2019-2020年高中生物 1.3.3《人腦的高級(jí)功能》教案 中圖版必修3.doc

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2019-2020年高中生物 1.3.3《人腦的高級(jí)功能》教案 中圖版必修3 課 題 人腦的高級(jí)功能 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．說(shuō)出人腦高級(jí)功能的研究方法。 2．概述人腦的高級(jí)功能，區(qū)別大腦皮層功能區(qū)。 3．搜集有關(guān)PET技術(shù)、腦科學(xué)知識(shí)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的仿生學(xué)資料。 4．認(rèn)同大腦皮層功能上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，養(yǎng)成合理用腦的良好習(xí)慣。 教方學(xué)法 講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合 教 材 分 析 重點(diǎn) 用PET技術(shù)對(duì)大腦皮層的高級(jí)功能進(jìn)行定位”的機(jī)理 難點(diǎn) 語(yǔ)言中樞的皮層定位及各部位間的關(guān)系 教具 實(shí)物投影、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 初中生物課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)人的大腦皮層中有神經(jīng)中樞，如：軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞等。 　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)初中已學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下面的幾個(gè)問(wèn)題： 提問(wèn)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？ （回答：腦、脊髓。） 提問(wèn)；中樞神經(jīng)與神經(jīng)中樞相同嗎？ （回答：不相同。） 　　提問(wèn)：人和高等動(dòng)物的高級(jí)神經(jīng)中樞指什么？。 （回答：大腦皮層。） 　　講述：同學(xué)們回答的很好。大腦皮層在整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。它無(wú)論在控制軀體運(yùn)動(dòng)、人類的語(yǔ)言活動(dòng)和內(nèi)臟活動(dòng)方面都是如此。下面我們首先看看大腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。 　?。ǔ鍪灸X模型，并找到中央前回。） 　　軀體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能在大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)都有它的代表區(qū)，第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的機(jī)能有哪些特征呢？ 　　當(dāng)刺激中央前回頂部時(shí)，可引起下肢運(yùn)動(dòng)；刺激中央前回底部時(shí)，倒出現(xiàn)頭部器官運(yùn)動(dòng)；刺激中央前回其他部位時(shí)，可以出現(xiàn)相應(yīng)器官運(yùn)動(dòng)。這不僅說(shuō)明軀體各部分運(yùn)動(dòng)機(jī)能在大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)都有其代表區(qū)，而且二者位置關(guān)系倒置。即：中央前回從頂部→底部，正好與軀體代表區(qū)從下肢→頭部相對(duì)應(yīng)。 講述：從圖可以發(fā)現(xiàn)，大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的代表區(qū)范圍的大小只與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，而與軀體的大小無(wú)關(guān)。如人類最靈巧的手雖然在整個(gè)人體中所占比例不大，但在大腦皮層代表區(qū)中所占的區(qū)域卻很大；又如：我們的一張小巧的嘴，卻在大腦皮層代表區(qū)張開(kāi)大口占據(jù)“地盤”； 教 學(xué) 過(guò) 程 人體的軀干雖然占了人體的很大體積，但在大腦皮層代表區(qū)的范圍卻只有很小一部分。因此，運(yùn)動(dòng)區(qū)的機(jī)理主要有上述兩點(diǎn)特征。 　　講述：語(yǔ)言活動(dòng)是人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。語(yǔ)言功能在大腦皮層也有其特定代表區(qū)域，我們稱之為言語(yǔ)區(qū)。 （看課本中圖4—15。） 　　臨床資料表明：當(dāng)中央前回底部之前（S區(qū)）受到損傷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，即病人能看懂文字，聽(tīng)懂別人談話，但不能講話，不能用語(yǔ)詞表達(dá)自己的思想；當(dāng)皮層額上回后部（H區(qū)）受到損傷時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)病人會(huì)講話、會(huì)書(shū)寫，能看懂文字，卻聽(tīng)不懂別人講話，這種情況叫做聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥。 　　注意兩類“失語(yǔ)癥”的核心分別為： 　　不能講話——運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 　　聽(tīng)不懂——聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥 　　另外，臨床資料表明，當(dāng)大腦皮層某些區(qū)域受損，還會(huì)造成 失寫癥、失讀癥等。 　　下面請(qǐng)大家閱讀大腦皮層與內(nèi)臟活動(dòng)相關(guān)的兩段內(nèi)容（包括小字部分，了了解大腦皮層與內(nèi)臟活動(dòng)的聯(lián)系以及下丘腦的重 要調(diào)節(jié)作用。 　　