2019-2020年高中語文《天上謠》教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc
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2019-2020年高中語文《天上謠》教案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 1、初步了解“安史之亂”及中唐的重大政治事件對詩人的人生及詩歌風(fēng)格的影響。 2、能夠了解本專題詩人及其作品所代表的風(fēng)格特征。 3、初步體會中唐詩歌風(fēng)格的多姿多彩的風(fēng)貌特征。 本文增加目標(biāo):了解李賀生平與詩風(fēng)。 教時設(shè)置:1教時 過程: 一、導(dǎo)入 中唐有一個只活了27歲的被稱為“詩鬼”的詩人,就是李賀。他的詩作雖情緒低沉,然想像新奇,境界遼闊,在中國詩歌史上獨(dú)樹一幟。今天我們領(lǐng)略他的詩歌的風(fēng)格。 二、簡介作者和寫作背景 李賀(7 90一8 1 6),字長吉,福昌(今河南宜陽西)人。為唐皇室宗親,家世早已沒落,僅曾官奉禮郎。因避父李晉的名諱,不能參加進(jìn)士科考試。雖然才情卓越,卻英年早逝。有《李長吉歌詩》。 這是一首游仙詩。李賀虛構(gòu)一個美麗的天宮和仙境,當(dāng)然是寄托的理想。 三、朗讀 天上謠 李賀 天河夜轉(zhuǎn)漂回星, 銀浦流云學(xué)水聲。 玉宮桂樹花未落, 仙妾采香垂珮纓。 秦妃卷簾北窗曉, 窗前植桐青鳳?。? 王子吹笙鵝管長, 呼龍耕煙種瑤草。 粉霞紅綬藕絲裙, 青洲步拾蘭苕春。 東指羲和能走馬, 海塵新生石山下。 四、理解 看注解,用散文語言串通詩歌理解大意,并和同學(xué)交流 ( 天上的逍遙 夜空的銀河,星星在旋轉(zhuǎn)著,漂浮著,銀河岸邊,滾動起來的云發(fā)出水流聲音。 月宮的桂樹,花兒永遠(yuǎn)不落,仙女們采摘香花,肩上懸掛的佩纓搖來搖去。 美麗的秦妃卷起簾子,北窗一片明亮,窗前的梧桐樹上立著小巧的青鳳凰。 天宮中的王子吹著長長玉笙,驅(qū)使神龍翻耕煙云,播種瑤草。 身著艷麗服裝的仙女,漫步青洲,尋芳拾翠。 太陽車行進(jìn)之快,像奔跑的馬,滄海干枯,塵土在山下變成了桑田。) 五、賞析 先思考,再和同學(xué)交流,準(zhǔn)備班級發(fā)言 1、詩歌想像奇特,描繪出了一幅幅畫面,可以看出有哪幾幅畫面? ( 畫面一:月宮里的桂樹花枝招展,香氣襲人。仙女們正在采摘桂花。 畫面二:秦妃卷簾眺望窗外曉色,青鳳凰站立在窗外梧桐樹上。 畫面三:王子吹笙,龍翻煙云,播種瑤草。 畫面四:穿著艷麗服裝的仙女,漫步青洲,尋芳拾翠。) 2、這種用虛幻的情景影射現(xiàn)實的寫法,我們還見誰的什么詩?本詩想要影射什么? ( 李白的《夢游天姥吟留別》。詩人心懷壯志而生不逢時,寶貴的青春年華被白白地浪費(fèi)了,這叫他怎不憤恨不已?李賀虛構(gòu)了一個盡善盡美的仙境,寄托對美好生活的向往,正是對當(dāng)時社會現(xiàn)實和個人境遇不滿的曲折表現(xiàn)。) 3、誦讀李賀的《夢天》,并與《天上謠》相比較,再一次感受李賀詩中的夢幻般的宇宙世界。說說這首詩夢幻了什么情景? 夢 天 李 賀 老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白①。 玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞颯相逢桂香陌②。 黃塵清水三山下,更變千年如走馬③。 遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉④。 [注]①[老兔寒蟾泣天色,云樓半開壁斜白]老兔,《太平御覽》卷九O九引《典略》日:“兔者,明月之精?!焙?,《太平御覽》卷九四九引張衡《靈憲》:“羿請不死之藥于西王母,姬娥竊之以奔月。遂托身于月,是為蟾蜍?!边@里皆為月的代名詞。泣天色,月光初出,光影幽冷如泣。云樓,月中云霧里的樓閣。壁斜白,月光斜照,如樓閣在云霧之中露出半側(cè)白壁的樣子。清代方扶南《李長吉詩集批注》說這兩句寫的是“月之初起”。 ②[玉輪軋露濕團(tuán)光,鸞鞏相逢桂香陌]描寫的是滿月皎潔圓潤,如玉輪一般。而四周的月暈,又如冷露一般,沾濕了玉輪周圍的光輝。軋,輾。鸞琨,指佩戴鸞鳳玉飾的仙女。桂香陌,月宮里長滿桂樹的道路。此時月宮景色清晰可辨,甚至可在桂香陌逢見址女。方扶南說這兩句寫的是“月正當(dāng)空”。 ③[黃塵清水三山下,更變千年如走馬]這里指仙山神境,在漫長的千年之中,經(jīng)歷了幾度滄海桑田的變化。然而白天上而看,卻猶如跑馬一般迅速。黃塵,指桑田。清水,指滄海。三山,指傳說中海上蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。葛洪《神仙傳》載神仙麻姑對人說:“已見東海三為桑田;向到蓬萊,水又淺于往日會時略半耳,豈將復(fù)為陵陸乎?”④[遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉]自天上俯視中國,其九州之土如九點(diǎn)煙塵,而周圍的大海只是杯中瀉出的一汪水。齊州,指中州,即中國?!稜栄裴尩亍肥枞眨骸爸兄荩q言中國也?!毕惹貢r代的宇宙論認(rèn)為,中國由九州構(gòu)成,九州之外為瀛海。 ( 也是天上月宮的情景,仙山的神境。) 六、背誦、作業(yè)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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