三年級美術(shù)上冊 第10課 花手帕教案 湘美版.doc

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花手帕課題花手帕教學目標1、初步了解染纈工藝的特點和歷史。2、掌握染花手帕的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩、圖案的豐富變化與韻味。3、培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度和對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。重點讓學生學會手帕的制作方法與步驟。難點1、注意畫面色彩的控制，應以一種顏色為主，色彩要用深淺變化。2、染色時要注意時間的控制。教具準備課件、裁好的紙、剪刀學具準備書、生宣紙、彩筆水、調(diào)色盤、盛水的工具、手帕紙或衛(wèi)生紙、報紙教學過程教師活動學生活動媒體運用激情導學1、今天我給大家?guī)Я朔浅Ｓ幸馑嫉囊徽n花手帕。2、大家看！它就是我們課堂的主角。他與我們平時用的手帕有什么不同?總：材料圖案色彩3、那么花手帕使用什么形式表現(xiàn)出來的?總：染4、(1)、說到染就不得不說我國歷史悠久的染色工藝：染纈 （2）、我這里收集了一些資料，誰來讀給大家聽？（3）、而今天我們要學的花手帕工藝就源于染纈，你想學嗎？生答生答生讀板書1：花手帕課件一課件二課件三課件四民主導學1、(1)、那怎樣做呢?看課本第五頁，找花手帕的制作方法。（2）、你能說說花手帕的制作步驟嗎?總：折紙、染紙2、（1）、怎樣折？請同學們試試，看誰折的即快，又好?。?）、同學們折的真有創(chuàng)意！有田字格、米字格，還有輻射狀、折扇形，你還可以隨意折，甚至揉紙團。但是注意不要把紙折的太厚，否則染不透。而折出的田字格、米字格等，我們叫生看書第五頁。生答生嘗試折，并展示成果。板書2：折紙、染紙教具一教學過程教師活動學生活動媒體運用他-基本骨架。（3）、現(xiàn)在輕松一下我們來做一個找朋友的小游戲。根據(jù)基本骨架找出對應的花手帕。總：所以花手帕會因基本骨架不同而產(chǎn)生不同的效果。3 、（1）、而這些（教具二）是怎樣染成的呢？再看課本第五頁，從中找出染法。總：點染、浸染（2）、這是點染再看一次，用彩筆水在紙上快速一點。點染所用時間短，染色面積小。（3）、而浸染是這樣的所用時間長，染色面積大。4、（1）、好了，我們學會了折法和染法，你能試著做一做嗎？（2）、很多同學做的不是太成功，遇到了一些問題，誰來說一說你遇到的問題。（3）、要解決這些問題其實也不難，看我這里。（教師示范）A、首先我選用田字形骨架 （11）B、要是作品漂亮，顏色不能亂。我們一般以一種色為主，2-3重色為輔。（12）C、合理運用點染和浸染，使色彩有疏密變化。（13）D、色彩還要有深淺變化，我們可以用“撞水法”。即用清水點在染了色的地方，你看會產(chǎn)生這樣的效果（14）水潤潤的，這就是浸潤之美。E、（15）我的作品基本完成了，顏色沒染到得要補充完善。細心地同學會發(fā)現(xiàn)有的地方?jīng)]染到色，其實這也是一種特殊的方法，叫留白，可以使你的作品有通透明亮之美。F、見證奇跡的時刻到了，用衛(wèi)生紙吸掉多余的水分，小心翼翼打開。你看，美嗎？（16）生做游戲生看書并回答生嘗試制作課件五教具二板書3：點染、浸染教具三（11）教具四（12）教具五（13）教具六（14）教具七（15）教具八（16）教具九教學過程教師活動學生活動媒體運用5、你會做嗎？那快試試吧?。?7）學生制作（17）課件六檢測導結(jié)1、學生展示2、你最喜歡哪個呢？為什么？3、總結(jié)拓展老師很高興，因為每個同學都在用心創(chuàng)作，你看這幅色彩鮮艷有深淺變化，這幅構(gòu)圖疏密得當，這幅作品留白合理，這幅則體現(xiàn)了浸潤之美。今天我們不僅知道了染纈工藝，還從中受到啟發(fā)學會了制作花手帕的方法，并創(chuàng)作出這么多色彩絢麗作品。這些作品還可以這樣用，你看（18）你還有其他的好主意嗎？課后試著做一做，下節(jié)課帶來和同學一起分享你的創(chuàng)意。（18）課件七