2019-2020年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一） .doc

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2019-2020年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一） 本試卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，其中第二部分第三題為選做題（在甲乙兩題中任選一題作答），其它題為必做題。考生作答時(shí)，將答案涂寫在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項(xiàng)： 1．答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 2．答題時(shí)使用O．5毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 3．請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答．超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效。 4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。 5．做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題 號(hào)涂黑。 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 記載武王克商的重要青銅器：“利簋（guǐ）” 現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館的利簋是目前所知時(shí)代最早的西周青銅器，為周武王時(shí)期的有司（官名）利（人名）所做的祭器，于1976年出土于陜西臨潼。器高28厘米，口徑22厘米，圓口，深鼓腹，腹壁兩側(cè)各有一獸形耳，耳下還有垂珥，圈足下附較高方座，整體造型端莊穩(wěn)重。器腹部與方座四面均以云雷紋填底，其上裝飾饕餮紋，圈足飾一周夔龍紋，方座四面四角飾蟬紋。 這件銅簋初看上去并不起眼，但考古學(xué)及古文字研究學(xué)看見它卻大吃一驚。因?yàn)楹腕箖?nèi)底部有古奧異常、帶有典型商代風(fēng)格的銘文4行，32字。別看銘文字?jǐn)?shù)不多，然而由幫助今人解決了中國(guó)古代史上的一個(gè)千古謎團(tuán)，那就是牧野之戰(zhàn)的確切日期。 根據(jù)史書記載，牧野之戰(zhàn)是商朝末年，周武王率軍在商都朝歌附近的牧野（今河南淇縣以南衛(wèi)河以北地區(qū)）大敗商紂王軍隊(duì)的決定性戰(zhàn)役，經(jīng)此一役，紂王兵敗自焚而死，商朝就此滅亡，周代替商統(tǒng)治中原。然而關(guān)于這場(chǎng)大戰(zhàn)的具體日期，．千百年來，史學(xué)界多有紛爭(zhēng)。因?yàn)槲覈?guó)古史的確切紀(jì)年僅從西周晚期的共和元年（即公元前841年）開始，在此之前的朝代更替時(shí)間均為歷代學(xué)者根據(jù)有關(guān)記載推算而得。由于推算依據(jù)不同，也就產(chǎn)生了許多不同結(jié)果。為確定武王克商年，許多歷史學(xué)家傾盡心血，貢獻(xiàn)一生。東漢劉歆首開先河，此后古今中外學(xué)者紛紛考證再考證，直把武王克商之年“證”出了44種說法，最早的為公元前1127年，最晚的為公元前1018年，相差109年。 利簋出土后，歷史學(xué)家欣喜若狂，因?yàn)椤⒗你懳那宄涊d了武王克商的史實(shí)，銘文大意為：“武王伐紂，在甲子日黎明，對(duì)伐紂能否取得勝利進(jìn)行了。卜問，兆象很好。就在當(dāng)天，周師一舉打敗了商軍。到辛未這天，武王在駐軍處，賜有司（官名）利以金（青銅），利覺得很榮耀，遂鑄此簋以為紀(jì)念。”從銘文可知，武王克商就在“甲子日”，這讓人看到了最終確定具體日期的曙光。 1996年國(guó)家啟動(dòng)了夏商周斷代工程，歷史學(xué)、考古學(xué)、天文學(xué)和物理學(xué)家們通過分析研 究史料、對(duì)相關(guān)遺物進(jìn)行碳14測(cè)定，同時(shí)根據(jù)天文現(xiàn)象推算等艱苦細(xì)致地考證研究之后，得出武王克商的確切年代是公元前1046年1月20日，而這一天正是甲手日，和利簋銘文的記載完美吻合，最終確定了這一重要史實(shí)發(fā)生的具體日期。 （摘自《廣州日?qǐng)?bào)》，作者：劉鈞） 1．下列對(duì)“利簋”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．利簋于1976年出土，是目前所知的時(shí)代最早的西周青銅器，是一位擔(dān)任有司官職的、名叫利的人用周武王所賜的青銅制作的祭器。 B．利簋整體造型端莊穩(wěn)重，高28厘米，圓口，口徑22厘米，外側(cè)有兩只獸形耳，外觀以云雷紋、饕餮紋、周夔龍紋、蟬紋等裝飾。 C．利簋初看并不起眼，但考古學(xué)及古文字研究學(xué)家卻為之驚喜若狂，因?yàn)槔箖?nèi)底 部有典型商代風(fēng)格的4行銘文做裝飾。 D．利簋現(xiàn)珍藏于中國(guó)國(guó)家博物館，它幫助今天的有關(guān)學(xué)者推算出了牧野之戰(zhàn)的確切日 期，從而解開了中國(guó)古代史上的一個(gè)千古謎團(tuán)。 2．下列對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．千百年來，為確定武王克商年，古今中外專家學(xué)者紛紛進(jìn)行考證，首開考證先河的東漢劉歆為此傾盡了一生寶貴的心血。 B．對(duì)武王克商年，史學(xué)界之所以多有紛爭(zhēng)，是因?yàn)樵谖覈?guó)古史的確切紀(jì)年之前，朝代更替的時(shí)間只能依據(jù)各種不同的有關(guān)記載推算。 C．60年一個(gè)甲子，這是眾所周知的常識(shí)，根據(jù)利簋銘文的清楚記載，“武王伐紂，在甲子日黎明”，有關(guān)學(xué)者推算出了武王克商年。 D．在發(fā)動(dòng)牧野之戰(zhàn)前，周武王對(duì)伐紂能否取得勝利進(jìn)行卜問，兆象對(duì)周師極為有利。到辛未這天，武王一舉打敗商軍，商朝就此滅亡。 3．根據(jù)原文內(nèi)容。下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （ A．武王克商年是商周的分界，對(duì)夏商周斷代工程極為重要，所以相關(guān)學(xué)者對(duì)此格外重視，不惜為此殫精竭慮。 B．多年來，對(duì)武王克商確切日期的考證，竟“證”出了44種結(jié)果，現(xiàn)在可以肯定，其中只有一種結(jié)果是正確的。 C．人打仗往往根據(jù)天象決定是否興兵，所以考證武王克商確切日期的工程，離不開天 艱苦努力。 D．考證武王克商年的專家學(xué)者們，有的已去世，有的還健在，利簋的出土，埋葬了許多專家學(xué)者苦心經(jīng)營(yíng)多年的成果。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4—7。 宗懔字元懔，南陽(yáng)涅陽(yáng)人也。八世祖承，永嘉之亂，討陳敏有功，封柴?？h侯，除宜都郡守。尋卒官，子孫因居江陵。父高之，梁山陰令。懔少聰敏，好讀書，晝夜不倦。語(yǔ)輒引古事，鄉(xiāng)里呼為小兒學(xué)士。梁普通六年，舉秀才，以不及二宮元會(huì)①，例不對(duì)策。及梁元帝鎮(zhèn)荊州，謂長(zhǎng)史劉之遴曰：“貴鄉(xiāng)多士，為舉一有意少年?！敝嘁糟翍?yīng)命。即日引見，令兼記室。嘗夕被召宿省，使制《龍川廟碑》，一夜便就，詰朝呈上。梁元帝嘆美之。及移鎮(zhèn)江州，以懔為刑獄參軍，兼掌書記。歷臨汝、建成、廣晉三縣令。遭母憂去職?？掭m嘔血，兩旬之內(nèi)，絕而復(fù)蘇者三。每旦有群烏數(shù)千，集于廬舍，候哭而來，哭止而去。時(shí)論稱之，以為孝感所致。梁元帝重牧荊州，以懔為別駕、江陵令。及帝即位，擢為尚書侍郎。又手詔曰：“昔扶柳開國(guó)，止曰故人，西鄉(xiāng)胙土②，本由賓客。況事涉勛庸③，而無(wú)爵賞？尚書侍郎宗懔，亟有帷幄之謀，誠(chéng)深股肱之寄。從我于邁，多歷歲時(shí)?？煞庑虐部h侯，邑一千戶?！崩圻w吏部郎中、五兵尚書、吏部尚書。初侯景平后，梁元帝議還建業(yè)，唯懔勸都渚宮，以其鄉(xiāng)里在荊州故也。及江陵平，與王褒等入關(guān)。太祖④以懔名重南土，甚禮之。孝閔帝踐阼，拜車騎大將軍、儀同三司。世宗即位，又與王褒等在麟趾殿刊定群書。數(shù)蒙宴賜。保定中卒，年六十四。有集二十卷，行于世。 注：①二宮元會(huì)：此指皇帝及太子在元旦朝見群臣的會(huì)議。②胙土：帝用來賜封功臣宗室、以酬其勛勞的土地。③勛庸：功勛。④太祖：“太祖”及下文的“孝閔帝”“世宗”分別指北周太祖宇文泰、孝閔帝宇文覺、明帝宇文毓。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．除宜都郡守，尋卒官 尋：不久。 B．梁元帝重牧荊州 牧：統(tǒng)治。 C．唯懔勸都渚宮 都：定都。 D．又與王褒等在麟趾殿刊定群書 刊：刊載。 5．下面六句話分別編為四組，全從側(cè)面表現(xiàn)宗懔出色才華的一項(xiàng)是（3分） （ ） ①鄉(xiāng)里呼為“小兒學(xué)士”。 ②之遴以懔應(yīng)命。即日引見，令兼記室。 ③使制《龍川廟碑》，一夜便就。 ④每有群烏數(shù)千，集于廬舍，候哭而來，哭止而去。 ⑤亟有帷幄之謀，誠(chéng)深股肱之寄。 ⑥梁元帝議還建業(yè)，唯懔勸都渚官。 A．①③⑥ B．①②⑤ C．②④⑥ D．③④⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．宗懔從小就文才出眾，開口講話引經(jīng)據(jù)典，被鄉(xiāng)里人稱為“小兒學(xué)士”；梁元帝讓他撰寫《龍川廟碑》，他一夜寫成，第二天早晨呈給皇上，得到皇上梁元帝的嘆服贊美。 B．宗懔很有孝心，“遭母憂”時(shí)他悲痛欲絕，每次痛哭都引得數(shù)千只烏鴉落在他家的屋 頂上，待哭聲停止才飛走，當(dāng)時(shí)的輿論都稱頌這件事，認(rèn)為這是宗懔的孝心感動(dòng)了上蒼。 C．梁元帝即位后，對(duì)宗懔作了高度評(píng)價(jià)和贊美，認(rèn)為有輔佐之功，封他為信安縣侯， 賜一千戶的封地作為食邑；此后，又連續(xù)晉升宗懔為吏部郎中、五兵尚書和吏部尚書。 D．后來，北周太祖宇文泰、孝閔帝宇文覺、明帝宇文毓都很看重宗懔，世宗宇文毓更是多次宴請(qǐng)他。宗懔在保定年問去世，享年六十四歲；有文集二十卷流傳于世。 第二部分 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）遭母憂去職，哭輒嘔血，兩旬之內(nèi)，絕而復(fù)蘇者三。（5分） （2）太祖以懔名重南土，甚禮之。（5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面唐詩(shī)，完成8—9題。 雪晴晚望 賈 島 倚杖望晴雪，溪云幾萬(wàn)重。 樵人歸白屋，寒日下危峰。 野火燒岡草，斷煙生石松。 卻回山寺路，聞打暮天鐘。 【注】賈島長(zhǎng)安應(yīng)舉落第，與從弟釋無(wú)可寄居長(zhǎng)安西南圭峰草堂寺，這首詩(shī)大約寫于此 時(shí)。 8．題目為“晚望”，詩(shī)人具體“望”到了哪些景色?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分） 9．末尾兩句寫的是什么內(nèi)容?在全譴中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分） （三）名篇名句默寫16分）。 10．補(bǔ)寫出下列名篇名旬中的空缺部分。（6分） （1）乘彼挽垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣 ， 。 （《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》） （2）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 ， ! （蘇軾《赤壁懷古》）（保留宋詞） （3）故木受繩則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己， 。 （《茍子勸學(xué)》） 三、選做題（25分） 請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選定一類作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題 內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一太題記分。作答時(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題 目對(duì)應(yīng)的大題號(hào)涂黑。 甲、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文宇。完成（1）一《4》題。（25分） 我的世界下雪了 遲子鍵 ①我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。從我的居室到達(dá)我所描述的風(fēng)景點(diǎn)，只需三五分鐘。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點(diǎn)染著畫面的，有夕陽(yáng)、樹木、云朵和微風(fēng)。我愛看這樣的畫面，所以如果沒有微風(fēng)相助，水面波瀾不興的話，我會(huì)彎腰撿起幾顆鵝卵石，投向河面，這時(shí)水中的畫就會(huì)驟然發(fā)生改變，我會(huì)坐在河灘上，安安靜靜地看上一刻。 　?、跓o(wú)論冬夏，如果月色撩人，我會(huì)關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。那天濃云密布，白天的時(shí)候，先是落了一些冷冷的雨，午后開始，初冬的第一場(chǎng)小雪悄然降臨了。看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見了。然而到了七時(shí)許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場(chǎng)做著昭示。八點(diǎn)多，云層薄了，在云中滾來滾去的月亮?xí)趧x那間一露真容。九點(diǎn)多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬(wàn)大軍一樣越過銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿地現(xiàn)身了。也許是經(jīng)過了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺。午夜時(shí)分，云彩全然不見了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍(lán)。這樣一輪經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月，實(shí)在是難得一遇?？催^了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢(mèng)中就都是光明了。 　?、畚疫€記得xx年正月初二的那一天，我和愛人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無(wú)言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此的親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天我為何會(huì)流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！ 　?、芩仪嗌胶土魉栽?，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。 　　⑤幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤(rùn)，那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢(mèng)，哪怕窗外是一派鳥語(yǔ)花香?？磥憝h(huán)繞著我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動(dòng)，迫切地抓過一支筆，把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢(mèng)。 ⑥那句話是：我的世界下雪了。 　?、呤堑模业氖澜缦卵┝恕? （有刪節(jié)） （1）下列對(duì)這篇散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （ ） A．全篇敘這與了有關(guān)故鄉(xiāng)的山水風(fēng)情和生活片斷，字里行間表現(xiàn)了對(duì)故土和親人的無(wú)限眷念之情，情感熱烈奔放，感人至深。 B．第①段描寫故鄉(xiāng)淳樸清新、賞心悅目的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛，也讓我們感受到作家敞開的胸懷和清澈的靈魂。 C．第⑤段寫了自己的夢(mèng)境，并指出“不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢(mèng)”，是因?yàn)樽髡邚男【蛯?duì)雪花有一種特殊的喜愛，這表現(xiàn)了作者深深的鄉(xiāng)戀情結(jié)。 D．第⑤段“看來環(huán)繞我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界”，既是作家對(duì)生活的深嘆，也是作家對(duì)生命的自省。 E．結(jié)尾用反復(fù)的修飾手法，既照應(yīng)了題目，突出了主題，又顯得情韻深厚，言有盡而意無(wú)窮。 （2）從全文看，文章首句有什么作用？并具體說說作者為什么喜歡回故鄉(xiāng)？（6分） （3）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？試結(jié)合第②段和第③段簡(jiǎn)要分析。（6分） （4）有人認(rèn)為，這篇文章流露出作者的消極和悲觀情緒，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究。（8分。不少于80字） 乙、實(shí)有類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分） 向往太空 錢均夫懂得，教育孩子，幫其學(xué)，莫如立其志。要善于開發(fā)孩子多方面的才智，并使其得到充分發(fā)展。 大自然是一本讀不完的寶書。住在城市里的孩子，最忌諱與自然界的隔離。因此，錢均夫特別注意培養(yǎng)兒子對(duì)大自然的感情，增強(qiáng)他對(duì)自然界的興趣。在錢學(xué)森少年時(shí)代，幾乎每年的春秋季節(jié)，父親都有要帶他到京郊的農(nóng)村或風(fēng)景優(yōu)美的香山、西山去遠(yuǎn)足，讓幼小的兒子懂得餐桌上的飯菜是農(nóng)民怎樣辛苦耕種培養(yǎng)收獲起來的，讓兒子充分領(lǐng)略祖國(guó)河山的壯美。每當(dāng)遠(yuǎn)足時(shí)，父親都有要告訴他，人是大自然的一部分，人與大自然有一種不能分離的緣分。在父親的引導(dǎo)啟發(fā)下，錢學(xué)森自幼就熱愛生活，熱愛大自然，同田野、同山水建立了深厚感情。 父親帶學(xué)森去的最多的地文是香山，所以，錢學(xué)森對(duì)香山有著特殊的感情。香山那特有的地形地貌，那蓊郁的草木，清澈的泉水，絢麗的山花，晚霞般的紅葉，以及眾多的寺廟、古建筑，都使他留連忘返。 有時(shí)候，父子倆躺在樹林里，觀察樹木為爭(zhēng)奪陽(yáng)光而挺拔向上的情景；有時(shí)候，他們登上香山的最高處，欣賞云海彩霞，討論雨雪雷電的形成。 一天，父子倆游香山，在野餐之后，他們躺在草地上，仰視藍(lán)天。這時(shí)，一只在高空盤旋的蒼鷹，闖入了兒子的視野。他眼睛一眨不眨地盯著時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的蒼鷹，許久許久，直到那只蒼鷹已經(jīng)飛進(jìn)了白云，飛得無(wú)影無(wú)蹤。錢學(xué)森揉了揉眼睛對(duì)父親說，他想變成一只大鳥，到藍(lán)天上去遨游。 此刻，錢均夫知道兒子的顆美麗的童心已經(jīng)隨著那只蒼鷹飛向高空，便不失時(shí)機(jī)地給兒子講述了莊周的一則寓言。他說： “我國(guó)古代有個(gè)叫莊周的人，他就曾經(jīng)渴望遨游太空。他寫過一篇寓言，叫《逍遙游》，說北海之中有一條魚，名字叫作鯤。它是一條十分巨大的魚，它的背就有幾千里。有一天，它變化成一只大鳥，名字叫做鵬。這鵬身子也特別巨大，它的背不知有幾千里長(zhǎng)。鵬鳥鼓動(dòng)翅膀拍擊水面三千里，它那巨大的兩翼就像垂在天邊的云彩，遮天蔽日。經(jīng)過拼搏鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空，它‘絕云天，負(fù)青天’，借著六月的大風(fēng)，從北海飛到南海。這是多么大的勇氣啊！其實(shí)，莊周在寓言中說的鵬鳥，正是他自己幻化成的。他有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他想遨游太空，因此，他想變作一只大鵬鳥，飛到九萬(wàn)里的高空去俯瞰地球，觀察人世?！? “太好了，太好了，莊周真棒！”錢學(xué)森被寓言中大鵬鳥的故事所吸引，也十分稱贊莊周的幻想。 錢均夫接著說：“就在這個(gè)寓言中，莊周還批評(píng)了一些目光短淺、胸?zé)o大志、安于享樂的人。這就是寓言中的講的蟬、小鳩還有生活在池澤邊的小麻雀，它們譏笑鵬鳥高飛遠(yuǎn)翔是愚蠢，說它們自己每天在灌木和蓬蒿之間飛上飛下，就很快活了，又沒有危險(xiǎn)，也不愁挨餓，何必要飛那么高、那么遠(yuǎn)呢？” “它們太可恥了?！卞X學(xué)森忿忿地說：“我要學(xué)大鵬鳥，到太空去遨游，決不當(dāng)小麻雀?！? 聽到兒子稚嫩的誓言，錢均夫高興極了。他親切地?fù)崦鴥鹤拥拇箢^，動(dòng)情地說：“真是爸爸的好兒子?！? 博學(xué)多才的錢均夫先生，為錢學(xué)森營(yíng)造了家庭寧?kù)o的文化氛圍，啟發(fā)他樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這對(duì)幼年錢學(xué)森的成長(zhǎng)，至關(guān)重要。 錢學(xué)森以后多次向人提起：“我的第一位教師是我的父親?！痹谟啄甑闹R(shí)啟蒙里，是他的父親首先向他開啟了人生智慧之窗。 （摘編自祁淑英、魏根發(fā)《錢學(xué)森傳生命的春天之五》） （1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．錢學(xué)森的父親錢均夫認(rèn)為，教育孩子的關(guān)鍵是，不僅要幫孩子學(xué)習(xí)，也要幫助孩子立志。要善于開發(fā)孩子多方面的才智，使孩子得到充分發(fā)展。 B．錢均夫很注意培養(yǎng)兒子對(duì)大自然的感情，經(jīng)常帶他去遠(yuǎn)足，引導(dǎo)他讀大自然這本寶 書，以增強(qiáng)兒子對(duì)大自然的興趣，珍惜人與大自然的緣分。 C．年幼的錢學(xué)森對(duì)莊周的幻想非常贊賞，認(rèn)為蟬、小鳩、麻雀以及它們所棲居的灌木、蓬蒿等象征胸?zé)o大志、安于享樂的人，這種人是可恥的。 D．本文題目“向往太空”有雙關(guān)之妙，一是指錢學(xué)森幼年時(shí)就樹立了大鵬展翅般的凌云壯志，二是暗喻錢學(xué)森日后所為之奮斗的航天科研事業(yè)。 E．本文以平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，記敘了錢學(xué)森的父親錢均夫教子有方的感人事例，再現(xiàn)了一代科學(xué)巨擘——我國(guó)“航天之父”錢學(xué)森的成長(zhǎng)歷程。 （2）結(jié)合全文。分條概括錢均夫教育兒子的三條成功經(jīng)驗(yàn)。（6分） （3）錢均夫給兒子講的故事肯定很多，但文中只記敘了《逍遙游>的故事，作者這樣安排材料有何用意?請(qǐng)加以分析。（6分） （4）錢學(xué)森說過：“我的第一位教師是我的父親。”有人認(rèn)為．錢學(xué)森取得的成就歸功于他有一個(gè)懂教育的父親。你贊同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行探究。（8分） 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 13．下列各旬中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ） A．無(wú)論散文中出現(xiàn)多少個(gè)物象，這些物象怎么星羅棋布，最終究其實(shí)質(zhì)，也只有兩類，即中心對(duì)象和他人他物。 B．流水、蛙叫、鳥鳴、牛哞，與空谷足音般的音樂融合成奇妙的自然聲響，湖面上升騰起淡淡薄霧，宛若人間仙境。 C．由于“釣魚執(zhí)法”在我國(guó)現(xiàn)行法律中尚無(wú)明確規(guī)定，有關(guān)方面也遲遲未給出詳細(xì)解釋，直接造成類似事件中當(dāng)事方和社會(huì)公眾你吵我嚷，莫衷一是的局面。 D．歷經(jīng)千年憂患和百年屈辱的中華民族，選擇了一個(gè)政黨，一種制度，二條道路；無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么云譎波詭，我們對(duì)選擇的堅(jiān)守，對(duì)前途的信念始終如一。 14．下列各句中。沒有語(yǔ)病的一句是（3分） （ ） A．隨著人口的高度集中，城市發(fā)展急需有一種適合現(xiàn)代都市生活的建設(shè)模式，并創(chuàng)造性地解決交通堵塞和環(huán)境污染，最大限度地發(fā)揮城市價(jià)僧。 B．李殿榮和他的研究隊(duì)伍帶著為國(guó)人創(chuàng)造出最好的油菜籽的夢(mèng)想，在十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，克服前進(jìn)道路上的種種困難和條件，終于取得了一項(xiàng)突破性的成果。 C．文化資源是一種看不到、摸不著的資源，只有積極開掘、尋找、發(fā)現(xiàn)這種暫時(shí)還不為人重視的無(wú)形資源，我們才有可能把它做成有形產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而變成發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。 D．做好今年經(jīng)濟(jì)工作，重點(diǎn)要在促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變上下功夫，這是因?yàn)榘l(fā)展方式是決定。中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否可持續(xù)發(fā)展的根本性問題。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)旬。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ） 進(jìn)人大門后沿著洋槐并立的林陰道一直前行， ， 。 ， 。 ， ，現(xiàn)在則成為托爾斯泰博物館的總部。 ①那是出現(xiàn)在小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里文豪的母系親屬：即貴族保爾康斯基伯爵的房子 ②因托爾斯泰為了和農(nóng)民們談話經(jīng)常路過這里而得名 ③臺(tái)地對(duì)面地勢(shì)略高的山崗上巍然屹立者一幢白色房子 ④左手邊有一個(gè)池塘，據(jù)說托爾斯泰常在此與農(nóng)奴的孩子們戲水娛樂 ⑤這里有一條“托爾斯泰小路” ⑥繼續(xù)前行，爬上一個(gè)慢坡后左拐，便來到了一片臺(tái)地 A．④⑥③⑤②① B．④⑥⑤②③① C．⑤②④③①⑥ D．⑤⑥②①③④ 16．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（5分） （ ） 關(guān)于預(yù)防甲流的通知 ①近日我國(guó)各地不斷暴發(fā)聚集型甲流，防控甲流的任務(wù)越來越嚴(yán)峻。②‘為提前做好我集團(tuán)預(yù)防甲流的各項(xiàng)工作，使每位員工不被病毒感染，安心工作，③集團(tuán)黨委研究決定，將對(duì)每位員工進(jìn)行上午、下午兩次體溫測(cè)量，④如有發(fā)燒并感到不適者，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后可在家休息一周；⑤集團(tuán)從今日起統(tǒng)一免費(fèi)供應(yīng)含有中藥配方預(yù)防甲流的飲用水，望每位員工根捂自身所需的劑量服用，不要浪費(fèi)。⑥隨著天氣漸趨寒冷，將會(huì)有更大規(guī)模的甲流可能暴發(fā)。⑦我集團(tuán)將鼎力做好防控工作，為全體員工營(yíng)造更加舒適的工作環(huán)境。 中國(guó)企業(yè)集團(tuán)有限公司 xx年10月17日 17．仿照下面的示例。自擬一個(gè)描述對(duì)象。寫一組句子。要求所寫句子使用設(shè)問和排比的修辭手法。（6分） 什么是最遙遠(yuǎn)的距離?是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫是天涯，還是心與心之間的隔膜? 五、寫作（60分） 18．閱讀下面韻材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 幾個(gè)中學(xué)生結(jié)伴登山，當(dāng)他們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的群山中穿行時(shí)，天公不作美，在惡劣的氣候環(huán)境中找不到出山的路。所幸警察和駐軍聯(lián)合搜救，才幸免于難。 “我們知道方向!”其中一個(gè)中學(xué)生躺在擔(dān)架上對(duì)搜救者說，語(yǔ)氣中似乎透露出很不服氣內(nèi)神情。 “只知道方向有什么用?”搜救者毫不客氣地說，“方向固然可以幫你找路，但并不等于路。方向的盡頭你過不去，到頭來，還是走不出去?！? 這時(shí)，中學(xué)生們一個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，只好乖乖地躺在擔(dān)架上。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案 一、（9分） 1．（3分）C（專家們驚喜若狂的原因，是利簋的銘文記栽的內(nèi)容，而不是“利簋腹內(nèi)底部 有4行銘文做裝飾”。參見第2、第4兩段。） 2．（3分）B（A“劉歆為此傾盡了一生寶貴的心血”不合文意，原文說的是“許多歷史學(xué)家 傾盡心血，貢獻(xiàn)一生”，只是概括的說法而已，參見第3段；C利簋銘文記載的是“甲子日”與60年一個(gè)“甲子年”沒有關(guān)系，對(duì)武王克商年的推算單憑利簋是不行的，還要通過許多艱苦細(xì)致的考證研究，參見第4,5兩段；D武王滅商是在“甲子日”，而不是“辛未這天”，該項(xiàng)移花接木，參見第4段；B與文意完全相符） 3．（3分）B（“其中只有一種結(jié)果是正確的”無(wú)據(jù)，文中只說“證出了44種說法”，參見第3段。） 二、（36分） （一）（19分） 4．（3分）D（刊：修訂。） 5．（3分）B（③正面寫其才華。④側(cè)面寫其孝道，與才華無(wú)關(guān)。⑥建議定都渚宮，是因?yàn)? 其鄉(xiāng)里在荊州，與才華無(wú)關(guān)。） 6．（3分）A（“詰朝呈上”的“上”與“呈”同義，“呈上”“送上”之意，而不是“皇上”；另：此時(shí)梁元帝尚未“即位”，故不是“皇上梁元帝”） 第二部分 7．（10分）（1）（后來）宗懔的母親去世，他辭去官職（回家守喪），每次痛哭就會(huì)哭到吐血 為止，二十天內(nèi)，哭死過去又蘇醒過來如此這般地反復(fù)了多次（或“多次哭死過去又蘇醒過來”）（共5分，譯出大意給2分，“母憂”“絕”“三”三處，每譯對(duì)一處給1分） （2）太祖（宇文泰）因?yàn)樽阢猎谀戏较碛惺⒚?，就非常禮貌地對(duì)待他（或“給予他很高的禮遇”）。（共5分，譯出大意給2分，“以”“禮”兩詞及“名重南土”句式，每譯對(duì)一處給1分） 【參考譯文】 宗懔字元懔，是南陽(yáng)涅陽(yáng)人。宗懔的八世祖宗承，因在永嘉之亂時(shí)，討伐陳敏有功，被賜封為柴?？h侯，并任命為宜都郡守，不久即在任職期間去世了（或“死于官任上”），他的子孫后代因此也就在江陵定居了下來。宗懔的父親宗高之，在（南朝）梁時(shí)作過山陰縣令。宗懔少年時(shí)代就很聰明勤勉，喜愛讀書，日夜苦讀，不知疲倦。他開口講話就引經(jīng)據(jù)典，鄉(xiāng)里人都稱他為童子學(xué)士。梁普通六年，宗懔被薦舉應(yīng)試秀才，因?yàn)橼s不上皇帝和太子在元旦朝見群臣的儀式，所以考試全部被取消了。梁元帝在鎮(zhèn)守荊州時(shí)，曾對(duì)長(zhǎng)史劉之遴說“：尋鄉(xiāng)有很多品學(xué)兼優(yōu)的讀書人，請(qǐng)給我推舉一位有作為的少年。”劉之遴應(yīng)命推薦了宗懔。當(dāng)天，劉之遴即將宗懔介紹給梁元帝，梁元帝讓他（宗懔）兼作記室。曾經(jīng)有一天的傍晚，宗懔被召留在官署，梁元帝讓他撰寫《龍川廟碑》，宗懔只一夜就寫成了，第二天早晨呈給元帝。元帝十分嘆服贊美他。到元帝轉(zhuǎn)而鎮(zhèn)守江州的時(shí)候，他把宗懔任命為刑獄參軍，兼作掌書記。而后，宗懔又先后擔(dān)任了臨汝、建成和廣晉三縣的縣令。（后來）宗懔的母親去世，他辭去官職（回家守喪），每次痛哭就會(huì)哭到吐血為止，=-t-~內(nèi)，哭死過去又蘇醒過來如此這般地反復(fù)了多次（或“多次哭死過去又蘇醒過來”）。（當(dāng)他悲泣痛苦的時(shí)候）總有數(shù)千只烏鴉落在他家的屋頂上，每次都是等到他哭泣的時(shí)候飛來，哭聲停止后又飛走。當(dāng)時(shí)的輿論都稱頌此事，認(rèn)為這是宗懔的孝心感動(dòng)了上天的結(jié)果。梁元帝重新統(tǒng)治荊州后，任宗懔為別駕、江陵縣令。到元帝即位稱帝時(shí)，宗懔又被擢升為尚書侍郎。后來，梁元費(fèi)在親手撰寫的詔書中寫道：“昔日在扶柳之地創(chuàng)建國(guó)家的時(shí)候，受到封賞的人只有故舊朋友；西鄉(xiāng)這片帝王用以賜封功臣、酬勞勛績(jī)的土地，原本也由賓客來享用。何況事情涉及到有功的人，怎么能反而不賜爵封賞呢?尚書侍郎宗懔，屢屢表現(xiàn)出運(yùn)籌帷幄的謀略，確實(shí)深有輔佐之才。他跟隨我一直到老，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的歲月。可以封他為信安縣侯，賜一千戶的封地作為他的食邑。”此后，宗懔被連續(xù)晉升為吏部郎中、五兵尚書和吏部尚書。當(dāng)年，侯景之亂被平定后，梁元帝與群臣商議返回建業(yè)，（多數(shù)人都希望在那里定都）只有宗懔勸諫元帝定都渚宮，因?yàn)樗募亦l(xiāng)在荊州的緣故。到（西魏軍）平破江陵之后，宗懔與王褒等人（被虜），向西進(jìn)入函谷關(guān)（到了西魏國(guó)都長(zhǎng)安）。太祖（宇文泰）因?yàn)樽阢猎谀戏较碛惺⒚?，就非常禮貌地對(duì)待他（或“給予他很高的禮遇”）。北周孝閔帝宇文覺廢魏帝登基稱帝后，封宗懔為車騎大將軍、儀同三司。世宗明帝宇文毓即位，又（令）宗懔與王褒等人在麟趾殿修定各種書籍。他還多次蒙受世宗的宴請(qǐng)。宗懔在保定年間去世，享年六十四歲。他有文集共二十卷，流傳于世。 （二）（11分） 8．詩(shī)人倚著手杖向遠(yuǎn)處眺望：在夕陽(yáng)斜照下，溪水上空升騰起魚鱗般的云朵，幾乎多至 “萬(wàn)重”；（1分）在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍（2分）；遠(yuǎn)處山岡上，野草正在燃燒，勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續(xù)續(xù)生于石松之間。（2分）（5分，意思對(duì)即可） 9．詩(shī)人在回山寺的路上，聽到山寺上傳來鐘聲，暮游之余，恍如倦鳥歸巢，禁不住心潮起 伏，平添了更濃厚的詩(shī)意，也吐露出詩(shī)人心靈深處的隱情。（3分）這兩句又起著點(diǎn)活全詩(shī)的妙用，前六句景色全是望景，這一聲清亮的暮鐘，由視覺轉(zhuǎn)到了聽覺。這鐘聲不僅驚醒默默賞景的詩(shī)人，而且鐘鳴谷應(yīng)，使前六句所有景色都隨之飛動(dòng)起來，整個(gè)詩(shī)境形成了有聲有色，活潑動(dòng)人局面。（3分）（6分，意思對(duì)即可） （三）（6分） 10．（1）既見復(fù)關(guān)，載笑載言（2）江山如畫，一時(shí)多少豪杰（3）金就礪則利則知明而 行無(wú)過矣 （6分，每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分） 三、（25分） 甲、 11．（25分） （1）（5分）A C（A．“熱烈奔放”錯(cuò)，作者情感冷靜、溫婉，流露出自然樸實(shí)的傷懷之美。C．“作者從小就對(duì)雪花有一種特殊的的喜愛”錯(cuò)，無(wú)中生有，作者寫夢(mèng)境主要是為了表達(dá)對(duì)親人的思念。）（選對(duì)一個(gè)2分，選對(duì)兩個(gè)5分） （2）（6分）（1）統(tǒng)領(lǐng)全文。下文對(duì)景物的描寫、對(duì)親人的回憶和抒情都是圍繞著這句來寫的。（3分）（2）作者之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，主要有三點(diǎn)原因：一是故鄉(xiāng)有美麗宜人的自然風(fēng)光，是值得永遠(yuǎn)留戀的；二是故鄉(xiāng)是作者心靈的理想港灣，故鄉(xiāng)的明月是那么美好，永遠(yuǎn)給作者以生活的信心；三是故鄉(xiāng)有自己的生活足跡，它寄寓著作者對(duì)親人的美好回憶和深深懷念。（3分）（意思對(duì)即可） （3）（6分）文章語(yǔ)言清新質(zhì)樸，沒有華麗的詞藻，看似平淡無(wú)奇，卻感人至深，讓人感受到了作者的為文真誠(chéng)與人格魅力。（2分）比如第②段，作者用清新自然的語(yǔ)言，通過比喻、擬人等手法，把讀者帶人心曠神怡，至高無(wú)上的優(yōu)美意境，欣賞那一輪“經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月”，抒發(fā)了作者的欣喜之情，展示了作者的浪漫情懷，讀來倍感親切自然；（2分）又如第③段，作者敘寫了自己和愛人雪地漫步的情景，文筆質(zhì)樸無(wú)華，既有蒼茫冷寂的氛圍營(yíng)造，又體現(xiàn)出夫妻的恩愛情深，情真意切，感染力強(qiáng)。（2分）（說出語(yǔ)言特點(diǎn)2分，結(jié)合第②段分析2分，結(jié)合第③段分析2分，意思對(duì)即可） （4）（8分）【示例1】我同意這種看法。（2分）全文所寫景物“月光”是讓人感到了清冷的，“雪花”是讓人感到冷寂的，下了雪的世界是白茫茫一片，蒼茫、冷冽，意境凄婉孤寂，感情充滿了冷靜、憂郁、憂傷，讀后讓人感慨美好易逝，生命無(wú)常，從而產(chǎn)生消極悲觀情緒。（6分）【示例2】我不同意這種看法。（2分）縱觀全文，盡管作者經(jīng)歷了家庭變故與人生的曲折，但她別無(wú)選擇地承受，始終透露出堅(jiān)強(qiáng)和不屈，冷靜中體現(xiàn)出一種更加成熟。在作者筆下，月光明媚的世界是嬌艷嫵媚的，下了雪的天空也依然冷艷美麗。作者對(duì)故鄉(xiāng)的美景、對(duì)生活、對(duì)寫作仍然是那么一往情深。文章啟示人們，只有經(jīng)歷過生活在遠(yuǎn)方，只有遭遇過生死：與別離，生命才有更多的機(jī)會(huì)走向自覺與自強(qiáng)。（6分）（答出看法2分，結(jié)合內(nèi)客分析6分，言之成理即可） 乙、 12．（25分） （1）（5分）B D（A“不僅要幫孩子學(xué)習(xí)，也要幫助孩子立志”不合文意，正確的說法是 “幫孩子學(xué)習(xí)，不如幫孩子立志”；C胸?zé)o大志、安于享樂的人，不包括“灌木、蓬蒿”；E“再現(xiàn)……歷程”不妥，把“歷程”改為“童年生活片段”）（對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)都對(duì)5分） （2）（6分）①教育兒子熱愛大自然，并身體力行，經(jīng)常帶兒子遠(yuǎn)足。②不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)： 兒子，啟發(fā)他樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。③以平等的態(tài)度和兒子交流，既是父子，又是朋友。④經(jīng)常給兒子講有教育意義的故事，深入淺出，便于孩子接受。⑤對(duì)兒子的正確想法給予充分肯定，熱情鼓勵(lì)。（答出3條即可，每條2分，共6分，立足文本、緊扣文意作答，意思對(duì)即可） （3）（6分）①突出表現(xiàn)錢均夫善于因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)兒子樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。②用 大鵬遨游太空的故事暗喻錢學(xué)森日后所從事的航天科研事業(yè)。（每點(diǎn)3分，共6分，意思基，本正確即可） （4）（8分）【示例l】我贊同這種觀點(diǎn)。（2分）錢學(xué)森之所以能夠取得那么大的成就，就：在于他父親從小教育他立下了遠(yuǎn)大志向，而且善于開發(fā)孩子多方面的才智，并使其得到充分發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)不善于教育孩子，使孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只會(huì)享受，從小沒有遠(yuǎn)大志．