2019-2020年高中語(yǔ)文《燕歌行》教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文《燕歌行》教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》 1、初步了解盛唐邊塞詩(shī)派以及詩(shī)人的創(chuàng)作情況。 2、學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。 3、閱讀詩(shī)中寫景的詩(shī)句，學(xué)習(xí)借景烘托的手法。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”和“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍”兩組對(duì)比，體會(huì)詩(shī)人的沉痛之情。 【教學(xué)方法】誦讀理解 【教學(xué)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、 導(dǎo)入 1、 了解邊塞詩(shī) 盛唐在當(dāng)時(shí)十分強(qiáng)大，邊塞詩(shī)十分流行。因?yàn)?，唐朝?dāng)時(shí)和外族交往很多，戰(zhàn)爭(zhēng)也不少，有時(shí)是為了拓邊，開(kāi)拓疆土，有時(shí)是為了抵抗外族的入侵。這就提供了邊塞詩(shī)寫作的背景。同時(shí)，過(guò)去的詩(shī)人是很少親自去邊塞的，而盛唐的詩(shī)人有不少去過(guò)邊塞，在邊防部隊(duì)里工作，所以他們對(duì)邊塞生活和士兵感情有切身的體會(huì)。這是一個(gè)奇特的現(xiàn)象，在之前以及之后，邊塞詩(shī)都沒(méi)有像盛唐時(shí)這樣繁榮，邊塞詩(shī)是盛唐氣象的產(chǎn)物。 2、 高適 見(jiàn)注釋1 高適在創(chuàng)作此詩(shī)之前不久，曾經(jīng)懷著豪情壯志，到薊北一帶漫游，尋求報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)，那里正是唐朝與契丹對(duì)峙的前沿地區(qū)，形勢(shì)緊張，是用人之地。由于當(dāng)?shù)剀娬倭艂兌氯t路，高適的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他對(duì)邊塞地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是了解的更加具體、更加透徹了。也為《燕歌行》的寫作提供了堅(jiān)實(shí)的生活和思想基礎(chǔ)。安史之亂時(shí)，他追上正在逃到四川的玄宗，直言當(dāng)時(shí)潼關(guān)戰(zhàn)敗的原因，也說(shuō)明他對(duì)邊塞戰(zhàn)事、當(dāng)時(shí)社會(huì)政治有自己很深刻的認(rèn)識(shí)。 燕歌行，是一首古樂(lè)府詩(shī)題。主要是寫征人遠(yuǎn)戍燕地與妻子互相思念的感情。 3、 寫作背景 注釋2、3 張公”何許人？（張守珪）當(dāng)時(shí)，張守珪擔(dān)任著輔國(guó)大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊對(duì)契丹軍事；史載他曾隱匿所部將領(lǐng)的敗狀，而向朝廷妄奏有克捷之功。 結(jié)合注釋1給出主旨，給出感情基調(diào)是——慷慨悲壯 二、 誦讀 1、 自己讀 結(jié)合注釋，初步了解全詩(shī) 2、 齊讀（對(duì)朗讀作強(qiáng)調(diào)——慷慨悲壯） 3、 再讀，思考：這首詩(shī)主要寫了什么事？哪些人？哪些景？本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法是什么？明確：對(duì)比。 思考：本詩(shī)按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的？明確：戰(zhàn)事發(fā)展的順序，據(jù)此將全詩(shī)分成四節(jié)。 事：戰(zhàn)爭(zhēng):出師——戰(zhàn)敗——被圍——結(jié)局 人：將帥 唐軍 士卒 今將軍 士卒 敵軍 思婦 古將軍 景：塞外肅殺陰慘的秋景——大漠 衰草 孤城 落日（邊塞特點(diǎn)和陰慘景象） 三、 研讀：（按戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的順序分節(jié)研讀，在各個(gè)層節(jié)中分析思想、藝術(shù)手法） 1、出師　　 漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊?！　∧袃罕咀灾貦M行，天子非常賜顏色?！　溄鸱ス南掠荜P(guān)，旌旆逶迤碣石間。　　 校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！? （1） 前兩句，連用兩個(gè)“漢”字呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)和聲調(diào)上都有了呼應(yīng)。漢：中國(guó)民族是漢，且漢朝也是也是歷史上很強(qiáng)大的朝代，所以中國(guó)常常自稱為“漢”?！盁焿m”：戰(zhàn)爭(zhēng)。邊境上有了戰(zhàn)爭(zhēng)，晚上點(diǎn)烽火。而且，戰(zhàn)爭(zhēng)起來(lái)的時(shí)候車馬奔馳，塵土飛揚(yáng)，也是“煙塵”。 （2） 總結(jié)詩(shī)人描寫“出師”渲染怎樣氣勢(shì)？結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@種氣勢(shì)的描寫？（結(jié)合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”來(lái)分析）　 透過(guò)這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。　　 （3）．“本自”和“非?！边@兩個(gè)虛字有何作用？　　 橫行：縱橫馳騁。身為男兒，生下來(lái)就應(yīng)該志在縱橫天下，建功立業(yè)。開(kāi)頭四句把一個(gè)男子，唐軍將士的精神面貌寫出來(lái)，精神十足。 另：在歌頌和贊美之間，也暗示了詩(shī)的后半首所表達(dá)的那種諷刺意味。橫行也有欺壓良善和不守法的意思，后一句在贊美天子的恩寵，也暗示了這個(gè)人在得到天子恩寵之后可能會(huì)更加驕恣不法。 “男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”，貌似揄?yè)P(yáng)漢將去國(guó)時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，預(yù)伏不文。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f(shuō)：“臣愿得十萬(wàn)眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（見(jiàn)《史記?季布傳》）所以，這“橫行”的由來(lái)，就意味著恃勇輕敵。唐汝詢說(shuō)：“言煙塵在東北，原非犯我內(nèi)地，漢將所破特余寇耳。蓋此輩本重橫行，天子乃厚加禮貌，能不生邊釁乎？” （4）摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間 把軍隊(duì)的聲容之壯用聲音傳達(dá)出來(lái)。 各種不同旗幟接連不斷 既有“摐金伐鼓”的聲音，又有多姿多彩的旌旗，有聲音有形象，你可以想象唐朝的大軍在行進(jìn)中的軍容之盛。 （5）賞析“飛”和“照”兩個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用？　 　 “校尉羽書飛瀚?！?，一個(gè)“飛”字警告了軍情危急。　 “單于獵火照狼山”，猶如“看明王宵獵，騎火一川明，笳鼓悲鳴，遣人驚！”（張孝祥《六州歌頭》）不意“殘賊”乃有如此威勢(shì) （6）．“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健彼膫€(gè)地方連綴，有何表達(dá)作用？　 　從辭家去國(guó)到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩(shī)概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，氣氛也從寬緩漸入緊張。　　 　2、戰(zhàn)敗　　 山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨?！　?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！　　 大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！　∩懋?dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！　? （1）．戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處？請(qǐng)你概括?！　? ①“蕭條”自然條件惡劣；②“憑陵”敵人來(lái)勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng)；③“風(fēng)雨”天氣之惡劣?？偨Y(jié)：渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。　　 （2．）“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”這種對(duì)比的手法的作用。　 　運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國(guó)死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂(lè)對(duì)照來(lái)寫，雖無(wú)任何議論，但情感和觀點(diǎn)卻得以顯露，充滿了憤怒和諷刺?！? （3）．“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個(gè)意象營(yíng)造怎樣的意境？　 　荒蕪、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。　 （4）.你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？主要原因是什么？　 自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂(lè)，不愛(ài)惜士兵是失敗的主要原因?！? （5）后四句：大漠窮秋塞草腓：在廣闊無(wú)邊的沙漠上，在寒冷凄清的晚秋時(shí)節(jié)，邊塞的草也都枯萎衰落了，這是自然的背景。人呢，打了一天的仗，孤城上已經(jīng)沒(méi)有多少活著的士兵?！