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重 慶 理 工 大 學(xué)
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）開 題 報(bào) 告
題目山地用小型蕎麥播種機(jī)旋耕機(jī)構(gòu)，播種機(jī)構(gòu)，施肥機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)
二級(jí)學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院
專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí) 109040205
姓 名 張浩 學(xué) 號(hào) 10904020534
指導(dǎo)教師 楊巖 系 主 任
時(shí) 間 2013.3.25
1、 本課題的研究目的及意義
1、掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)方法，
2、對(duì)播種機(jī)構(gòu)、施肥機(jī)構(gòu)、旋耕機(jī)構(gòu)進(jìn)行精確設(shè)計(jì)分析。
3、掌握三維繪圖機(jī)仿真軟件
4、提出技術(shù)方案
5、完成具體設(shè)計(jì)理論結(jié)果，形成技術(shù)文檔。
2、 本人對(duì)課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析
任務(wù)要求：完成小型蕎麥播種機(jī)的旋耕機(jī)構(gòu)、播種機(jī)構(gòu)以及施肥機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)
主要內(nèi)容：
1、旋耕機(jī)構(gòu)的選擇與設(shè)計(jì)
2、播種機(jī)構(gòu)的選擇與設(shè)計(jì)
3、施肥機(jī)構(gòu)的選擇與設(shè)計(jì)
4、三維建模
5、運(yùn)動(dòng)仿真
首先對(duì)小型播種機(jī)的相關(guān)資料進(jìn)行搜集閱讀，了解相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行文獻(xiàn)翻譯等工作，第4、5周左右開始進(jìn)行行走裝置的選擇和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的選擇與設(shè)計(jì)， 完成后進(jìn)行三維建模與運(yùn)動(dòng)仿真。
期間可以咨詢指導(dǎo)老師并利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查找資料、分析問(wèn)題等，充分利用可以使用的資源來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。完成設(shè)計(jì)計(jì)算及三維建模運(yùn)動(dòng)仿真后編寫說(shuō)明書。相關(guān)的知識(shí)已經(jīng)在之前進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱讀，完成目標(biāo)十分可行。
3、 本課題的關(guān)鍵問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、 選擇合理的播種裝置
2、 播種類型的選擇與合理性分析
3、 三維建模及仿真
解決思路：
提出不同的方案，多次嘗試，在不同的方案之中選擇較為合理且符合要求的方案。若機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算合理，三維運(yùn)動(dòng)及仿真并不困難。一旦出現(xiàn)問(wèn)題馬上查找問(wèn)題所在，同時(shí)咨詢指導(dǎo)老師。
4、 完成本課題所需的工作條件（如工具書、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法
工作條件：
機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)參考書，如《機(jī)械設(shè)計(jì)》 、《機(jī)械原理》 、《現(xiàn)代設(shè)計(jì)法》 、《現(xiàn)代工程圖學(xué)》 、《互換性與技術(shù)測(cè)量》等。
Solidworks三維設(shè)計(jì)軟件
AutoCAD二維制圖軟件
所需工作條件皆可以通過(guò)圖書館或互聯(lián)網(wǎng)等可行手段完成。
5、 工作方案分析及進(jìn)度計(jì)劃
1-2周 查閱并熟悉相關(guān)書籍文獻(xiàn)，翻譯外文
3-5周 撰寫開題報(bào)告，確定初步設(shè)計(jì)方案
6-11周 設(shè)計(jì)各零件并利用有限元分析模擬軟件進(jìn)行模擬分析
12-14周 對(duì)數(shù)值模擬結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫畢業(yè)論文
15周 畢業(yè)答辯
報(bào)告人：張浩
2013年 3月 26日
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師：
年 月 日
開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫。