2019-2020年高中語(yǔ)文《我的四季》導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文我的四季導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1【課前預(yù)習(xí)】教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，感受作者生命的四季所充滿的勞作、艱辛、期待與收獲，加深對(duì)自我、對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn)，理解并說(shuō)出文中蘊(yùn)含的人生含義。體會(huì)文中形象、生動(dòng)的詞語(yǔ)及富有哲理的語(yǔ)句，并能用自己的語(yǔ)言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1讓學(xué)生能夠結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，理解并說(shuō)出文中蘊(yùn)含的人生含義。2關(guān)于一些富有哲理的句子的理解。作者簡(jiǎn)介張潔，1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)從森林里來(lái)的孩子，獲當(dāng)年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有小說(shuō)散文集愛(ài)，是不能忘記的，長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀（獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版）。張潔以“人”和“愛(ài)”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭(zhēng)，她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。生字注音焦灼( ) 干癟（ ） 磕絆（ ）厄運(yùn)（ ） 敷衍（ ）【自主學(xué)習(xí)】1生命如四季，文中人生與四季分別對(duì)應(yīng)的是？2概括四季的特點(diǎn)。3貫穿于作者人生的一條主線是什么？【合作探究】1 作者的人生之春是艱辛的，但是作者沒(méi)有無(wú)盡地感慨命運(yùn)的不公，她是怎樣想的，又是怎樣做的？2鑒賞語(yǔ)句：“在這個(gè)世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。” “只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得還是不值得?！?“一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季屬于另一個(gè)新的生命?！?我們從這篇文中可以學(xué)到什么道理？【課后鞏固】沉默在遠(yuǎn)方在遠(yuǎn)方落雪的山林如玉的雪花飄進(jìn)沉默的大地心里便有一種空空的冷空空的冷啊，是一片片淡淡的憂傷無(wú)法承受季節(jié)的蒼老蒼老的季節(jié)里我凝望似樹(shù)般凝望落雪的山林曾蔥綠過(guò)的山曾疊翠過(guò)的樹(shù)在遠(yuǎn)方悄然無(wú)聲無(wú)聲的凝望啊是一頁(yè)頁(yè)無(wú)奈的記憶盡管歲月已經(jīng)蒼老盡管雪花到處飄零但在生命的黃昏里我不再哀嘆我不再寂寞因?yàn)榇蟮厣系教幨俏伊粝碌淖阚E學(xué)生結(jié)合詩(shī)句談?wù)勛约簩?duì)生活的理解?！窘虒W(xué)反饋】