析]動物糞便中的能量包含在②中，A項錯誤。①不能表示上一營養(yǎng)級的同化量，所以③/①的值不能表示能量的傳遞效率，B項錯誤。提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②的值，即提高能量的利用效率，C項錯誤。④可以表示用于動物生長、發(fā)育和繁殖的能量，D項正確。,返回目錄,教師備用習(xí)題,[備選理由]本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，可作為例3的補(bǔ)充。 3．圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示碳的流動。下列敘述正確的是( ) A．圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈 B．①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式 C．③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量 D．經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中,返回目錄,教師備用習(xí)題,[答案] B [解析]據(jù)圖分析可知，A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費者，C表示分解者，A項錯誤。①表示光合作用，②表示生產(chǎn)者的呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費者的呼吸作用，這些過程的碳流動以CO2形式進(jìn)行；③表示捕食關(guān)系，④表示生產(chǎn)者的碳以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費者的碳以遺體、糞便形式流向分解者，③④⑤中的碳流動均以有機(jī)物形式進(jìn)行，B項正確。生產(chǎn)者同化的碳的總量大于③④⑤⑥⑦之和，C項錯誤。經(jīng)③流向B的碳大部分通過呼吸作用以二氧化碳形式散失，少部分儲存于B體內(nèi)的有機(jī)物中，D項錯誤。,返回目錄,教師備用習(xí)題,[備選理由] 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可作為例4的補(bǔ)充。 4．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是( ) ①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級 ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④,返回目錄,教師備用習(xí)題,[答案] B [解析]處于同一營養(yǎng)級的生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，能量可通過不同的食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級；某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替。能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的，這是能量流動的特點。,1．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的判斷 (1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指的是食物鏈和食物網(wǎng)( ) (2)生產(chǎn)者就是綠色植物，綠色植物全部是生產(chǎn)者( ) (3)消費者都是動物，動物都是消費者( ) (4)分解者主要是一些微生物，但微生物不一定是分解者( ) (5)捕食食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者( ) (6)一個生態(tài)系統(tǒng)中生物物種越多，食物鏈和食物網(wǎng)往往越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性往往也越高( ) (7)一條食物鏈中的種間關(guān)系只有捕食，但一個食物網(wǎng)中的種間關(guān)系可能有捕食和競爭( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),[答案] 1．(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)× (7)√ [解析] (1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指的是食物鏈和食物網(wǎng)。 (2)生產(chǎn)者指的是自養(yǎng)型生物，包括能進(jìn)行光合作用和化能合成作用的各種生物，有些綠色植物是消費者，如菟絲子。 (3)消費者主要是動物，有些動物如蜣螂是分解者。 (6)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高。,返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),2．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性的判斷 (1)第二營養(yǎng)級將攝入的食物中的能量全部同化為自身的能量( ) (2)人工魚塘中魚同化的能量都來自水生植物光合作用同化的能量( ) (3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有逐級遞減和單向流動的特點( ) (4)由于各個營養(yǎng)級通過呼吸散失的能量不能被生產(chǎn)者所固定，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的；而散失的CO2可以被生產(chǎn)者所利用，所以碳循環(huán)是重復(fù)進(jìn)行的( ) (5)由于大量化石燃料的燃燒導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以治理溫室效應(yīng)的根本措施是減少CO2的排放( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),(6)無論是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)還是信息傳遞，其渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)( ) (7)生物組分越多、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性也越高( ) (8)無論是高等動物生命活動的調(diào)節(jié)還是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)，都普遍存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√ (6)× (7)× (8)√ [解析] (1)消費者所攝入的能量有一部分隨著糞便排出體外。 (2)人工魚塘中魚同化的能量主要來源于人工投放的飼料。 (6)食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑，信息傳遞也可以發(fā)生于生物與非生物之間。 (7)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越低。,返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),3．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的圖解分析 (1)圖T12-18表示A、B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。請思考：,返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,,,圖T12-18,①一個吃玉米的人所獲得的能量一定多于一個吃牛肉的人( ) ②若A和B中玉米的數(shù)量相同，A最多能養(yǎng)活10 000人，則B至少能養(yǎng)活500人( ) ③若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度更高( ) ④在食物鏈“玉米→?！恕敝?，玉米到牛的能量傳遞效率大于牛到人的能量傳遞效率( ) ⑤如果在一個孤島上只有玉米種子和牛兩種食物來源，則先吃牛再吃玉米可以使人獲得更多的能量( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,(2)下面三幅圖均為碳循環(huán)常見模型，請思考： ①生產(chǎn)者在圖(1)、圖(2)和圖(3)中分別是A、A、E( ) ②消費者在圖(1)、圖(2)和圖(3)中分別是C，B、D，F(xiàn)、D、B( ) ③分解者在圖(1)、圖(2)和圖(3)中分別是D、E、C( ) ④三個圖中，食物鏈最長的是圖(2)( ) ⑤與現(xiàn)實中的碳循環(huán)相比，缺少了化石燃料的燃燒過程( ),返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),,,[答案(1)①× ②√ ③× ④× ⑤√ (2)①√ ②√ ③√ ④× ⑤√ [解析] (1)③由于A中的食物鏈較短，所以人體中的污染物通過富集作用積累的要比B中的人少。 ④能量傳遞效率與營養(yǎng)級的高低無關(guān)。 (2)④圖(2)中的食物鏈?zhǔn)茿→B→D，而圖(3)中的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。,返回目錄,知能矯正提升,專題十二 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù),