一年級科學(xué)下冊 2.4《給動物建個家》教案 教科版.doc

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2.4 給動物建個“家”教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)1蝸牛生活在一定的環(huán)境中。2蝸牛喜歡吃菜葉等食物，靠齒舌吃食物?？茖W(xué)探究目標(biāo)1嘗試用集體的智慧不斷修正方案給蝸牛建一個“家”。2觀察蝸牛的生活習(xí)性，特別是它是如何進食的?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1體會細節(jié)觀察對獲取信息的重要性。2體會計劃的重要性和集體智慧的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到環(huán)境對小動物生活的重要性。教學(xué)重點：觀察蝸牛的生活習(xí)性，特別是它是如何進食的。教學(xué)難點：嘗試不斷修正方案給蝸牛建一個“家”。教學(xué)具準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：幾只饑餓的蝸牛、菜葉、透明盒子、學(xué)生活動手冊等。教師準(zhǔn)備：蝸牛、微視頻、課件等。教學(xué)過程： 教學(xué)隨記欄一、聚焦1出示鳥窩、蜂巢、狗窩等圖片。2蝸牛的家是什么樣的呢？教師收集學(xué)生飼養(yǎng)蝸牛的照片、文字等信息。3投影展示同學(xué)們飼養(yǎng)蝸牛的圖片、文字情況。說一說：在給蝸牛建“家”的過程中遇到了什么困難？引導(dǎo)學(xué)生進一步思考蝸牛對環(huán)境的要求，如建好的“家”應(yīng)該放在怎樣的環(huán)境中，蝸牛的排泄物是否需要處理，如何防止蝸牛爬出去等。4問題研討。（1）你們的蝸牛飼養(yǎng)在哪里？你們給蝸牛喂了哪些食物？你們還為蝸牛做了什么？學(xué)生回答問題。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考這些回答有哪些經(jīng)驗值得推廣，哪些地方需要改進？（3）想一想，要讓蝸牛好好地生活下去，蝸牛的“家”應(yīng)該是什么樣的？5教師將學(xué)生們的回答匯總成班級記錄單。 （1）能讓蝸牛四處爬行的空間。 （2）有它們愛吃的食物。 （3）要保持潮濕。 （4）能讓蝸牛生活又不讓它爬出去。6讓學(xué)生把蝸牛的“家”畫下來。二、探索1觀察蝸牛在“家”是怎么生活的，放入菜葉等食物，觀察蝸牛是怎樣進食的。2提醒學(xué)生需要安靜細致地觀察，如果蝸牛距離菜葉有一段距離，還要提醒學(xué)生把蝸牛輕輕地放在菜葉上。3給學(xué)生一段時間，他們會有新的、有趣的發(fā)現(xiàn)，例如蝸牛吃食物時嘴巴和觸角的動作，菜葉上留下了爬過的痕跡、吃過的痕跡等等。4小組活動，把蝸牛進食的情況用圖示記錄下來。三、研討1蝸牛生活需要什么？2我們還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？板書設(shè)計：4.給動物建個“家”蝸牛的“家”（班級記錄單） 日期：能讓蝸牛四處爬有吃的東西要保持潮濕防止它爬出來