2019秋四年級科學上冊 3.6《我們是怎樣聽到聲音的》教案 （新版）教科版.doc

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6、我們是怎樣聽到聲音的教學時間學科科學課時學習方法實驗、觀察、探究課題6、我們是怎樣聽到聲音的主備教師輔備教師學習目標知識與技能：人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。過程與方法：通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產生影響的，解釋人耳鼓膜的作用；通過體驗活動感受鼓膜的作用。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成細心觀察、留心周圍事物的習慣。學習重點鼓膜的作用學習難點認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的教具學具耳的結構圖、1個玻璃杯、氣球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、細沙第（ 一 ）課時導學設計二次設計導學過程一 、溫故互查二人小組互查互說。1、聲音是怎樣傳播的？2、聲音沿什么物體傳播比較快？3、聲音在真空中能傳播嗎？二、設問導學1、激趣導入。導學設計導學設計二次設計導學過程同學們，我們能聽到很多聲音，你知道我們是怎樣聽到聲音的嗎？2、聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？三、自學解疑。1、你知道耳朵的結構嗎？外耳、中耳、內耳主要有哪些作用？（1）出示耳朵結構圖（2）自學：細心觀察、認真思考。（3）匯報外耳收集聲音通過耳道振動鼓膜，鼓膜振動聽小骨，聽小骨敲動耳蝸，耳蝸再把聲音傳給聽覺神經。2、實驗：聲音強弱不同對鼓膜振動會產生什么影響？猜想：發(fā)音程度鼓膜振動情況發(fā)現(xiàn)了什么強較強較弱弱3、匯報、交流。四、鞏固練習1、填空。（1）我們的耳朵分為（ ）（ ）（ ）三部分。（2）耳廓的作用是（ ），鼓膜的作用是導學設計導學設計二次設計導學過程（ ），耳道（ ），聽覺神經（ ）。（3）聲音大時，鼓膜振動（ ），聲音小時，鼓膜振動（ ）。（4）鼓膜很薄而有彈性，如果外界聲音特別大時，會使鼓膜（ ）。2、為什么同樣的聲音因遠近不同，聽起來會不一樣？3、判斷（1）增加耳廓的大小，可使聲音聽得更清晰。 （ ）（2）許多動物的耳廓可轉動，是為了聽到各個方向的聲音。 （ ）（3）我們遇到巨大的聲音時，要張口或捂耳。 （ ）（4）如果鼓膜破了，我們就聽不到聲音了。 （ ）（5）聽小骨的作用是把聲音信號傳遞給大腦。 （ ）五、拓展延伸既然聲音大引起我們耳鼓膜的振動大，過強的聲音有時會把我們的耳鼓膜振破，傷害我們的聽力，那么我們應該怎樣保護我們的聽力呢？導學設計導學設計二次設計導學過程板書設計我們是怎樣聽到聲音的耳廓-耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經課后反思