2019-2020年高中數(shù)學《函數(shù)的基本性質》教案9 新人教A版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學《函數(shù)的基本性質》教案9 新人教A版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中數(shù)學《函數(shù)的基本性質》教案9 新人教A版必修1.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學《函數(shù)的基本性質》教案9 新人教A版必修1 (一)、基本概念及知識體系: 教學要求:掌握函數(shù)的基本性質(單調性、最大值或最小值、奇偶性),能應用函數(shù)的基本性質解決一些問題。 教學重點:掌握函數(shù)的基本性質。 教學難點:應用性質解決問題。 (二)、教學過程: 一、復習準備: 1.討論:如何從圖象特征上得到奇函數(shù)、偶函數(shù)、增函數(shù)、減函數(shù)、最大值、最小值? 2.提問:如何從解析式得到奇函數(shù)、偶函數(shù)、增函數(shù)、減函數(shù)、最大值、最小值的定義? 二、教學典型習例: 1.函數(shù)性質綜合題型: ①出示 ★例1:作出函數(shù)y=x-2|x|-3的圖像,指出單調區(qū)間和單調性。 分析作法:利用偶函數(shù)性質,先作y軸右邊的,再對稱作。→學生作 →口答 → 思考:y=|x-2x-3|的圖像的圖像如何作?→ ②討論推廣:如何由的圖象,得到、的圖象? ③出示 ★例2:已知f(x)是奇函數(shù),在(0,+∞)上是增函數(shù),證明:f(x)在(-∞,0)上也是增函數(shù) 分析證法 → 教師板演 → 變式訓練 ④討論推廣:奇函數(shù)或偶函數(shù)的單調區(qū)間及單調性有何關系? (偶函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上單調性相反;奇函數(shù)在關于原點對稱的區(qū)間上單調性一致) 2. 教學函數(shù)性質的應用: ①出示例3 :求函數(shù)f(x)=x+ (x>0)的值域。 分析:單調性怎樣?值域呢?→小結:應用單調性求值域。 → 探究:計算機作圖與結論推廣 ②出示 2.基本練習題: ①判別下列函數(shù)的奇偶性:(1)、y=+、 (2)、y= (變式訓練:f(x)偶函數(shù),當x>0時,f(x)=….,則x<0時,f(x)=? ) 三、鞏固練習: 1.求函數(shù)y=為奇函數(shù)的時,a、b、c所滿足的條件。 (c=0) 2.已知函數(shù)f(x)=ax+bx+3a+b為偶函數(shù),其定義域為[a-1,2a],求函數(shù)值域。 3. f(x)是定義在(-1,1)上的減函數(shù),如何f(2-a)-f(a-3)<0。求a的范圍。 4. 求二次函數(shù)f(x)=x-2ax+2在[2,4]上的最大值與最小值。 5. 課堂作業(yè): P43 A組6題, B組2、3題。 四、應用題訓練: ★例題1、畫出下列分段函數(shù)f(x)= 的圖象:(見教案P35面例題2) ★例題2、已知函數(shù)f(x)=,確定函數(shù)的定義域和值域;判斷函數(shù)的奇偶性、單調性。(見教案P35面例題3) ★【例題3】某地區(qū)上年度電價為元/kW,年用電量為kW。本年度計劃將電價降到元/kW至元/kW之間,而用戶期望電價為元/kW經測算,下調電價后新增的用電量與實際電價和用戶期望電價的差成反比(比例系數(shù)為K)。該地區(qū)電力的成本為元/kW。 (I)寫出本年度電價下調后,電力部門的收益與實際電價的函數(shù)關系式; (II)設,當電價最低定為多少時仍可保證電力部門的收益比上年至少增長20%? (注:收益=實際用電量(實際電價-成本價)) 解:(I):設下調后的電價為元/,依題意知用電量增至,電力部門的收益為 (II)依題意有 整理得 解此不等式得 答:當電價最低定為元/仍可保證電力部門的收益比上年至少增長20%。 ★【例題5】某地為促進淡水魚養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,將價格控制在適當范圍內,決定對淡水魚養(yǎng)值提供政府補貼.設淡水魚的市場價格為x元/千克,政府補貼為t元/千克.根據(jù)市場調查,當8≤x≤14時,淡水魚的市場日供應量P千克與市場日需求量Q千克近似地滿足關系: 當P=Q時市場價格稱為市場平衡價格. (1)將市場平衡價格表示為政府補貼的函數(shù),并求出函數(shù)的定義域; (2)為使市場平衡價格不高于每千克10元,政府補貼至少為每千克多少元? ●解:(1)依題設有 化簡得 5x2+(8t-80)x+(4t2-64t+280)=0.當判別式△=800-16t2≥0時, 由△≥0,t≥0,8≤x≤14,得不等式組:解不等式組①,得,不等式組②無解.故所求的函數(shù)關系式為 (2)為使x≤10,應有 化簡得t2+4t-5≥0.解得t≥1或t≤-5,由t≥0知t≥1.從而政府補貼至少為每千克1元. (五)、xx年高考試題摘錄: ★題1、(07天津)在上定義的函數(shù)是偶函數(shù),且,若在區(qū)間是減函數(shù),則函數(shù)( B )A.在區(qū)間上是增函數(shù),區(qū)間上是增函數(shù);B.在區(qū)間上是增函數(shù),區(qū)間上是減函數(shù);C.在區(qū)間上是減函數(shù),區(qū)間上是增函數(shù);D.在區(qū)間上是減函數(shù),區(qū)間上是減函數(shù) ★題2、(07浙江)設,是二次函數(shù),若的值域是,則的值域是( C )A. B. C. D. ★題3、 (07福建)已知函數(shù)為R上的減函數(shù),則滿足的實數(shù)的取值范圍是(C )A. B. C. D. ★題4、 (07福建)已知函數(shù)為R上的減函數(shù),則滿足的實數(shù)的取值范圍是(C )A. B. C. D. ★題5、(07重慶)已知定義域為R的函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),且函數(shù)為偶函數(shù),則( D )A. B. C. D. ★題6、(07安徽)若對任意R,不等式≥ax恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是(B) A. a<-1 B. ≤1 C.<1 D.a≥1 ★題7、(07安徽)定義在R上的函數(shù)既是奇函數(shù),又是周期函數(shù),是它的一個正周期.若將方程在閉區(qū)間上的根的個數(shù)記為,則可能為(D) A.0 B.1 C.3 D.5 ★題8、(07安徽)圖中的圖象所表示的函數(shù)的解析式為(B) (A) (0≤x≤2) (B) (0≤x≤2) (C) (0≤x≤2) (D) (0≤x≤2) ★題9、 (07重慶)若函數(shù)的定義域為R,則實數(shù)的取值范圍 。 ★題10、(07寧夏)設函數(shù)為奇函數(shù),則實數(shù) 。-1 ★題11、(07上海)已知函數(shù);(1)判斷函數(shù)的奇偶性; (2)若在區(qū)間是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍。 解:(1)當時,為偶函數(shù);當時,既不是奇函數(shù)也不是偶函數(shù). (2)設,, 由得,;要使在區(qū)間是增函數(shù)只需,即恒成立,則。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 函數(shù)的基本性質 2019-2020年高中數(shù)學函數(shù)的基本性質教案9 新人教A版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學 函數(shù) 基本 性質 教案 新人 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2631313.html