高考語文總復(fù)習(xí) 專題復(fù)習(xí)3 語言表達(dá)簡明 連貫 得體課件.ppt

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語言表達(dá)簡明、連貫、得體,高效演練,一、簡明,1.內(nèi)容和要求 簡潔，明白。 避免歧義,避免含混,避免啰嗦。,2.常見題型,（1）客觀題,①歧義 下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一句是（ ） A.孩子們 很喜歡離休干部李大伯 ，一來到這里就有說有笑，十分高興。 B.我 看見張?jiān)鲋晃?老人 走下車來，手上提著一個(gè)黑色皮包。 C.他 有一個(gè) 女兒 ，在醫(yī)院工作。 D.李老師和同學(xué)們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。,D,,,,,,,②含混 【例】搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家,主要功夫用在這方面 。,③啰嗦 【例】這是一位正在打印他自己親自編寫的英語教材的中年教師。,,,（2）主觀題,①參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變得更明確。,例： ，我要炒肉絲， 。 ，我要炒肉絲， 。,a 開刀的是他父親，_____________。 b 開刀的是他父親，_____________。,你把油拿來,你要水蒸蛋,他得去照料,醫(yī)術(shù)很高明的,②為了使畫線的句子簡潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些語句。在刪改時(shí)哪些是必須保留的？請將序號(hào)填在橫線上。,記得a在b一次c期末d考試e中，f在g考完h了i語文j后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。,必須保留的是 。,b c d g i,練習(xí) 1.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是（ ） A.我不是，他也不是，難道就你才是？ B.他正在看病，沒有空，請你稍等片刻。 C.他背了很重的包袱，你可得幫幫他呦。 D.沒有財(cái)政撥款，這工程怎樣繼續(xù)進(jìn)行？,D,,,,2.表達(dá)不夠明確的一句是（ ） A.李老師上兩周才來，所以連本科組的同事也不認(rèn)識(shí)。 B.耐心搜集、整理有關(guān)材料，也許可以得到一些結(jié)果。 C.鳥類和哺乳動(dòng)物的關(guān)系，遠(yuǎn)不如鳥類和爬行動(dòng)物那樣密切。 D.身穿輕裘大氅的淑女紳士在寒冷的空氣里興高采烈地走動(dòng)。,A,,3.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是（ ） A.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人，能不望月感懷？ B.學(xué)校終于接納了兩個(gè)同學(xué)的建議。 C.張老師知道今天這件事情不要緊。 D.這件事能夠說清楚，又何必寫呢？,D,,,,4.表達(dá)明確、沒有歧義的一句是（ ） A.市教委決定對(duì)造成這次考題泄密的校長和保密員，給予 行政記大過和刑事拘留的處理。 B.張翔剪了一個(gè)紙人，在蠟燭前左右移動(dòng)。燭光照著紙 人，便在布幕上投下了一個(gè)黑影。 C.幾天以后，在工作地點(diǎn)的休息室里，一見面，他就一連 聲地說：“了不起！真了不起！” D.那幅畫上畫著一位健壯、美麗、深思、堅(jiān)毅的農(nóng)村中年 婦女，充滿著無限光明的力量。,C,,,,5.“這糧站的大米保管沒問題”是個(gè)有歧義的句子，接在后面可消除歧義的一向是（ ） A.其他東西尚不清楚。 B.這點(diǎn)你們盡可放心。 C.從未出現(xiàn)被盜現(xiàn)象。 D.這向來是有口碑的。,C,6.下面一段話中有不簡明的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處?,今天去百貨大樓①買鋼筆，當(dāng)我向賣鋼筆的②營業(yè)員說明來意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我挑選④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿意的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧營業(yè)員始終⑨熱情服務(wù)，她的服務(wù)⑩態(tài)度真好。,必須刪除的是 。,②⑦⑩,二、連貫,1.內(nèi)容和要求 ①句子合理：講究時(shí)間、空間、邏輯等順序，句與句緊密關(guān)聯(lián)，主次分明有條理。 ②句意連貫：要求前后敘述角度一致，主題一致，上下文意相承。 ③語氣通暢：讀來音節(jié)和諧，朗朗上口。,例：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的是（ ） a.遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 b.遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地座落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 c.他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。 d.他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。 A.ac B. ad C. bc D.bd,2.常見題型,（1）自序題,D,,,例：下面排序正確的是（ ） ①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)帶來無限生氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥,（2）排序題,D,例：下列選項(xiàng)中，上下文銜接正確的是（ ） 去年夏天，我在杭州的一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 ▲ 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 ?這兒的景色真是美極了！ ?那兒的景色真美！ ?六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊， ?