2019春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元《春天音樂(lè)會(huì)》教案 新人教版.doc

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《春天音樂(lè)會(huì)》 一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《春天音樂(lè)會(huì)》 2、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《春天音樂(lè)會(huì)》，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中大膽表達(dá)，善于交流，領(lǐng)略合作的愉快，培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實(shí)踐能力。 2．建立平等、和諧的師生關(guān)系，能與同學(xué)合作，用人聲或其他聲音材料表現(xiàn)春天的場(chǎng)景。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，展示自己的音樂(lè)才能以及對(duì)美的追求。 教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、周圍的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）情景導(dǎo)入 1．猜謎語(yǔ) 教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？ 學(xué)生：喜歡…… 教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽(tīng)好了：草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹(shù)穿上新衣袍，大家說(shuō)什么季節(jié)到了？ 學(xué)生：春天…… 教師：你們真聰明，春天是個(gè)多彩的季節(jié)，萬(wàn)物蘇醒，周圍的一切都充滿生機(jī)。大家快來(lái)吧，讓我們隨著音樂(lè)做著你喜歡的動(dòng)作唱吧、跳吧！ 2．欣賞樂(lè)曲 （1）播放樂(lè)曲《春》，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。 教師：你們聽(tīng)到了哪些聲音？ 學(xué)生：春風(fēng)、小鳥(niǎo)、泉水、雷聲……（并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂(lè)器模仿的。） （2）你能聽(tīng)出來(lái)是什么樂(lè)器演奏的呢？請(qǐng)學(xué)生回答。提問(wèn)：你能給樂(lè)曲起個(gè)名字嗎？請(qǐng)學(xué)生回答。（教師總結(jié)：這是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂(lè)章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第） （3）你能模唱它的主題嗎？當(dāng)你聽(tīng)到它時(shí)能舉起你的右手嗎？ （4）教師：是的，春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。 （二）欣賞歌曲《春天音樂(lè)會(huì)》 1．初聽(tīng)歌曲 教師放課件《春天音樂(lè)會(huì)》并問(wèn)：樂(lè)隊(duì)的成員都到得差不多了，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。你們是文明的小觀眾，讓我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是樂(lè)隊(duì)的指揮家？（學(xué)生聽(tīng)時(shí)要有表情，可隨音樂(lè)一起搖頭晃腦），讓學(xué)生談聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)的感受（輕快、活潑） 教師：誰(shuí)是音樂(lè)會(huì)的指揮家呀？ 讓學(xué)生觀看春筍的圖片，用形象而生動(dòng)的語(yǔ)言讓學(xué)生感受春筍這個(gè)指揮家的氣勢(shì)和派頭。 2．再聽(tīng)歌曲 （1）通過(guò)師生同畫旋律線，再次領(lǐng)悟音樂(lè)的速度、力度、情緒。（放課件） （2）對(duì)口型唱。 光張嘴，不出聲，把我們的小嘴巴放在心里。 注意口型打開(kāi)、表情要美。 （3）師生接唱游戲。 注意讓學(xué)生看老師的手勢(shì)，配合要默契、唱的要陶醉。 3．有感情地唱全曲。（強(qiáng)調(diào)眼神、表情） 大家精彩的伴奏，為春姑娘的音樂(lè)會(huì)增色不少。她邀請(qǐng)我們與他們一起同唱這首歌。下面就看你們的了?？凑l(shuí)唱得最美、最投入！ 讓學(xué)生隨著音樂(lè)的律動(dòng)演唱。 4．為歌曲伴奏 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第一部分有趣的聲音加上伴奏。強(qiáng)調(diào)與指揮的配合、演奏姿勢(shì)、表情、動(dòng)作。 （2）師引導(dǎo)學(xué)生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第二部分有趣的聲音加上伴奏。強(qiáng)調(diào)與指揮的配合、演奏姿勢(shì)、表情、動(dòng)作。 （3）給學(xué)生一個(gè)小小的考驗(yàn)，讓學(xué)生邊唱邊伴奏，看誰(shuí)的歌聲最美、表情最美、伴奏的與老師最默契。 5．綜合表演 教師：孩子們，有沒(méi)有喜歡跳舞的呀？沒(méi)關(guān)系，大膽點(diǎn)，到前面來(lái)跳一跳！你們就是非常棒的小舞蹈家！剩下的孩子，你們就是非常棒的小樂(lè)手和小歌手！讓我們隨著音樂(lè)的旋律，盡情地唱啊、跳啊、敲啊，看誰(shuí)最陶醉！ （三）課堂小結(jié) 教師：同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè)會(huì)，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)變得五彩繽紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而變得生機(jī)勃勃。那有的同學(xué)一定在想：春天能舉行音樂(lè)會(huì)，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請(qǐng)同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂(lè)會(huì)，回去以后仔細(xì)觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節(jié)課我們就來(lái)舉行我們自己的音樂(lè)會(huì)，好嗎？（在《春天舉行音樂(lè)會(huì)》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué)）