二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《難忘的一天》知識(shí)拓展 電子郵件符號(hào)@的來歷素材 魯教版.doc
《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《難忘的一天》知識(shí)拓展 電子郵件符號(hào)@的來歷素材 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《難忘的一天》知識(shí)拓展 電子郵件符號(hào)@的來歷素材 魯教版.doc(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
電子郵件符號(hào)的來歷 符號(hào)在英文中曾含有兩種意思,即“在”或“單價(jià)”,它的前一種意思的發(fā)音類似于英文at,于是就往往被作為“在”的代名詞來使用。“早晨在學(xué)校等”的那張英文便條就成了“wait youschool morning”。除了at外,又有each的含義,所以“”也常常用來表示商品的單價(jià)符號(hào)。 賦予符號(hào)“”于新意的始創(chuàng)者是美國(guó)的一位電腦工程師湯姆林森,是他確立了在電子郵件中的地位。為了能讓用戶方便地在網(wǎng)絡(luò)上收發(fā)電子郵件,1971年就職于美國(guó)國(guó)防部發(fā)展軍用網(wǎng)絡(luò)阿帕網(wǎng)BBN電腦公司的湯姆林森,奉命尋找一種電子信箱地址的表現(xiàn)格式。他選中了這個(gè)在人名中絕不會(huì)出現(xiàn)的符號(hào)“”,并取其前一種含義,可以簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)某人在某地的信息,于是“”就理所當(dāng)然地登上了電腦網(wǎng)絡(luò)。湯姆林森設(shè)計(jì)的電子信件的表現(xiàn)格式為:人名代碼 + 電腦主機(jī)或公司代碼 + 電腦主機(jī)所屬機(jī)構(gòu)的性質(zhì)代碼 + 兩個(gè)字母表示的國(guó)家代碼,如 yournameabccornon,其中,yourname是人名代碼,abc是電腦主機(jī)或公司代碼,com是電腦主機(jī)所屬機(jī)構(gòu)的性質(zhì)代碼,cn表示中國(guó),這就是現(xiàn)在我們所用電子郵件地址的格式。其中用“”符號(hào)把用戶名和電腦地址分開,使電子郵件能通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳送。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 難忘的一天 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8難忘的一天知識(shí)拓展 電子郵件符號(hào)的來歷素材 魯教版 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第二 單元 難忘 一天 知識(shí) 拓展 電子郵件 符號(hào) 來歷 素材
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2537158.html