2019春四年級語文下冊《釣魚的啟示》隨堂練習(xí) 魯教版.doc

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13 釣魚的啟示一、看拼音寫詞語。f jny rb lohu yngj lishng guco zngbi tuy sizhng binjio jiq qizu chnj sngl tyu hugo jish jinyn gyng jiq shju zy y b shyn gung shn shnxio xn y yb rng zhng bin二、給加點字選擇讀音，正確的打“”。操縱（zn jin ） 跳躍（yo yu ） 相似（s sh ）掙扎（zhn zhn ）盡管（jn jn ） 打撈（lo lo ）三、照樣子寫詞。例：夾（ 俠客） （ 狹窄 ） （ 峽谷 ） （ 陜西 ）且（ ） （ ） （ ） （ ）戔（ ） （ ） （ ） （ ）四、辨字組詞。 腮（ ） 訣（ ）辨（ ）釣（ ） 鰓（ ） 抉（ ）辯（ ）鉤（ ）五、找規(guī)律，寫詞語。銀光閃閃_依依不舍_六、選詞填空。 劇烈 猛烈 強(qiáng)烈 激烈 熱烈1、對這件事，大伙兒的反應(yīng)比較（ ）。2、敵人的炮火太（ ）了，陣地一時很難拿下。3、張叔叔來我校，受到了師生的（ ）歡迎。4、戰(zhàn)斗打得很（ ），一時難分勝負(fù)。5、太緊張了，我的心一直在（ ）地跳動。 熟練 熟悉 熟識1、他做操的動作十分標(biāo)準(zhǔn)、（ ）。2、對這里的一草一木，他都十分（ ）。3、今天下午，媽媽遇到了一位（ ）的故人。七、連線題。 皎潔的 目光 劇烈地 明白 乞求的 月光 熟練地 欣賞 沮喪的 教育 得意地 操縱 嚴(yán)格的 神情 輕輕地 翕動 永久的 啟示 大聲地 抖動 終生的 回憶 清楚地 爭辯八、給加點字選擇正確的解釋（填序號）。 小心翼翼：（ ） 展翅飛翔；整齊有序；茂盛眾多；恭敬謹(jǐn)慎 筋疲力盡：（ ）全，都；完，沒有了；達(dá)到極端；竭力做到 不容分說：（ ） 包含，盛；允許，讓；相貌儀表；景象狀態(tài) 依依不舍：（ ） 依稀隱約；戀戀不舍；樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺九、按要求改寫句子。 1、轉(zhuǎn)眼間，三十四年過去了。（變換語序） _ 2、晚霞輝映湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。 縮句：_ 3、父親劃著了一根火柴。 改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ 4、我再次把乞求的眼睛投向了父親。（改病句） _ 5、父親平靜地說：“你還會釣到別的魚的?！?改成轉(zhuǎn)述句：_十、按課文內(nèi)容填空。1、課文以第_人稱的口氣，以_的順序，回憶記述了“我”十一歲時發(fā)生的一件事：從_寫到_，從_寫到_，最后寫34年后的_。2、根據(jù)課文的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化：（得意）（ ）（ ）（ ）。3、回憶課文內(nèi)容，把下面句子連成一段話。（ ）和父親在月光下得意地欣賞那條漂亮的大鱸魚。（ ）和父親分別放好魚餌，舉起魚竿，拋出釣線。（ ）我等那條鱸魚筋疲力盡了，迅速把它拉上線。（ ）我小心操縱魚竿，魚想擺脫，不停甩尾跳躍。（ ）過一段時間，魚竿劇烈抖動一下，魚上鉤了。（ ）那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一、閱讀課文選段，回答問題。（一）父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得（de d di）把它放回湖里去。” “爸爸！為什么？”我急切地問道。 “你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把（乞求請求 懇求 哀求）的目光投向了父親。 盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、這段文字選自課文_，作者是_國建筑師_，這篇文章在入選課文前題目是_。2、在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和注音。3、寫出你對文中標(biāo)序號的畫線句子的理解和感悟。_ _4、把標(biāo)的畫線句改成“被”字句。_5、用“”畫出描寫環(huán)境的句子，想一想，這里的環(huán)境描寫有什么作用。 _6、簡要概括：這幾段文字主要寫了一件什么事？_7、你認(rèn)為文中這位父親是一個什么樣的人？請把你對他的評價寫下來。_（二）轉(zhuǎn)眼間，34年過去了，當(dāng)年那個沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。 34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。1、寫出詞語的近義詞和反義詞。近義詞：誘惑（ ）抉擇（ ）啟示（ ）反義詞：沮喪（ ）永久（ ）簡單（ ）2、像“月光如水”這樣運用了比喻的修辭手法的四字詞語，你還能寫出多少？（至少要寫出4個）_3、不改變句子的意思，給其換一種說法。道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。 4、作者提到自己“不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”。這里的“魚”指的是什么？_5、文中標(biāo)有的兩個畫線的句子，朗讀時應(yīng)分別讀出怎樣的感情？句應(yīng)讀出_之情，句應(yīng)讀出_之情。6、用自己的話概括這幾段文字的主要內(nèi)容。_一、閱讀短文，完成練習(xí)。_一個在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費。日本的餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效率便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學(xué)生向他請教技巧。他毫不避諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什么區(qū)別嗎？少洗兩次嘛?！比毡緦W(xué)生諾諾，卻與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查一下盤子清洗的情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并責(zé)問我們這位留學(xué)生時，他振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開?！睘榱松?，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子。這位老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國留學(xué)生吧。對不起，我們不需要！”第二家、第三家他屢屢碰壁。不僅如此，他的房東不久也要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶（多是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也專門找他談話，希望他能轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去，因為他影響了學(xué)校的生源萬般無奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新開始。他痛心疾首地告誡準(zhǔn)備到日本留學(xué)的中國學(xué)生：“_?！?、根據(jù)語句提示，從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）自以為理由很充分，說個不休。 （ ）（2）傷心悔恨到了極點。 （ ）（3）一次次遇到阻礙或遭到拒絕。 （ ）（4）實在一點辦法都沒有。 （ ） 2、根據(jù)段文內(nèi)容，按要求做題。（1）第一段說“這位留學(xué)生計上心頭”，這里的“計”指的是_。（2）聽了這位留學(xué)生的經(jīng)驗介紹，日本學(xué)生卻“與他漸漸疏遠(yuǎn)了”，是因為_。（3）僅因為刷盤子時投機(jī)取巧少刷了兩遍，卻給這位留學(xué)生帶來了一連串的意想不到的麻煩，它們是：_；_；_。（4）人們不能原諒這位留學(xué)生的真正原因是：（ ） A、他做事投機(jī)取巧 B、他喜歡耍小聰明C、他太會強(qiáng)詞奪理 D、他做人不講誠信3、按要求改寫下面的句子。（1）洗了七遍的盤子和洗了五遍的有什么區(qū)別嗎？ 改成陳述句：_（2）他只好收拾行李搬到了另一座城市。改成雙重否定句：_4、文中省略號的作用屬于：（ ） A、表示列舉省略 B、表示話未說完 C、表示話題轉(zhuǎn)換 D、表示說話斷續(xù)5、想一想，這位吃盡了苦頭的留學(xué)生會給后來者提出怎樣的告誡呢？請發(fā)揮你的想象，結(jié)尾處補(bǔ)上人物的語言。6、如果有機(jī)會與這位留學(xué)生見面的話，你會跟他說些什么呢？_7、根據(jù)你的理解，給段文加上一個適當(dāng)?shù)念}目。