小結(jié)：總之，神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動(dòng)物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項(xiàng)生命活動(dòng)一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進(jìn)行。 　　通過(guò)初中生物課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解腦干中有心血管運(yùn)動(dòng)中樞、呼吸中樞，脊髓灰質(zhì)里有排便中樞、排尿中樞；通過(guò)對(duì)本冊(cè)小字部分的閱讀，我們也了解到，位于間腦的下丘腦與內(nèi)臟活動(dòng)密切相關(guān)。它們的活動(dòng)都要受到高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控。這說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)各部分的調(diào)節(jié)作用是相互配合、協(xié)調(diào)一致的，正是由于神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，機(jī)體才能成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，以適應(yīng)內(nèi)部和外界環(huán)境的不斷變化。 　　研究結(jié)果還證實(shí)：大腦兩半球的作用也存在類似特點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)、互相補(bǔ)充。如，左半球支配說(shuō)話、寫字，并在進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和抽象推理等方面起決定作用；而右半球在形象思維、認(rèn)識(shí)空間、理解音樂(lè)和理解復(fù)雜關(guān)系方面的能力則優(yōu)于左半球。二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同開(kāi)發(fā)，有助于人體的全面發(fā)展。 　　以上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的一些新的知識(shí)。前面大家還學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在動(dòng)物體內(nèi)是同時(shí)存在的，都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本形式。二者這兩種調(diào)節(jié)作用共同協(xié)調(diào)相輔相成，一方面體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；另一方面內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。在上述這兩種調(diào)節(jié)作用中動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)。 　　但是由于反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，體液調(diào)節(jié)主要是激素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。因此，這兩種調(diào)節(jié)方式各有不同的特點(diǎn)，下面我們比較一下神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的不同特點(diǎn)。 　?。ㄍ队罢故颈?－2。表中只給比較項(xiàng)目，具體內(nèi)容采取先讓學(xué)生討論，然后教師提問(wèn)的方式完成。） 參考答案 探究活動(dòng) “用PET技術(shù)對(duì)大腦皮層高級(jí)功能進(jìn)行定位”分析討論 1．因?yàn)槟X主要消耗葡萄糖來(lái)提供能量。用超短壽命同位素，適合快速動(dòng)態(tài)研究，減少對(duì)人體的損傷。 2．聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞。 3．(1)由于C、N、O是人體組成的基本元素，故應(yīng)用n C、N、O等正電子核素標(biāo)記人體 的生理物質(zhì)如糖、氨基酸和脂肪，可在不影響內(nèi)環(huán)境平衡的生理?xiàng)l件下，獲得某一正常組織或 病灶的放射性分布。 (2)探測(cè)靈敏度高，準(zhǔn)確率高，圖像清晰。 (3)正電子核素為超短半衰期核素，適合于快速動(dòng)態(tài)研究。 鞏固提高 1．(1)大腦皮層在功能定位上特點(diǎn)是：一一對(duì)應(yīng)，特定的功能對(duì)應(yīng)特定的部位。(2)利用 PET等技術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言中樞分區(qū)多，不同的具體語(yǔ)言功能對(duì)應(yīng)不同的皮層部位，如運(yùn)動(dòng)性 語(yǔ)言中樞對(duì)應(yīng)于額下回后部(S區(qū))等。 2．可能是運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞損壞。 3．(1)有道理。(2)有效的鍛煉可以使各相關(guān)中樞間聯(lián)系增多，分析、綜合能力加強(qiáng)。 作 業(yè) 見(jiàn)同步練習(xí) 教 學(xué) 后 記 教后感：人和高等動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，調(diào)節(jié)功能也很多，既有各自的獨(dú)立性，更表現(xiàn)出高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)還與激素調(diào)節(jié)相互配合，使機(jī)體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，使生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)得以順暢有序地進(jìn)行，以適應(yīng)機(jī)體內(nèi)部對(duì)外界環(huán)境的不斷變化。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些有關(guān)神經(jīng)的知識(shí),但是由于學(xué)生學(xué)的時(shí)間太長(zhǎng),所以許多知識(shí)已經(jīng)遺忘了,所以在用到有關(guān)初中的一些知識(shí)時(shí)應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)生的新舊知識(shí)能夠相互融合。 gkxx