2019-2020年高中地理《22 氣壓帶和風(fēng)帶》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中地理《22 氣壓帶和風(fēng)帶》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《22 氣壓帶和風(fēng)帶》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中地理22 氣壓帶和風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)會繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性。 2.了解氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動規(guī)律及原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn):氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律與季節(jié)移動。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 1.氣壓帶、風(fēng)帶的分布。學(xué)習(xí)方法: 自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究 、讀圖繪圖。學(xué)習(xí)過程:一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成概念:_的大氣運(yùn)動,它反映了大氣運(yùn)動_的狀態(tài)。1.大氣環(huán)流 成因:不同緯度地區(qū)得到的 _不同,造成高低緯度間產(chǎn)生_,從而引起大氣運(yùn)動。 意義:促進(jìn)了_間、_ 間的_ 和_ _ 的交換,調(diào)整了全球的水熱平衡,是影響各地_ _ 和_ 的重要因素。2.氣壓帶風(fēng)帶的形成(1)假設(shè):地表均一 不考慮地球不自轉(zhuǎn)(此時(shí):影響大氣運(yùn)動的因素是_)在右圖標(biāo)注反映氣流運(yùn)動方向的箭頭。在右圖右側(cè)地球表面上的近地面和對流層頂標(biāo)出大氣運(yùn)動方向的箭頭,表示赤道與極地之間的熱力環(huán)流,并比較赤道與極地近地面氣壓的高低。 圖1理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流 結(jié)論:_環(huán)流 在下圖中填注各氣壓帶、風(fēng)帶的名稱(可略寫,只寫關(guān)鍵字),并用箭頭表示氣壓梯度力的方向,用彎曲的箭頭表示偏轉(zhuǎn)后的風(fēng)向。合作探究:(1)赤道和極地間的熱力環(huán)流是否能夠維持?為什么?(2)假設(shè):地表均一 太陽直射點(diǎn)不移動(此時(shí):影響大氣運(yùn)動的因素除_外,還要考慮_力)(3)各氣壓帶的形成原因相同嗎?氣壓帶的形成原因是 ,屬于 作用;氣壓帶的形成原因是 ,屬于 作用 ; 氣壓帶的形成原因是 ,屬于 作用,也屬于 作用形成。結(jié)論:_環(huán)流 近地面的表現(xiàn)為:_個氣壓帶,_個風(fēng)帶 2.氣壓帶和風(fēng)帶在分布上有什么特點(diǎn)?氣壓帶和風(fēng)帶 分布,南北半球 分布。高氣壓帶和低氣壓帶 分布,南北半球相應(yīng)的風(fēng)帶的風(fēng)向在南、北方向上相 ,在東、西方向上相 。假設(shè):地表均一 (此時(shí):影響大氣運(yùn)動的因素除_、_ _力外,還要考慮_的移動。)結(jié)論:氣壓帶風(fēng)帶隨_的移動而移動 就北半球而言,大致是夏季偏_,冬季偏_。合作探究:假如黃赤交角變?yōu)榱?,氣壓帶風(fēng)帶還會發(fā)生季節(jié)移動嗎?為什么?如右圖所示時(shí),北半球是 季。受單一赤道低氣壓帶影響的氣候類型是 氣候,受單一西風(fēng)帶影響的氣候類型是 氣候,鞏固反饋 單項(xiàng)選擇:( )1.形成三圈環(huán)流的因素有海陸熱力性質(zhì)的差異 地球自轉(zhuǎn)偏向力 太陽輻射對高低緯度的加熱不均 氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動 A. B. C. D. ( )2正確描述氣壓帶和風(fēng)帶氣流運(yùn)動狀況的是A. 凡高壓帶均盛行上升氣流 B. 各風(fēng)帶中,只有中緯西風(fēng)是由較低緯度吹向較高緯度 C. 凡氣流上升的氣壓帶均不利于降水的出現(xiàn) D. 從較高緯度吹向較低緯度的風(fēng)一般較濕潤 ( )3下列風(fēng)帶中風(fēng)向基本相同的是A.北半球的盛行西風(fēng)帶和南半球的中緯西風(fēng)帶B.北半球的信風(fēng)帶和南半球的信風(fēng)帶 C. 北半球的極地東風(fēng)帶和南半球的信風(fēng)帶D. 南半球的信風(fēng)帶和南半球的極地東風(fēng)帶( )4氣壓帶和風(fēng)帶的位置移動規(guī)律是 A. 夏季北移,冬季南移 B. 夏季南移,冬季北移 C.與太陽直射點(diǎn)移動方向大體一致 D. 與太陽直射點(diǎn)移動方向相反(上述1.和2.請第八小組上前臺宣讀答案)一、1.全球性的有規(guī)律的 長時(shí)期 平均 熱量差異 2.(1)太陽輻射 高低緯度海陸 熱量 水汽 天氣 氣候 2.(2)想一想: 高低緯度間的受熱不均 地轉(zhuǎn)偏向 不能,因?yàn)榇髿庖坏┻\(yùn)動,立即就會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響,方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。高低緯度間的受熱不均 地轉(zhuǎn)偏向力 赤道附近接受太陽光熱最多,近地面空氣膨脹上升,氣壓降低 熱力北極附近地區(qū),接受的太陽光熱最少,終年寒冷,空氣下沉 熱力來自赤道地區(qū)的氣流在這里不斷地堆積下沉,使近地面氣壓升高 動力 動力 相間 對稱 相間 反 同 7 6 太陽直射點(diǎn)北 南 夏 熱帶雨林 溫帶海洋性B B D C- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 22 氣壓帶和風(fēng)帶 2019-2020年高中地理22 氣壓帶和風(fēng)帶導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 2019 2020 年高 地理 22 氣壓 風(fēng)帶 導(dǎo)學(xué)案 新人 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2573915.html