2019秋四年級科學上冊 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 （新版）教科版.doc

《2019秋四年級科學上冊 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 （新版）教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級科學上冊 1.1《我們關(guān)心天氣》教案 （新版）教科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我們關(guān)心天氣教學目標1. 讓學生認識各種天氣特征2. 對各種天氣現(xiàn)象進行分類，運用多種感官觀察天氣。3. 意識到天氣影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識。教學重難點描述、交流、表達各種天氣現(xiàn)象的特征。教具準備教師準備：多媒體，各種天氣資料的圖片，生物預告天氣的諺語和圖片，相關(guān)表格。學生準備：搜集各種天氣的資響料（包括文字的圖片的、音像的）準備參加活動時交流。重點收集天氣對農(nóng)作物生長的影方面的相關(guān)資料。教學過程教學步驟與形式師生互動，探究科學互動目的創(chuàng)設(shè)情景集中話題1、導入：同學們，你們看過或聽過天氣預報嗎？聽過的請舉手，看來這些同學對天氣還是挺關(guān)心的，我們來看看今天的天氣是什么?你喜歡今天的天氣嗎?為什么？自然界里有各種各樣的天氣，這節(jié)課我們就來共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問題（板書：我們關(guān)心天氣）2、圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情景。下面我們來觀看一組有關(guān)天氣的圖片（多媒體出示幾張圖片） （同學們引起一陣小討論。）一、導入新課。調(diào)查研究探索科學活動一：認識常見的各種天氣現(xiàn)象（1）結(jié)合剛才所看到的圖片，延伸讓小組交流對常見天氣的體驗：說說日常生活中常見的天氣現(xiàn)象。你喜歡哪一種天氣，為什么？（2）描述常見天氣現(xiàn)象的特點： 觀看常見天氣現(xiàn)象的視頻。 認識天氣符號（課件出示） 即時練習（教師課件展示幾張卡通的天氣符號） 小組活動（畫一畫天氣符號，鼓勵學生設(shè)計自己喜歡的天氣符號）活動要求：每組選擇兩種天氣設(shè)計天氣符號。 展示設(shè)計成果。評選最佳創(chuàng)意小組?；顒佣禾鞖馀c我們生活的關(guān)系大家都知道，天氣與我們的現(xiàn)實生活有著密不可分的關(guān)系。如我們的生產(chǎn)活動、 出行和農(nóng)作物的生長都經(jīng)常受到天氣的影響。1、觀看視頻2、你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎？看來，天氣的變化與我們的生活息息相關(guān)，對我們的生活有很大的影響，我們的確應該關(guān)心天氣的變化，那么，我們能不能知道明天或未來幾天的天氣呢？活動三：預測天氣（天氣諺語）提問：天氣變化會對一些動物的行為產(chǎn)生一定的影響，比如快要下雨時，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行，魚兒跳出水面大家還可以舉出一些例子嗎？學生回答。天氣諺語是以成語或歌謠形式在民間流傳的有關(guān)天氣變化的經(jīng)驗。我國天氣諺語歷史悠久、內(nèi)容豐富，其中很多可以用來做長、中、短期天氣預報。 下面來介紹幾種天氣諺語。(教師舉例，并簡單解釋。)這些天氣諺語中包含著許多的科學道理，有興趣可以課后研究。二、新課講授：1、了解日常生活中司空見慣的天氣現(xiàn)象，及懂得用語言描述天氣情況。2、了解天氣無時無刻影響著我們的生活，懂得天氣與我們的生活息息相關(guān)。討論總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？三、鞏固與提高。布置課后作業(yè)年 月 日星期 年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期制作天氣日歷。