向，這樣自然不會(huì)取得大的成就。（6分）【示例2】我不完全贊同這種觀點(diǎn)。（2分）父母對(duì)孩子的教育固然重要，但如果自身不努力，照樣不會(huì)取得大的成就。就像許多父母那樣，一心一意教育孩子，但孩子自身不上進(jìn)、不努力，怕苦怕累，滿足現(xiàn)狀，樂于享受，那樣照樣不能取得成就，相反有些從小缺少家庭教育的孩子，通過自身努力，同樣取得了非凡的成績(jī)。（6分）（答出看法2分，結(jié)合實(shí)際分析6分，言之成理即可） 四、（20分） 13．（3分）B（空谷足音：指在寂靜的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或 事物。A星羅棋布：像星星似的羅列著，象棋子似的分布著。形容多而密集。（：莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。D云譎波詭：形容房屋構(gòu)造就像云彩和水波那樣千姿百態(tài)。后多用來形容事態(tài)變幻莫測(cè)。） 14．（3分）D（A．成分殘缺，應(yīng)在“污染”后加“等問題”；B．搭配不當(dāng)，“克服”“條件”搭配不當(dāng)；C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“尋找、發(fā)現(xiàn)、開掘”） 15．（3分）B（根據(jù)方位變化，先“池塘”，后“臺(tái)地”，再到“房子”。） 16．（5分）①“任務(wù)越來越嚴(yán)峻”搭配不當(dāng)，改為“形勢(shì)越來越嚴(yán)峻”或“任務(wù)越來越艱 巨”。②“提前”與“預(yù)防”贅余，將“提前”刪除。③“進(jìn)行上午、下午兩次體溫測(cè)量”有歧義，改為“進(jìn)行上午、下午各一次體溫測(cè)量”。⑥語(yǔ)序不當(dāng)，將“可能”提到“將會(huì)有”之前。⑦敬辭運(yùn)用不當(dāng)，將“鼎力”改為“全力”。（寫明句子序號(hào)，將不妥當(dāng)之處找出，直接改正即可，改對(duì)一處1分） 17．（6分）【示例】①什么是最真摯的友誼?是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕 相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手?②什么是最寶貴的財(cái)富?是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)?③什么是最高尚的情操?是不隨波逐流的孤芳自賞，是淡泊寧?kù)o的生活情趣，是對(duì)愛情的忠貞不渝，還是對(duì)祖國(guó)的拳拳赤誠(chéng)?④什么是最美麗的風(fēng)景?是畫家筆下的云霞，是飄渺的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水?（與示例句式相符，語(yǔ)句通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可，前四個(gè)句子每句1分，最后一個(gè)句子2分，共6分） 五、（60分） 18．作文（60分） 【題意簡(jiǎn)析】在人生的旅途上，別以為設(shè)定了準(zhǔn)確的方向就一定能達(dá)到目標(biāo)，這只是一廂情愿的事。更重要的是要正確估量自己的能力，方向再正確，而能力不足也是枉然。 等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一等（20—16分） 二等（15—11分） 三等（10—6分） 四等（5—0分） 基礎(chǔ)等級(jí) 內(nèi) 容 20 分 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 感情虛假 表 達(dá) 20 分 切合文體要求 結(jié)構(gòu)亞謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字體漂亮 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字體較工整 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級(jí) 特 征20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意 【說明】 一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看所選擇的角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范 圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容和含意范圍沾邊的套作，在三等及一下評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。 二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。 1．深刻：（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 2．豐富：（4）材料豐富；（5）論據(jù)充分；（6）形象豐滿；（7）意境深遠(yuǎn)。 3．有文采：（8）用詞貼切；（9）句式靈活；（10）善于運(yùn)用修辭手法；（11）文句有表現(xiàn)力。 4．有創(chuàng)意：（12）見解新穎；（13）材料新鮮；（14）構(gòu)思新巧；（15）推理想象有獨(dú)到之處； （16）有個(gè)性特征。 三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。 四、套作、文體不明確的要適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)” 不給分。