2019-2020年高中語文《我為什么而活著》教案蘇教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文《我為什么而活著》教案蘇教版必修5 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 理解文中的句子，體會(huì)作者的思想感情。 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生探討“我為什么而活著”，啟迪學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。 情感態(tài)度價(jià)值觀 指導(dǎo)學(xué)生朗讀法：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 總體把握作者的思想傾向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“我為什么而活著”進(jìn)行探討。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者思想感情，從中發(fā)現(xiàn)他的人格魅力。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入： 我為什么而活著？ 古往今來，人們?cè)?jīng)不止一次地這樣追問過自己。有人碌碌一生，未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過客；有人搜古尋今，苦思冥想，終其一生也未能參透其中奧妙。今天就讓我們來聆聽羅素的聲音，看看他是怎么解答這個(gè)問題的。 二、重點(diǎn)講析 1，作者簡(jiǎn)介： 伯特蘭羅素（1872—1970），出生于英國，2歲喪母，4歲喪父，由他曾出任過兩次英國首相的祖父把他撫養(yǎng)，后來成長為一位集眾家于一身的偉人,代表作有《幸福之路》、《自由之 路》《婚姻與道德》等。他被稱為：1，20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家2，未來時(shí)代的先知3，富有鼓動(dòng)天才的辯論家4，百科全書式文學(xué)家 三、設(shè)疑討論 1.作者一生有幾種追求？分別是什么？ 對(duì)愛情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難的不可遏止的同情心。 2，具體分析這三個(gè)方面的原因分別是什么？（能從課本上找到答案，先讓學(xué)生起來回答，然后老師進(jìn)行總結(jié)） 3，作者把這三種激情聯(lián)系在一起,由此你看出羅素是怎樣的一個(gè)人？ （羅素為了這三個(gè)原因而活著，那么這三個(gè)原因是不是彼此孤立的呢？其實(shí)他們是彼此聯(lián)系的，那么是通過什么聯(lián)系的呢？又能從中看出羅素是怎樣的一個(gè)人呢？讓學(xué)生討論，慢慢引導(dǎo)出來，比如“有愛心，有責(zé)任心，敢于奉獻(xiàn)自己，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，胸懷寬廣，精神崇高等”） 4，問題：把你認(rèn)為比較重要的比較好的句子從文中找出來，說明理由。 （1） 這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕 臨絕望的邊緣。“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動(dòng),充滿激情,富于理性色彩. （2）因?yàn)閻矍榭梢越獬录拧鞘且活w震撼的心,在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、 深不可測(cè)的深淵。句中的破折號(hào)表示解釋說明，后邊的語句解釋前邊的“孤寂”的感覺。其意思是說，沒有愛情滋潤的感覺就象親身經(jīng)歷過可怕孤寂而產(chǎn)生的戰(zhàn)栗的感覺。處于這種可怕孤寂中的人，有時(shí)會(huì)感覺到除了自己，這世界好象再也沒有其他的生命，自己也似乎走到生命的盡頭，沉在沒有情感，沒有溫暖的無底深淵之中。作者的語言運(yùn)用得含蓄、深刻。 （3）愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心卻總把我?guī)Щ貕m世。這句話點(diǎn)明了愛情、知識(shí)和同情心的內(nèi)在聯(lián)系。在這里，作者用含蓄的，充滿理性的話語表明了這三者之間的關(guān)系：“對(duì)人類苦難不可遏制的同情”是追求愛情、知識(shí)的真正動(dòng)力，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋?mèng)想的天堂的縮影；追求知識(shí)，是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔邸⒘α糠瞰I(xiàn)給人類，這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢(mèng)：關(guān)愛人類，救民于水火之中。 四、典題拓展 師：通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們知道羅素是一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，崇高而具有博大胸懷的人。知道人活著就要有一個(gè)目標(biāo)，現(xiàn)在我們就來一個(gè)實(shí)話實(shí)說的節(jié)目，現(xiàn)在正處于青年時(shí)期的你們，應(yīng)該為什么而活著呢？ ,（1）人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，當(dāng)他臨終的時(shí)候就可以驕傲的說，我已將我的全部精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)----為人類的解放 而斗爭(zhēng)”。 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》 （2）忘掉自身！ 也就是忘我！ 找一件事情寄托所有的注意力！ 只有這樣人類才有可能平靜自己不安的心靈， 才可能獲得真正的快樂。 ——葛優(yōu)《活著》 （3）因?yàn)樯虝? 因?yàn)槲磥聿荒芗僭O(shè) 因?yàn)榛钪?一切就有可能 活著就是要去感覺去改變 就要表現(xiàn)的與死不同 人生就是活個(gè)過程 五、小結(jié) 每個(gè)人的人生追求是有區(qū)別的，人生的每一階段也是有所不同的。同學(xué)們，好好設(shè)計(jì)一下你的人生藍(lán)圖，讓我們朝著夢(mèng)想中的那個(gè)目標(biāo)去努力奮斗，讓自己活得更有意義、更有價(jià)值！ 六、作業(yè)布置 完成相應(yīng)的課后練習(xí)