古詩(shī)三首ppt課件

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,4 古詩(shī)三首,人教版三年級(jí)上冊(cè),綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com,1,秋天是美麗的，自古以來(lái)就有很多人贊美秋天、描繪秋天，讓我們一起去看看，古人眼中的秋天吧！,新課導(dǎo)入,2,,znɡ,,贈(zèng),,寒,jnɡ,徑,,xi,斜,,shuānɡ,霜,li,,劉,ɡi,,蓋,j,,菊,hn,會(huì)寫(xiě)字,字詞樂(lè)園,3,,tiǎo,,挑,,殘,jūn,君,,chnɡ,橙,,snɡ,送,cn,會(huì)寫(xiě)字,字詞樂(lè)園,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com,綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com,4,描寫(xiě)秋天的成語(yǔ),橙黃橘綠,金風(fēng)送爽,秋風(fēng)蕭瑟,秋風(fēng)習(xí)習(xí),天朗氣清,秋色宜人,詞語(yǔ)積累,字詞樂(lè)園,5,,小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。,課文朗讀,,邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？,課文朗讀,6,三首詩(shī)寫(xiě)的都是什么季節(jié)？,初步感知,秋天,7,重難點(diǎn)解析,山行,遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚， 霜葉紅于二月花。,8,重難點(diǎn)解析,題解,白云,人家,楓葉,山行：在山中行走。,石徑,石徑,9,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)1,遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。,傾斜,,一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。,10,重難點(diǎn)解析,石徑,綿長(zhǎng),彎曲,11,重難點(diǎn)解析,人家,12,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)2,停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。,因?yàn)?,停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。,13,重難點(diǎn)解析,詩(shī)人行走在山中的小路上，看到了深秋時(shí)節(jié)夕陽(yáng)下楓林的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。,作者的心情是怎樣的呢？,14,重難點(diǎn)解析,贈(zèng)劉景文,荷盡已無(wú)擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時(shí)。,15,重難點(diǎn)解析,題解,贈(zèng)劉景文：送給劉景文。,此詩(shī)是蘇軾于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守時(shí)所作。蘇軾在杭州見(jiàn)劉時(shí)，劉已五十八歲。經(jīng)蘇軾向朝廷竭力保舉，劉才得到小小升遷。不想只過(guò)了兩年，景文就死去了。蘇軾感劉人生坎坷遭遇，應(yīng)當(dāng)時(shí)景色作此詩(shī)作。,16,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)1,荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。,舉,,荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。,17,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)2,一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。,您,,一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。,18,從哪里能看出這首詩(shī)寫(xiě)的是秋季？,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)3,殘菊,19,重難點(diǎn)解析,橙黃橘綠,20,重難點(diǎn)解析,夜書(shū)所見(jiàn),蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。,21,重難點(diǎn)解析,題解,夜書(shū)所見(jiàn)：在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。,節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫(xiě)下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩(shī)。,22,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)1,蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。,風(fēng)聲,,江上的秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹(shù)沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動(dòng)在外人的思鄉(xiāng)之情。,23,重難點(diǎn)解析,重難點(diǎn)2,知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。,逗引,,夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊尋找并捕捉蟋蟀。,,蟋蟀,24,重難點(diǎn)解析,促織,蟋蟀，穴居，常棲息于地表、磚石上、土穴中、草叢間。夜出活動(dòng)。,25,借景抒情,指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的自己的心情寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)。,含義：,首先，必須對(duì)所寫(xiě)的景物有細(xì)致的觀察和感受；其次，要把真切的感受融入所寫(xiě)的景物之中；再次，寫(xiě)景是次，抒情是主，寫(xiě)景是手段，抒情是目的。,運(yùn)用：,寫(xiě)作手法,26,描寫(xiě)秋天的古詩(shī),拓展延伸,秋詞二首 唐 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。,27,1.連一連,課堂演練,遠(yuǎn)上寒山石徑斜 寫(xiě)楓林 白云深處有人家 寫(xiě)楓葉特有的美 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 寫(xiě)山，寫(xiě)山路 霜葉紅于二月花 寫(xiě)云，寫(xiě)人家,28,2.填空。,秋,課堂演練,《贈(zèng)劉景文》是描寫(xiě) 季的景色，作者是抓住 、 、 、 四種景物來(lái)描寫(xiě)的。,敗荷,殘菊,橙黃,橘綠,29,1.《山行》中，“霜葉紅于二月花”把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天，在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。,課下作業(yè),30,