2019年二年級語文上冊 1秋游教案 蘇教版.doc
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1秋游 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn):識字、寫字。 教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡。 教學(xué)時間:三課時。 教學(xué)過程: 第一課時 一. 導(dǎo)入新課 1. 齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》,并說說這首詩歌里主要講的是什么? 2. 過渡:秋天這么好,你們都想出去玩玩嗎? 二.板書課題,解題 “秋游“是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪兒去游玩?看些什么,玩些什么,看看圖,讀讀課文就知道了。(出示投影) 三.指導(dǎo)看圖 1. 秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么? 2. 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的? 3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話) 四.初讀指導(dǎo) 1. 自學(xué)生字詞。 (1).給每個自然段寫上序號。 (2).輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識,不理解的詞。 (3).識記生字。 2. 檢查自學(xué)情況。 (1).出示詞語,指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。 (2).齊讀田字格里的生字。 3. 各自輕聲讀課文。 4. 分自然段指名讀課文。 5. 理清脈絡(luò),出示思考題:課文四個自然段的意思分別寫在了下面,對照課文想一想,在前面的括號里填上序號。 ?。ǎ┩瑢W(xué)們玩得很高興。 ?。ǎ┩瑢W(xué)們跟老師到郊外游玩。 ?。ǎ┨炜彰馈? ?。ǎ┺r(nóng)田美。 指名到前面填寫。 6. 齊讀課文 五.讀抄詞語(課后第三題) 第二課時 一. 聽寫生字詞 二.精讀訓(xùn)練 1. 指名讀。 2. 分自然段講讀。 第一自然段 (1).指名讀。 ?。?).這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”,再說“秋風(fēng)起了”? ?。ǎ常?比較加了“漸漸”有什么不同。 ?。ǎ矗?第二句說了什么?為什么秋游要到郊外呢? (5) 過渡:同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?,看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。 第二自然段 ?。?).指名讀。 ?。?).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。 (3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣? (4).有感情地朗讀。 第三自然段 ?。?).指名讀。 ?。?).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農(nóng)田的景象怎么樣? ?。?)比較:a.稻子黃,高粱紅,棉花白。 b.稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。 這兩句話的意思相同嗎?為什么? (4)齊讀第三段。 第四自然段 (1).老師范讀。 ?。?).這個自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么? ?。?).第二句說了什么?“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎? (4).這一段第一句用“有的……有的……”,第二句用“大家”,想想有什么不同? ?。?).“多開心呀”表示什么樣的語氣?學(xué)生練讀。 ?。ǎ叮?齊讀第四段。 ?。常?總結(jié)。 這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫锾斓奶炜蘸娃r(nóng)田都很美,大家玩得很開心。你讀了有什么感受? 4. 齊讀課文。 三.布置作業(yè) 朗讀課文。 第三課時 一. 朗讀指導(dǎo) ?。保?指名讀課文。 ?。玻?這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情?所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。 ?。常?第一自然段用陳述口吻,要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。 ?。矗?第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀;“一望無邊”、“有時像”要讀得慢;“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快,流露出喜悅心情。 ?。担?第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀,學(xué)生試讀。 ?。叮?第四段中三個“有的”,聲音要逐步提高,語速加快;“大家”、“多開心”要重音讀,讀得緩慢。 ?。罚?個人練讀。 ?。福?指名讀。 9. 齊讀。 二.寫字指導(dǎo) 三.作業(yè) ?。? 描紅練習(xí)。 ?。? 比一比,再組詞。 交( ?。⊥茫ā 。〖遥ā 。『埃ā 。? 郊( ) 晚( ?。≈穑ā 。〕牵ā 。? 3.根據(jù)提供的句式說話。 在操場上,小朋友們有的( ?。?,有的( ?。?,有的( ?。?。大家( ),多開心呀!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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