2019-2020年高中語文《管仲列傳》教案 蘇教版選修《史記選讀》.doc
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班級: 組別: 姓名: 組內(nèi)評價: 教師評價: 2019-2020年高中語文《管仲列傳》教案 蘇教版選修《史記選讀》 【學習目標】 1.掌握文中活用的詞和特殊句式。 2.了解管仲從政取得成功的原因和管鮑的知遇之交。 3.學習傳記選擇典型材料表現(xiàn)人物精神品格的技巧,提高閱讀《史記》的水平和能力。 【學習重難點】 1.掌握文中活用的詞和特殊句式。 2.了解管仲從政取得成功的原因和管鮑的知遇之交。 【學習流程】 一、文本引讀 走近管仲: 管仲是我國春秋時期偉大的政治家、軍事家、思想家和經(jīng)濟學家。他在齊國進行改革,輔佐齊桓公勵志改革,富國強兵,九合諸侯,使齊國日益強大,國力大振,一匡天下。他以“尊王攘夷”相號召,輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。他的豐功偉業(yè)為世人所謳歌,他與鮑叔牙的友誼更是后人的楷模。今天,我們就一起走近管仲,去了解這個歷史人物。 二、整體感知:本文五個小節(jié),可分為幾部分,分別寫了什么內(nèi)容? 第一部分( — 節(jié)): 第二部分( — 節(jié)): 第三部分( 節(jié)): 三、重點研討 (一)閱讀全文,借助課文注釋和工具書,積累文言知識,完成下列學習任務 1.仿照例句,找出并解釋下列句中活用的詞 例:富國強兵:富:使動用法,使……富。強:使動用法,使……強。 ①管仲既任政相齊: ②管仲因而信之: ③然孔子小之: ④知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也: ⑤貴輕重: 2.特殊句式:(在后面的括號中指出其具體類型) ①管仲夷吾者,穎上人也。( )②生我者父母,知我者鮑子也。( ) ③管仲既用,任政于齊。( ) ④分財利多自與。 ( ) ⑤豈管仲之謂乎? ( ) ⑥吾嘗三仕三見逐于君。 ( ) ⑦管仲囚焉( ) ⑧不以為言( ) ⑨齊桓公以霸( ) 2.翻譯下列句子(譯文力求做到“信(準確)、達(通暢)、雅(文風)”) ①吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我為不遭時也。(見……于……,以) 譯文: ②生我者父母,知我者鮑子也。(……也) 譯文: ③倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。(……而……) 譯文: ④將順其美,匡救其惡,故上下能相親也。(順,匡,也) 譯文: (二)閱讀第二節(jié),小組合作交流,回答下列問題 (1)管仲對自己與鮑叔牙多年的深交進行了回顧,從哪些方面寫鮑叔牙對管仲的深知和理解,突出強調(diào)了鮑叔牙的大度和知已?(每個方面限定兩個字) (2)“生我者父母,知我者鮑子也”。這句話可看出管仲對鮑叔牙怎樣的情感? (3)這一節(jié)采用了什么修辭手法?有何作用? (三)閱讀全文,小組合作,思考回答下列問題。 從這篇傳記看,管仲從政取得成功的原因有哪些? 四、應用拓展 閱讀下面的文言文,完成1—5題。 晏平仲嬰者,萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公,以節(jié)儉力行重于齊。既相齊,食不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之,即危言;語不及之,即危行。國有道,即順命;無道,即衡命。以此三世顯名于諸侯。 越石父賢,在縲紲中。晏子出,遭之涂,解左驂贖之,載歸。弗謝,入閨。久之,越石父請絕。晏子忄矍 然,攝衣冠謝曰:“嬰雖不仁,免子于厄,何子求絕之速也?”石父曰:“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中,彼不知我也。夫子既已感寤而贖我,是知己;知己而無禮,固不如在縲紲之中?!标套佑谑茄尤霝樯峡?。 晏子為齊相,出,其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御,擁大蓋,策駟馬,意氣揚揚,甚自得也。既而歸,其妻請去。夫問其故。妻曰:晏子長不滿六尺,身相齊國,名顯諸侯。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者。今子長八尺,乃為人仆御,然子之意自以為足,妾是以求去也?!逼浜蠓蜃砸謸p。晏子怪而問之,御以實對,晏子薦以為大夫。 太史公曰:吾讀《晏子春秋》,詳哉其言之也。既見其著書,欲觀其行事,故次其傳。至其書,世多有之,是以不論,論其軼事。 假令晏子而在,余雖為之執(zhí)鞭,所忻慕焉。 (節(jié)選自《史記管晏列傳》) 1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的—項是 A.語不及之,即危行 危行:危險的行動。 B.晏子于是延入為上客 延:邀請。 C.其后夫自抑損 抑損:謙卑,不自滿。 D.世多有之,是以不論 論:選擇。 2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是 A.以節(jié)儉力行重于齊 仆以口語遇遭此禍 B.晏子出,遭之涂 奚以之九萬里而南為 C.乃為人仆御 必以長安君為質(zhì),兵乃出 D.何子求絕之速也 何者?嚴大國之威以修敬也 3.以下六句話,分別編為四組,全都說明晏子尚賢的一組是 ①弗謝,入閨 ②解左驂贖之,載歸 ③晏子忄矍 然,攝衣冠謝曰 ④晏子于是延入為上客 ⑤志念深矣,常有以自下者 ⑥晏子薦以為大夫 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②④⑤ D.①③⑥ 4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。不正確的一項是 A.晏子是春秋時齊國名相,奉事齊靈公等三位國君,他節(jié)儉力行,生活樸素;在朝中說危言,行危行,連續(xù)三朝在諸侯中聞名。 B.晏子贖出越石父,與他同車回來,因沒與越石父告別就進了內(nèi)室,越石父生氣地提出要與他絕交,晏子感到吃驚,為平息事態(tài),他把越石父當做貴客對待。 C.晏子的駕車人駕車時揚揚自得,與晏子的神態(tài)形成鮮明對比,回家遭到妻子的指責,有了改變,晏子于是推薦他擔任大夫。 D.司馬遷表示,倘若晏子在世,他非常樂意當晏子的駕車人,這既表現(xiàn)了他對晏子的推祟,也包含著深沉的感慨。 5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)吾聞君子詘于不知己而信于知己者。 譯文: (2)既而歸,其妻請去。 譯文: (3)既見其著書,欲觀其行事,故次其傳。 譯文:- 配套講稿:
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