一年級音樂下冊 第11課《小雨沙沙》教案3 湘藝版.doc

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小雨沙沙教案教學目標：知識與能力目標。1、學生能完整演唱本課歌曲。2、學生指出哪兩個樂句完全相同，培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。3、能說出沙錘的名稱并初步學會用不同的力度來演奏的方法。過程與方法目標。激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度與價值觀目標。1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、在活動中培養(yǎng)學生熱愛生活的樂觀態(tài)度。 教學重點：學生能完整的演唱歌曲,在學唱歌曲中培養(yǎng)學生對歌曲旋律的感知力。教學難點：1.用不同的力度演唱歌曲。2.用沙錘為歌曲小雨沙沙伴奏時，強弱力度不易控制。教學方法：聽唱法、欣賞法、感受法、討論法。教具學具使用：鋼琴 沙球 電腦多媒體課件。教學流程：一、創(chuàng)設民主平等的教學氛圍，引入課題。1、師生問好。2、聽音樂小雨沙沙，老師和學生一起做律動。3、剛才播放的這首歌曲就是我們這節(jié)課要學習的一首新歌小雨沙沙（出示課題貼在黑板上）請同學們回到自己的座位上，認認真真的聽一聽、看一看，然后告訴大家：“你聽到了什么？看到了什么？”二、新歌教學。（一）第一段歌曲教學。1、播放歌曲動畫，初步感受音樂。你聽到了什么？看到了什么？過渡語：大家可真細心，春雨來到了我們身邊，聽，下小雨了！2、教師范唱歌曲第一段，下小雨時發(fā)出什么聲音？（學生回答）3、用“沙沙沙沙”來模唱歌曲。（用琴伴奏）4、細心的你再來聽一聽，小雨落到了什么地方，誰樂得張開了小嘴巴？5、在歌曲中你聽到了什么？（回答歌詞內容）6、教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。7、學生有節(jié)奏的朗讀歌詞。8、聽，花兒又樂的唱了起來，我們大家在心里唱，為花兒對口型，好嗎？9、學生默唱為歌曲第一段對口型。(課件)10、學生齊唱歌曲第一段。（教師指導難點句）11、你覺得你哪一句唱得最好，給大家唱一唱。（其余學生學唱這句）12、假如你是一朵小花，在你口渴的時候你最想什？你的心情怎么樣？把你們高興的心情給唱出來吧？（琴伴奏）（二）第二、三段歌曲教學：1、小雨除了落在花園里，它還會去哪里？我們來聽聽。（教師范唱歌曲第二、三段） 2、這一次小雨又分別落到了什么地方？（回答歌詞內容）3、讓我們輕輕地跟小魚和小苗一起唱唱吧?。S錄音）4、用你們甜美的歌聲把小雨、小苗的心情給唱出來吧。（琴伴奏）5、大家表現的很精彩！聰明的你發(fā)現了嗎？歌曲中有兩個樂句是完全一樣的？（出示課件）6、學生找一找，唱一唱。三、演唱全曲：1、再考考你，這首歌曲中小雨去了哪三個地方？（學生回答，教師即興簡筆畫花兒、魚兒、苗兒）2、大家記得真準確，我們把這三段完整的唱一遍。3、你覺得這首歌曲我們怎樣來演唱聲音會更好聽？4、有感情的用不同力度來演唱歌曲。5、這次大家唱的很美，你們唱過卡拉OK嗎？高興的你起立吧，我們一起來卡拉OK。（課件）四、認識沙球。過渡語：大家的聲音真動聽，引來了一位小客人。（學生只聽沙球的聲音）1、教師介紹沙錘我是一種打擊樂器，叫沙球，我可以發(fā)出美妙的聲音。（教師示范）2、我是這樣來演奏的。想一想你還有和我不一樣的方法來演奏它嗎？（學生討論、演奏） 3、豎起你們的小耳朵，聽聽這兩種聲音有什么不同？（小聲-大聲）4、沙球說：“同學們，我還可以為歌曲伴奏呢?！保ń處熡蒙城驗楦枨谝欢伟樽啵?、你想怎樣來為歌曲伴奏？（由學生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。）6、全班分組合作用沙錘為小雨沙沙伴奏。五、拓展延伸過渡語：大家合作的真愉快！轉動你們的小腦瓜想一想，小雨除了落在花園、魚池、田野，它還會落在什么地方？1、學生展開想象創(chuàng)編歌詞。2、唱自己編的小雨沙沙。六、小結大家不但想得好，唱的也很棒！春天是美麗的、春天給我們帶來了希望，愿同學們踏著春天的腳步，快樂成長。再見！