六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立， ?帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼， ?江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼， A.??? B.??? C.??? D.???,（3）銜接題,A,3.解題原則,（1）命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者， ▲ ，收獲也最多。 （ ）,A.強(qiáng)者在生活中失去太多 B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多 C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D.讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者,D,結(jié)論1：話題統(tǒng)一（主語一致）,（2）她，已經(jīng)年過五十，對(duì)于演員，年齡是大了一些，可是 ▲ 。（ ）,A.只要聽她唱，就會(huì)覺得她還很年輕 B.只要聽她唱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕 C.只要看她的外貌，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她還很年輕 D.只要看她的外貌，就會(huì)覺得她還很年輕,A,結(jié)論2：句式諧調(diào),（3）在橫線處插入哪一句最恰當(dāng)（ ） 從窯洞中出來，我們一行來到后山坡的棗樹底下。 ▲ 。墳頭幾莖枯草在寒風(fēng)中飄搖，墓地邊棗樹在夜空中悲泣。,A.冷月清風(fēng)，白云孤墳 B.皓月清風(fēng)，白云繚繞 C.烘云托月，樹影參差 D.繁星皓月，樹影參差,A,結(jié)論3：符合事理,（4）還有那只白鷺，守著那一方寒塘，不肯離去，也不忍離去，想必是見過劫難，也見過復(fù)興，故而徘徊不已，把一雙翅膀 ▲ 。（ ）,結(jié)論4：符合事理,A．合了又張，張了又合 B．張了又合，合了又張,B,三、得體,1.內(nèi)容和要求 指語言運(yùn)用要注意語境條件恰如其分。,舊時(shí)年關(guān)，有人設(shè)宴請客，共有四個(gè)客人。時(shí)近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人心想：“該來的還不來，那么我是不該來了？” 于是起身告辭而去。此人很后悔自己說錯(cuò)了話，說：“不該走的又走了，”另一位客人心想：“不該走的走了，看來我是該走的！”也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會(huì)說話，他辯解道：“我說的不是他們?！弊詈笠晃豢腿艘宦犨@話，心想“不是他們， 那只有是我了！”于是嘆了口氣，也走了。,說話不得體鬧笑話,美國代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。” 此話一出，語驚四座。周總理不慌不忙，面帶微笑地說：“這并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊讼矚g走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路?！?說話得體贏尊重,——美國官員的話里顯然包含著對(duì)中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強(qiáng)烈斥責(zé)對(duì)方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對(duì)方的羞辱，那么國威何在？周總理得體又不失尊嚴(yán)的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。,2.解題原則,①注意稱謂、問候、習(xí)慣用語和說話的對(duì)象,例：下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的一項(xiàng)是（ ） A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)液芨屑つ?C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的畫惟妙惟肖、栩栩如生。,D,② 注意感情色彩和語體色彩,例：請判斷下列表述是否恰當(dāng) a.媽媽，請您不用擔(dān)心，上星期我僅僅得了一點(diǎn) 微恙 ，現(xiàn)在早已痊愈了。 b.小張從外地趕回來探視，他父親早已 一命嗚呼了 。,,,③注意符合特定場合、目的的需要,不同的文體有不同的語言要求，要做到量體裁衣，議論文講究用語準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語的使用；實(shí)用性文章語言講究平實(shí)；新聞稿簡潔、扼要，概括性強(qiáng)；廣播、演講詞明白、口語化，避免同音詞；廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記；合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰；政令詞語莊嚴(yán)而有分寸等。,例1：下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是( ) ①考場門口：失敗乃成功之母。 ②卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。 ③澡堂門口：謝絕參觀。 ④火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。 ⑤醫(yī)院門口：賓至如歸。 ⑥婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。 A．②③⑤ B．①④⑥ C．②⑥ D．③⑤⑥,C,例2：根據(jù)下面的要求，寫兩段話來說明文具盒。 目的一：為找回自己的文具盒。 目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。,【分析】如果你丟失了這個(gè)文具盒，想擬一則尋物啟示，則要言明這個(gè)文具盒的顏色、形狀、材料及文具盒內(nèi)的文具等；同是一個(gè)文具盒，如果你是推銷商，向人介紹這種產(chǎn)品，你就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美，功能多，價(jià)格低。