2019一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第9課 觀察金魚(yú)教案 冀教版.doc

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觀察金魚(yú)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)、身上長(zhǎng)有什么、是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（2）能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚(yú)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征。2、過(guò)程與方法觀察、記錄、表達(dá)金魚(yú)具有適應(yīng)水生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情，培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致地觀察和客觀表達(dá)與描述的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、記錄表、魚(yú)缸、金魚(yú)學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮擦教學(xué)過(guò)程：. 一導(dǎo)入新課：孩子們，觀察一下周圍的環(huán)境，猜一猜，今天的科學(xué)課我們學(xué)習(xí)什么？金魚(yú)，為什么?真會(huì)觀察，今天我們就來(lái)觀察魚(yú)類中最漂亮的魚(yú)“金魚(yú)”。（教師板書(shū)：觀察金魚(yú)）金魚(yú)是人工培育的，品種很多，是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，老師這兒就有幾張金魚(yú)圖片，想不想欣賞一下？（出示金魚(yú)圖片）二、觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)1、 師追問(wèn)：孩子們，你近距離地觀察過(guò)金魚(yú)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是什么樣的？（抽生說(shuō)），可能有的孩子還沒(méi)有觀察過(guò)金魚(yú)，不要緊，老師會(huì)讓你沒(méi)有遺憾的。其實(shí)金魚(yú)的身上有好多好多的秘密，想知道用什么方法去發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的秘密嗎？今天老師就告訴你們一個(gè)絕招，那就是去科學(xué)地觀察金魚(yú)。什么是科學(xué)地觀察呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（抽生說(shuō)），科學(xué)的觀察就是有目的、有方法、耐心細(xì)致的觀察。我們先來(lái)讀讀觀察目的。（齊讀）觀察目的：（1）金魚(yú)的外形是怎樣的？有哪幾部分組成的？（2）金魚(yú)的身上長(zhǎng)有什么？（3）金魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一條金魚(yú)，在觀察前，老師是想給大家兩點(diǎn)提示：一：觀察要安靜，不要驚擾了魚(yú)。二：觀察要仔細(xì)，了解魚(yú)的身體特征。記住老師的提示沒(méi)有？好，請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)金魚(yú)，比一比誰(shuí)觀察得細(xì)致。2、學(xué)生觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng)。教師出示問(wèn)題在黑板上后，巡視3、學(xué)生匯報(bào)金魚(yú)的身體特征，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)金魚(yú)外形： 梭形（中間大，兩頭小）有幾部分： 頭 軀干 尾身上長(zhǎng)有： 眼睛 嘴 鼻 鰓 魚(yú)鱗 鰭怎樣運(yùn)動(dòng)： 游動(dòng)4、恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個(gè)人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？請(qǐng)閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚(yú)，它有幾個(gè)鰭？分別在什么部位？（抽生答）（根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫(huà)金魚(yú)圖）5、孩子們，要不要再次觀察？好，請(qǐng)孩子們?cè)俅握J(rèn)真細(xì)致地、安靜地觀察，觀察的時(shí)候可以有重點(diǎn)的觀察，比如說(shuō)魚(yú)鱗或者魚(yú)鰭，這次觀察，可以把看到的金魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你看到什么樣的金魚(yú)就畫(huà)什么樣的金魚(yú)，把你的重大發(fā)現(xiàn)畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)細(xì)微的地方多。6、學(xué)生觀察魚(yú)，畫(huà)魚(yú)，老師巡視。7、匯報(bào)（注意：測(cè)線、魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等）8、觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：魚(yú)為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子？可能跟什么有關(guān)系？（抽生說(shuō)）9、再次觀看學(xué)生的金魚(yú)圖，問(wèn)：為什么同一條魚(yú)，大家畫(huà)的卻不一樣呢？（抽生說(shuō)）（原因：觀察不細(xì)致、觀察角度不同、觀察部位不同等）三、整理與小結(jié)： 孩子們，畫(huà)得好的地方老師給予表?yè)P(yáng)，畫(huà)得欠缺的地方，也別灰心，老師決定把這些小魚(yú)送給你們，課下你們還可以繼續(xù)觀察，在觀察中對(duì)金魚(yú)圖進(jìn)行修改和完善。這節(jié)課，老師沒(méi)想到你們觀察的熱情這么高，觀察的這么認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了金魚(yú)身上這么多秘密，我們合作的也非常愉快，相信你們也學(xué)會(huì)了科學(xué)的觀察，科學(xué)的觀察方法對(duì)我們下節(jié)課學(xué)習(xí)金魚(yú)的如何捕食和呼吸也會(huì)幫助很大，老師期待你們有更多的發(fā)現(xiàn)。