四年級數(shù)學(xué)上冊 六 認識更大的數(shù) 6.3 億以上的數(shù)教案2 冀教版.doc
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億以上的數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):掌握億以上數(shù)的讀法,并能正確地讀出億以上的大數(shù),體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律 。 能力目標(biāo):結(jié)合現(xiàn)實素材,使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 情感目標(biāo):讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自我評價和善于合作的能力。 教學(xué)重難點: 教學(xué)重點:億以上數(shù)的讀法。 教學(xué)難點:每級中間或末尾有0的數(shù)的讀法。 教學(xué)過程: 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境,生成問題 情境一 : 你知道下面的數(shù)據(jù)嗎?誰能讀一讀? 1、 廊坊市的總?cè)丝诩s3830000人。 2、 中國的陸地面積約9333026平方千米。 3、 太陽的直徑大約是1389000千米。 4、 鴻宇旅行社今年接待游客3010010人。 (設(shè)計意圖:利用實際生活中的數(shù)據(jù)復(fù)習(xí)舊知,特別注意億以內(nèi)數(shù)中0的讀法,提前找準(zhǔn)知識的切入點,為學(xué)生學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法做了鋪墊。) 情境二 : 出示例1 主題圖,讓學(xué)生觀察,搜取信息。 師:你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息?看到這些信息你又想說些什么那?(滲透環(huán)保知識) 這里的6100000000與以前學(xué)過的數(shù)有什么不同? 學(xué)生思考,各抒己見。 師:那么怎樣讀含有億級的數(shù)呢?這節(jié)課就讓我們一起來探討這個問題。(板書:億以上數(shù)的讀法) (設(shè)計意圖:充分利用教材,創(chuàng)造性使用教材,將大數(shù)與生活實際相結(jié)合,讓學(xué)生獲得豐富感受,感受數(shù)太大不好讀、讀不準(zhǔn),設(shè)置了懸念。) 【講授】探索交流,解決問題 1、 學(xué)生自主嘗試“ 6100000000”的讀法。 (1)小組內(nèi)交流讀法(先自己讀,再小組內(nèi)交流是怎樣讀的) (2)全班交流(讓學(xué)生說說讀數(shù)的方法以及過程,最后總結(jié)學(xué)生的回答。) 質(zhì)疑:為什么“61”后面要加上“億”字?為什么所有的0都不讀? (3)教師引導(dǎo)學(xué)生掌握含有億級的數(shù)的讀法: ①:把6100000000分級; ②:標(biāo)出級數(shù); ③:從高位起,一級一級往下讀; ④:在“61”后面加“億”字。 (設(shè)計意圖:自然而然的引出分級,從而突出分級對于讀大數(shù)的必要性。) 2、 探索10040002000、400305000000的讀法。 (1)出示10040002000和400305000000兩個數(shù)字,讓學(xué)生根據(jù)剛才總結(jié)出來的方法嘗試自己讀一讀,再讀給同桌聽,互相說說自己是怎么讀的,讀這兩個數(shù)時應(yīng)注意哪些問題? (2)匯報交流讀法 教師重點質(zhì)疑:哪個0讀了?哪個0沒有讀?為什么這樣?先小組內(nèi)讀一讀,如果小組內(nèi)有同學(xué)讀的不好,其他同學(xué)應(yīng)給與幫助。 (3)小組展示,全班評價 每小組派一名成員到黑板展示,讀出自己會讀的(歸納總結(jié)并強調(diào):數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0,都只讀一個零,每級末尾的零都不讀。) (設(shè)計意圖:突出大數(shù)中0的讀法,哪些0該讀、不讀,提出哪個0讀了,哪個0沒有讀。學(xué)生經(jīng)過自主嘗試—合作探究的過程,最終形成的知識框架,突破了本課的難點) 3、比一比,賽一賽:讀出下面各數(shù) 6500000000 35907000000 903030000000 800800000 30800000001 (1)學(xué)生讀數(shù),寫在紙上,集體訂正,說出讀法。 (2)師質(zhì)疑:你們覺得含有兩級的數(shù)和含有三級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方,有什么不同的地方? 學(xué)生討論總結(jié)。 4、小結(jié)億以上數(shù)的讀法。 (1)分級 (2)從高位起一級一級的往下讀。 (3)讀億級或萬級的數(shù)時,先按照個級讀法來讀,再在后面加上一個“億”或“萬”字。 (4)每級中間有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個零,每級末尾的0都不讀。 5、做游戲 :學(xué)生拿出準(zhǔn)備的10張有魔法的數(shù)字卡片:0、0、0、0、0、0、1、2、3、4。任意組成一個十位數(shù),讀給大家聽,按照0的不同讀法換取不同的獎品。 規(guī)則:三等獎:一個“0”也不讀出來,獎品為綠色小星星; 二等獎:只讀出一個“0”,獎品為黃色小星星; 一等獎:讀出兩個“0”,獎品為藍色小星星; 特等獎:讀出三個“0”,獎品為紅色小星星。 (設(shè)計意圖:通過練習(xí)和游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,通過游戲組數(shù)將本課推向高潮,進一步突破和鞏固了本節(jié)課的難點,又培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、合作交流的能力。) 【練習(xí)】鞏固應(yīng)用,深化提高 1、 小法官來斷案,要說理由呦。 (1)5048000000讀作:五十億零四千八百萬。( ) (2)700119000讀作:七億零零十一萬九千。( ) (3)4020800300讀作:四十億二千零八十萬零三百。( ) (4)609870000讀作:六億九百八十七萬( ) 2、讀一讀生活中的大數(shù)。 (1)地球到太陽的平均距離是149600000千米。 (2)1999年全國有小學(xué)生135479600人。 (3)地球陸地總面積是149000000平方千米。 3、同桌互動讀數(shù):在卡片上寫億以上的數(shù) 規(guī)則:(1)所寫的數(shù)位最多不能超過十二位。 (2)盡量出末尾、級中間有“0”和連續(xù)幾個“0”的數(shù)。 4、課本57頁練一練第1題。 四、回顧整理,反思提高 1、這節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑的地方? 2、怎樣讀億以上的數(shù),你覺得應(yīng)提醒同學(xué)們注意什么問題呢?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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