六年級語文下冊 20《真理誕生于一百個(gè)問號之后》預(yù)習(xí)檢測 （新版）新人教版.doc

《六年級語文下冊 20《真理誕生于一百個(gè)問號之后》預(yù)習(xí)檢測 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 20《真理誕生于一百個(gè)問號之后》預(yù)習(xí)檢測 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

20 《真理誕生于一百個(gè)問號之后》 預(yù)習(xí)檢測（共15分） 1.看拼音寫字詞，注意書寫工整、正確（5分） n xi mi y zǎo ( )時(shí)針 機(jī)( ) ( )瑰 領(lǐng)( ) 洗（ ） 2.“真理誕生于一百個(gè)問號之后”意思是：（ ） （3分） A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。 B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。 C.當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問題后就找到了真理。 3.本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是（3分） ①_______ __②______ ___③_____ ____ 4.閱讀并回答（4分） 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 ①句中的“發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者”能否互換位置，為什么？ ②文中加點(diǎn)的“差不多”一詞能否去掉，為什么？ 預(yù)習(xí)檢測參考答案： 1.略 2.B 3. 善于觀察 善于思考 堅(jiān)持真理（①有一雙敏銳的眼睛.②有一個(gè)善于思考的腦子.③有敢于探究真理的勇氣.） 4.①句中的“發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者”不能互換。因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)者”只能與“定理、定律”搭配，“創(chuàng)立者”只能與“學(xué)說”搭配。這里“？”指的是 發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”指的是 通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)真理。這句話的意思是：通過發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追根溯源，人們最終解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理。文中這樣表達(dá)的好處是 把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。 ②句中加點(diǎn)的“差不多”不能去掉，因?yàn)椤安畈欢唷痹诰渥又斜硎敬蠖鄶?shù)，而非全部，體現(xiàn)論述的嚴(yán)密性。