2019-2020年高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)(上)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式.doc

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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)(上)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)到直線(xiàn)距離公式的推導(dǎo)思想方法及公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、類(lèi)比思維能力，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的思想方法(三)知識(shí)滲透點(diǎn)由特殊到一般、由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)是人們認(rèn)識(shí)世界的基本規(guī)律二、教材分析1重點(diǎn)：展示點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式的探求思維過(guò)程2難點(diǎn)：推導(dǎo)點(diǎn)到直線(xiàn)距離公式的方法很多，怎樣引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，利用平面幾何知識(shí)得到課本上給出的證法是本課的難點(diǎn)，可構(gòu)造典型的、具有啟發(fā)性的圖形啟發(fā)學(xué)生逐層深入地思考問(wèn)題3疑點(diǎn)：點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式是在A0、B0的條件下推得的事實(shí)上，這個(gè)公式在A=0或B=0時(shí)，也是成立的三、活動(dòng)設(shè)計(jì)啟發(fā)、思考，逐步推進(jìn)，講練結(jié)合四、教學(xué)過(guò)程(一)提出問(wèn)題已知點(diǎn)P(x0，y0)和直線(xiàn)l：Ax+By+C=0，點(diǎn)的坐標(biāo)和直線(xiàn)的方程確定后，它們的位置也就確定了，點(diǎn)到直線(xiàn)的距離也是確定的，怎樣求點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離呢？(二)構(gòu)造特殊的點(diǎn)到直線(xiàn)的距離學(xué)生解決思考題1 求點(diǎn)P(2，0)到直線(xiàn)L：x-y=0的距離(圖1-33)學(xué)生可能尋求到下面三種解法：方法2 設(shè)M(x，y)是l：x-y=0上任意一點(diǎn)，則當(dāng)x=1時(shí)|PM|有最小值，這個(gè)值就是點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離方法3 直線(xiàn)x-y=0的傾角為45，在RtOPQ中，|PQ|=|OP|進(jìn)一步放開(kāi)思路，開(kāi)闊眼界，還可有下面的解法：方法4 過(guò)P作y軸的平行線(xiàn)交l于S，在RtPAS中，|PO|=|PS|方法5 過(guò)P作x軸的垂線(xiàn)交L于S|OP|PS|=|OS|PQ|，比較前面5種解法，以第3種或4種解法為最佳，那么第3種解法是否可以向一般情況推廣呢？思考題2 求點(diǎn)P(20)到直線(xiàn)2x-y=0的距離(圖1-34)思考題 3求點(diǎn)P(2，0)到直線(xiàn)2x-y+2=0的距離(圖1-35)思考題4 求點(diǎn)P(2，1)到直線(xiàn)2x-y+2=0的距離(圖1-36)過(guò)P作直線(xiàn)的垂線(xiàn)，垂足為Q，過(guò)P作x軸的平行線(xiàn)交直線(xiàn)于R，(三)推導(dǎo)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式有思考題4作基礎(chǔ)，我們很快得到設(shè)A0，B0，直線(xiàn)l的傾斜角為，過(guò)點(diǎn)P作PROx， PR與l交于R(x1，x1)(圖1-37)PROx，y1=y代入直線(xiàn)l的方程可得：當(dāng)90時(shí)(如圖1-37甲)，1=當(dāng)90時(shí)(如圖1-37乙)，1=-90，|PQ|=|PR|sin1這樣，我們就得到平面內(nèi)一點(diǎn)P(x0，y0)到一條直線(xiàn)Ax+By+C=0的距離公式：如果A=0或B=0，上面的距離公式仍然成立，但這時(shí)不需要利用公式就可以求出距離(四)例題例1 求點(diǎn)P0(-1，2)到直線(xiàn)：(1)2x+y-10=0，(2)3x=2的距離解：(1)根據(jù)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式，得(2)因?yàn)橹本€(xiàn)3x=2平行于y軸，所以例2 求平行線(xiàn)2x-7y+8=0和2x-7y-6=0的距離解：在直線(xiàn)2x-7y-6=0上任取一點(diǎn)，例如取P(3，0)，則兩平行線(xiàn)間的距離就是點(diǎn)P(3，0)到直線(xiàn)2x-7y+8=0的距離(圖1-38)例3 正方形的中心在C(-1，0)，一條邊所在的直線(xiàn)方程是x+3y-5=0，求其它三邊所在的直線(xiàn)方程解：正方形的邊心距設(shè)與x+3y-5=0平行的一邊所在的直線(xiàn)方程是x+3y+C1=0，則中心到C1=-5(舍去0)或C1=7與x+3y-5=0平行的邊所在的直線(xiàn)方程是x+3y+7=0設(shè)與x+3y-5=0垂直的邊所在的直線(xiàn)方程是3x-y+C2=0，則中心到這解之有C2=-3或C2=9與x+3y-5=0垂直的兩邊所在的直線(xiàn)方程是3x-y-3=0和3x-y+9=0(五)課后小結(jié)(1)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式及其證明方法(2)兩平行直線(xiàn)間的距離公式五、布置作業(yè)1(110練習(xí)第1題)求坐標(biāo)原點(diǎn)到下列直線(xiàn)的距離：2(110練習(xí)第2題)求下列點(diǎn)到直線(xiàn)的距離：3(110練習(xí)第3題)求下列兩條平行線(xiàn)的距離：(1)2x+3y-8=0， 2x+3y+18=0(2)3x+4y=10， 3x+4y=0解：x-y-6=0或x-y+2=05正方形中心在C(-1，0)，一條邊所在直線(xiàn)方程是3x-y二0，求其它三邊所在的直線(xiàn)方程解：此題是例3交換條件與結(jié)論后的題：x+3y-5=0， x+3y+7=0， 3x-y+9=0六、板書(shū)設(shè)計(jì)