吧懋?dāng)恩遇恒輕敵”和“天子非常賜顏色”相呼應(yīng)，一個(gè)驕縱的將帥，又得到皇帝的恩寵，于是常常看輕敵人，他沒(méi)有周密的計(jì)劃，就隨隨便便把軍隊(duì)派出去打仗，，因此造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。 總結(jié)：第二段寫戰(zhàn)斗危急而失利。落筆便是“山川蕭條極邊土”，展現(xiàn)開(kāi)闊而無(wú)險(xiǎn)可憑的地帶，帶出一片肅殺的氣氛?！昂T”迅急剽悍，象狂風(fēng)暴雨，卷地而來(lái)。漢軍奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此時(shí)此刻，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂(lè)：“美人帳下猶歌舞！”這樣嚴(yán)酷的事實(shí)對(duì)比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必?cái)〉脑?。所以緊接著就寫力竭兵稀，重圍難解，孤城落日，衰草連天，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。“身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍”。回應(yīng)上文，漢將“橫行”的豪氣業(yè)已灰飛煙滅，他的罪責(zé)也確定無(wú)疑了。 對(duì)比：將帥 帳下猶歌舞 恩遇輕敵 戰(zhàn)士 軍前半死生 力盡關(guān)山 烘托：山川蕭條極邊土 大漠窮秋塞草腓 3、被圍——處于險(xiǎn)境的士兵的心理　　 鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。　　少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。　　 邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！　　殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！? 思考：僅僅寫了征人、思婦之間相互思念之情嗎？為了加深主題的表達(dá)，這部分運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 　 （1）．征人思鄉(xiāng)，分離之苦，本是邊塞詩(shī)的傳統(tǒng)內(nèi)容，詩(shī)人此處是如何寫征人之苦的？ （扣住“久”“斷腸”“空”，體會(huì)征人內(nèi)心之苦）　 （2）．這段詩(shī)文寫征人和思婦的彼此分離和思念之苦，與全詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程是否背離？有何聯(lián)系？　　 （3）．“絕域蒼茫無(wú)所有”與“殺氣”“陣云”“寒聲”“刁斗”矛盾嗎？怎樣理解？　 （4）．征人思婦之苦與對(duì)漢將的譴責(zé)有何聯(lián)系？　　 總結(jié)：這一段寫士兵的痛苦，實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。應(yīng)該看到，這里并不是游離戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的泛寫，而是處在被圍困的險(xiǎn)境中的士兵心情的寫照。“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián)，一句征夫，一句征夫懸念中的思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。城南少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄飖那可度？”薊北征人，徒然回首，畢竟“絕域蒼茫更何有！”相去萬(wàn)里，永無(wú)見(jiàn)期，“人生到此，天道寧論！”更那堪白天所見(jiàn)，只是“殺氣三時(shí)作陣云”；晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗”，如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰(shuí)呢？這是深化主題的不可缺少的一段?！　? 4、結(jié)局 　　相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？　　君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！　　 （1）．“相看白刃血紛紛”與上文哪句內(nèi)容形成鮮明對(duì)比？“死節(jié)從來(lái)豈顧勛”與將領(lǐng)形成怎樣的對(duì)比？　　 “相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！　　詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將?！? （2）． 為什么“至今猶憶李將軍”？李將軍與詩(shī)中的將領(lǐng)有何不同？　 李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛(ài)士兵?！　㈩I(lǐng)：無(wú)勇無(wú)謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂(lè)，好大喜功，不問(wèn)士兵死活?！? 　 