,④語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素,例：如果你的同桌上課時(shí)，老是和你講話，你該怎么對(duì)他說，選出最得體的一項(xiàng)（ ） A．你這人怎么這樣討厭，閉上你的臭嘴。 B．不準(zhǔn)再打擾我，不然我告訴老師了。 C．老師講的課多好，讓我們一起聽吧! D．你不想學(xué)習(xí)，我還想學(xué)習(xí)呢。,C,3.練習(xí),（1）下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是 （ ） A.閣下訪問寒舍，我深感榮幸。 B.非常感謝貴校師生對(duì)我的熱情款待。 C.請留步，足下就此告別。 D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。,C,（2）下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是 （ ） A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。 B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D.自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。,D,（3）李工程師夫婦為來自日本國的好朋友舉辦家宴。席間，日本朋友的太太非?？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！崩罟こ處煹奶汇丁S即很得體地回答道：“ ▲ ?！比毡咎@然知道自己失言，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。,參考答案：您說出了一個(gè)事實(shí)：中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本人民。,（4）假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，倍加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。,①與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時(shí)，你的回答是： 【示例】“嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!” ②在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是： 【示例】“謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開始新的拼搏?！?（5）請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行轉(zhuǎn)述。,①在商店的廣告里 【示例】歡迎您屆時(shí)惠顧！ ②在給兄弟單位的請柬里 【示例】敬請屆時(shí)光臨指導(dǎo)！ ③在給下級(jí)的通知里 【示例】務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。 ④為家宴，父母給子女的口頭通知 【示例】到時(shí)候一定回來?。?（6）下面一段文字中有語言表達(dá)不得體的地方，請指出來，并改正。,某縣教育局丁副局長在歡迎著名語文特級(jí)教師錢程 的大會(huì)上致辭說：“錢老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家， 是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分 虔誠 地歡迎他的到來……”錢老師聽了很不自在，在答謝辭 中說：“我們語文教師，最講究分寸二字，剛才丁副局 長的講話就缺乏點(diǎn)分寸……?！痹趫龅恼Z文老師都紛紛 議論。,,,,錢某名不副實(shí)，謝謝丁局長對(duì)我溢美有加,熱烈,,【解析】一方面丁副局長發(fā)言稱一位老師是“現(xiàn)代偉大的語文改革家”“崇敬的導(dǎo)師和偶像”顯然失當(dāng)，另外“虔誠”一詞亦使用不當(dāng)。 另一方面錢老師發(fā)言指責(zé)東道主“說話缺乏分寸”失體。,（7）下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。,金館長： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀 一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另 行磋商。 周華 10月6日,,到（去）,,,不得不（只 好、只能）,,,商量,,（8）下列句子中，語言表達(dá)得體的一句是（ ） A.“三歲四歲狗也嫌?！毙↑c(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭，喊 “我是孫悟空”；一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親 給我買槍”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃， 結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。 C.老村長一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地，秋里收了一千五! 咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五。” D.“我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給 雅正 ， 大叔請你喝酒?！?C,,,,初次見面說 ，好久未見說 ， 請人批評(píng)說 ，求人原諒說 ， 央人幫忙說 ，向人祝賀說 ， 麻煩別人說 ，請人赴約說 ， 求人解答用 ，請人指點(diǎn)用 ， 托人辦事用 ，贊人見解用 ， 看望別人用 ，客人來到用 ， 陪伴朋友用 ，中途先走用 ， 等候客人用 ，請人勿送用 ， 請改文章說 ，歸還原物用 ， 送禮給人說 ，老人年齡稱 ， 問人姓名說 ，希望照顧說 ， 稱人住處是 ，稱己住處為 ， 送人照片說 ，歡迎購買說 。,久仰,久違,指教,包涵,勞駕,恭喜,打擾,賞光,請問,賜教,拜托,高見,拜訪,光臨,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉還,笑納,高壽,貴姓,華居,寒舍,關(guān)照,惠存,惠顧,考考你,