2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 單元整合提升2 文化傳承與創(chuàng)新 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 單元整合提升2 文化傳承與創(chuàng)新 新人教版必修3針對(duì)訓(xùn)練1面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)下的困局，為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，2016年1月26日，習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十二次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的根本目的是提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，落實(shí)好以人民為中心的發(fā)展思想。要從生產(chǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)的變化。供給，需求是經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要的概念，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論大廈就建立在這些概念基礎(chǔ)之上。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)做出的創(chuàng)新性理論概括，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，就如何進(jìn)行文化創(chuàng)作提出幾條建議。答案(1)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)下的困局，解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的突出問題，中央提出要著力進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。文化創(chuàng)作要立足于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。(2)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的根本目的是提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，落實(shí)好以人民為中心的發(fā)展思想。這要求文化創(chuàng)作必須面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，創(chuàng)作出為人民大眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化。(3)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。這啟示文化創(chuàng)作要繼承傳統(tǒng)，推陳出新。(4)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)作出的創(chuàng)新性理論概括。這要求文化創(chuàng)作要面向世界，博采眾長(zhǎng)。解析文化創(chuàng)新為本題主要考查點(diǎn)。題目指向怎樣文化創(chuàng)新，屬于措施類題目。材料中可以提煉出關(guān)鍵語句與知識(shí)一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)下的困局立足實(shí)踐；落實(shí)好以人民為中心的發(fā)展思想面向人民群眾；對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)做出的創(chuàng)新性理論面向世界，博采眾長(zhǎng)；豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)繼承傳統(tǒng)，推陳出新。2閱讀以下材料，并回答問題。材料一三十多年的改革開放，使數(shù)億中國(guó)人甩掉了貧困的帽子，但中國(guó)的扶貧仍面臨艱巨的任務(wù)。長(zhǎng)期以來扶貧居民底數(shù)不清，扶貧資金“天女散花”，甚至滋生腐??；重點(diǎn)縣舍不得“脫貧摘帽”，擠占浪費(fèi)扶貧資源；政府習(xí)慣行政主導(dǎo)，忽略群眾意愿和市場(chǎng)作用，只管把資金投出去就完事，成效如何反倒不重視；不少脫貧農(nóng)戶困病返貧，后代缺乏基本教育服務(wù)，使貧困現(xiàn)象在代際間傳遞。材料二精準(zhǔn)識(shí)別是精準(zhǔn)扶貧的前提，即通過有效、合規(guī)的程序把誰是貧困居民識(shí)別出來。某地在實(shí)踐中探索出一套行之有效的方法。其具體做法是：根據(jù)國(guó)家公布的標(biāo)準(zhǔn)，村民先填申請(qǐng)表，首先由村民小組召開戶主會(huì)進(jìn)行比選，再經(jīng)由村民會(huì)議比選，并張榜公示，如無異議則將貧困農(nóng)戶確定識(shí)別出來。(1)指出當(dāng)前扶貧工作中存在的問題，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，提出幾條針對(duì)性建議。(2)依據(jù)政治知識(shí)，說明某地是如何做到“精準(zhǔn)識(shí)別”的。答案(1)存在問題：扶貧資金的使用監(jiān)管力度不夠(扶貧不精準(zhǔn)，未能抓住工作重點(diǎn))；貧困地區(qū)的脫貧思想不正確；政府主導(dǎo)思想定勢(shì)仍在，市場(chǎng)意識(shí)淡?。回毨У貐^(qū)的公共服務(wù)事業(yè)水平低。舉措：切實(shí)加強(qiáng)審批、監(jiān)督制度的完善，使扶貧資金精準(zhǔn)使用；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，指引貧困地區(qū)的干部和群眾轉(zhuǎn)變“等靠要”的思想，做到精準(zhǔn)扶貧；充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，積極推動(dòng)扶貧產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)配置；加大財(cái)政投入，發(fā)揮財(cái)政作用，完善教育、醫(yī)療等事業(yè)的水平。(2)尊重了人民的民主權(quán)利，村民能自由申請(qǐng)，公開公正地評(píng)選，保證了人民民主的真實(shí)性；通過社情民意反映制度和重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度的民主決策方式調(diào)動(dòng)了基層群眾的熱情，有利于決議的順利實(shí)施；有效發(fā)揮了基層民主自治制度優(yōu)越性，發(fā)展并完善了基層民主的管理。解析本題考查財(cái)政的作用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我國(guó)國(guó)家性質(zhì)，我國(guó)公民政治參與的途徑和方式。第(1)問通過審題確定答題范圍為經(jīng)濟(jì)生活，范圍較為寬泛，需要考生根據(jù)材料中的信息歸納概括存在的問題，并據(jù)此調(diào)用相關(guān)原理闡述措施。首先根據(jù)信息進(jìn)行問題概括：扶貧資金“天女散花”，甚至滋生腐敗，說明存在扶貧資金的使用監(jiān)管力度不夠的問題；重點(diǎn)縣舍不得“脫貧摘帽”，說明存在貧困地區(qū)的脫貧思想不正確的問題；政府習(xí)慣行政主導(dǎo)，說明存在政府市場(chǎng)意識(shí)淡薄的問題；脫貧農(nóng)戶困病返貧，說明存在貧困地區(qū)的公共服務(wù)事業(yè)水平低的問題。然后，再根據(jù)存在的問題提出相對(duì)應(yīng)的解決措施：應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)審批、監(jiān)督制度的完善，使扶貧資金精準(zhǔn)使用；應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，指引貧困地區(qū)的干部和群眾轉(zhuǎn)變“等靠要”的思想；應(yīng)充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，積極推動(dòng)扶貧產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)配置；應(yīng)加大財(cái)政投入，發(fā)揮財(cái)政作用，完善教育、醫(yī)療等事業(yè)的水平。第(2)問審設(shè)問可知，此問的答題范圍為政治生活，結(jié)合材料確定所用知識(shí)為公民的政治參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督等方面，本題題型為“措施類”試題，應(yīng)充分解讀材料，歸納概括材料中的措施，并根據(jù)公民政治參與的有關(guān)原理組織答案。根據(jù)國(guó)家公布的標(biāo)準(zhǔn)，村民先填申請(qǐng)表，首先由村民小組召開戶主會(huì)進(jìn)行比選，再經(jīng)由村民會(huì)議比選，即通過社情民意反映制度和重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度的民主決策方式調(diào)動(dòng)了基層群眾的熱情，這也是發(fā)展基層群眾自治，推進(jìn)民主管理的體現(xiàn)，有效發(fā)揮了基層民主自治制度優(yōu)越性，完善了基層民主的管理。在此過程中，尊重了人民的民主權(quán)利，村民能自由申請(qǐng)，公開公正的評(píng)選，保證了人民民主的真實(shí)性。