這四句，與前兩層內(nèi)容照應(yīng)：把士卒與將領(lǐng)對(duì)照，以見(jiàn)志向、品格之尊卑；把李廣與當(dāng)今諸將相比，以見(jiàn)才能、功德之高下。此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。 最后四句總束全篇，淋漓悲壯，感慨無(wú)窮。“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛”，最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個(gè)人的功勛！他們是何等質(zhì)樸、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！ 　　詩(shī)人的感情包含著悲憫和禮贊，而“豈顧勛”則是有力地譏刺了輕開(kāi)邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。最末二句，詩(shī)人深為感慨道：“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！”八九百年前威鎮(zhèn)北邊的飛將軍李廣，處處愛(ài)護(hù)士卒，使士卒“咸樂(lè)為之死”。這與那些驕橫的將軍形成多么鮮明的對(duì)比。詩(shī)人提出李將軍，意義尤為深廣。從漢到唐，悠悠千載，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)何計(jì)其數(shù)，驅(qū)士兵如雞犬的將帥數(shù)不勝數(shù)，備歷艱苦而埋尸異域的士兵，更何止千千萬(wàn)萬(wàn)！可是，千百年來(lái)只有一個(gè)李廣，怎不教人苦苦地追念他呢？杜甫贊美高適、岑參的詩(shī)：“意愜關(guān)飛動(dòng)，篇終接混茫?！保ā都母呤咕?、岑長(zhǎng)史三十韻》）此詩(shī)以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)。 （三）主旨 本詩(shī)雖敘寫邊戰(zhàn)，但重點(diǎn)不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時(shí)，也寫出了為國(guó)御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。此詩(shī)的主題是譴責(zé)邊塞將領(lǐng)在朝廷的慫恿下驕傲輕敵、荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利，給兵士帶來(lái)極大的痛苦和犧牲。清宋宗元《網(wǎng)師園唐詩(shī)箋》評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“沉痛語(yǔ)不堪多讀?！? 本詩(shī)以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛(ài)。詩(shī)中充分展示了復(fù)雜的心理狀態(tài)：既表達(dá)立功邊塞的豪情壯志，又對(duì)邊塞局勢(shì)與用兵情狀提出見(jiàn)解，因此，一方面對(duì)戰(zhàn)士忠勇報(bào)國(guó)精神熱情頌揚(yáng)，另一方面又對(duì)將領(lǐng)奢靡生活強(qiáng)烈不滿，并由此發(fā)出對(duì)蒙受戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的家庭的深切同情，乃至于對(duì)邊將的譏諷嘲弄。全詩(shī)內(nèi)容豐富，包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見(jiàn)聞感受，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。此詩(shī)不僅是高適的名篇，而且堪稱邊塞詩(shī)之杰作。 （四）音韻 　　《燕歌行》是唐人七言歌行中運(yùn)用律句很典型的一篇。全詩(shī)用韻依次為入聲“職”部、平聲“刪”部、上聲“麌”部、平聲“微”部、上聲“有”部、平聲“文”部，恰好是平仄相間，抑揚(yáng)有節(jié)。除結(jié)尾兩句外，押平韻的句子，對(duì)偶句自不待言，非對(duì)偶句也符合律句的平仄，如“摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤礙石間”；押仄韻的句子，對(duì)偶的上下句平仄相對(duì)也是很嚴(yán)整的，如“殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！边@樣的音調(diào)之美，正是“金戈鐵馬之聲，有玉磐鳴球之節(jié)”（《唐風(fēng)定》卷九邢昉評(píng)語(yǔ)）。 這首詩(shī)大部分是四句以換韻，一段段換韻，也一段段轉(zhuǎn)換場(chǎng)面，轉(zhuǎn)變景色，轉(zhuǎn)變情緒?！皾h家煙塵”四句押仄聲韻，寫男兒報(bào)國(guó)的氣概；“摐金伐鼓下榆關(guān)”四句轉(zhuǎn)平聲韻，寫戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)興起，軍隊(duì)已經(jīng)出發(fā)?！吧酱ㄊ挆l”四句換仄聲韻，寫前線將士的苦惱與不平。接下來(lái)?yè)Q平聲韻，激憤不平的感情又進(jìn)了一步。征人思婦之苦六句用仄聲韻。結(jié)尾兩句用平聲韻。平仄相間，抑揚(yáng)頓挫。