2019年三年級(jí)語文上冊(cè)《毛毛蟲的故事》教案1 語文A版.doc

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毛毛蟲的故事 教學(xué)目標(biāo)：1、在語境中理解重點(diǎn)語句的意思 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛毛蟲的心理變化 3、理解這則寓言故事的寓意----要看到自身的長處，努力去做，有耐心，不斷地鼓勵(lì)自己，就一定會(huì)取得成功。（難點(diǎn)） 處理方法：通過從不同角度體會(huì)毛毛蟲心理的變化，來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這則寓言故事的寓意。 資料鏈接： 寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍類享有很高的知名度。其成功之處在于故事的可讀性很強(qiáng)，無論人們的文化水準(zhǔn)高低，都能在簡練明晰的故事中悟出道理。 導(dǎo)學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境. 1、 課件出示詞語：生機(jī)勃勃、羨慕、與世隔絕、妒忌、笨頭笨腦、大驚小怪、五彩繽紛（學(xué)生認(rèn)讀） 2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了毛毛蟲，知道了毛毛蟲變成蝴蝶的過程。蝴蝶的美麗是來之不易的，蛻變之前，毛毛蟲有過許多被別人嘲笑的經(jīng)歷，它又會(huì)怎樣面對(duì)別人的嘲笑呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《毛毛蟲的故事》。 二出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，小組交流： ① 正當(dāng)毛毛蟲蜷縮在綠葉下羨慕著小昆蟲們時(shí)，受到了怎樣的嘲笑？除此之外，它還聽到各種各樣的議論，它聽到了些什么議論？它會(huì)怎樣想？心情會(huì)怎么樣？ ② 你是怎么理解瓢蟲媽媽的話的？毛毛蟲聽了瓢蟲媽媽的話是怎樣想的和怎樣做的呢？找到相關(guān)句子讀一讀，體會(huì)毛毛蟲現(xiàn)在的心理變化。 方法提示：a結(jié)合重點(diǎn)詞句理解 b有感情地朗讀來感悟 c充分發(fā)揮想象力… 三全班展示： 預(yù)設(shè)： 1、有感情地齊讀2至5自然段 2、瓢蟲媽媽的話讓毛毛蟲明白了什么？于是自信的它朝著自己的目標(biāo)開始了奮斗，從那些詞語體現(xiàn)了毛毛蟲的努力奮斗？ （世界萬物各有所長，而且從“埋頭苦干、幾天幾夜”能體會(huì)到毛毛蟲沒有被嘲笑嚇到，努力做自己該做的事） 3、可是，毛毛蟲還是有些擔(dān)心，它時(shí)常嘆息---（生讀：以后又會(huì)怎么樣？）盡管困難重重，毛毛蟲還是不斷地為自己打氣，它常說——（生讀：一切都會(huì)變的……）從中，讓我們看出做事還要有——（耐心及不斷的自我鼓勵(lì)） 四拓展延伸： 1、毛毛蟲的心理變化，都是自信的作用，它不光是想了，并且它還做了，所以它成功了。當(dāng)它成為蝴蝶后，它會(huì)怎么想？引導(dǎo)感悟：自信預(yù)示著成功。 2、試想：當(dāng)小瓢蟲看到毛毛蟲變成蝴蝶后，它會(huì)怎么說？怎么想？ 板書： 13 毛毛蟲的故事 自信的力量 毛毛蟲————→蝴蝶 （自信——奮斗——耐心——自勵(lì)——成功）