2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計的一般原則教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計的一般原則教學(xué)設(shè)計 蘇教版必修1【教材版本】通用技術(shù)必修1技術(shù)與設(shè)計1（江蘇教育出版社）【設(shè)計理念】用大量的能吸引學(xué)生的圖片為切入點，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣，以貼近學(xué)生生活的案例為載體，讓學(xué)生了解、理解、構(gòu)建設(shè)計的一般原則，把設(shè)計的一般原則不知不覺中滲入自己的意識之中，讓設(shè)計的一般原則成為學(xué)生認知、做事、選擇、評價等活動中一種無形的準則，為進一步提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)而努力。【教材分析】本節(jié)課是第三章設(shè)計過程、原則及評價中的第二節(jié)課。本節(jié)課的內(nèi)容將滲透到設(shè)計過程中每一個環(huán)節(jié)，是前一節(jié)課程內(nèi)容的必要完善與深化，是指導(dǎo)設(shè)計過程和進行設(shè)計評價的基本準則，是影響學(xué)生進行設(shè)計，理解技術(shù)、評價技術(shù)、合理的選擇和使用技術(shù)的基礎(chǔ)，是形成和提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的基本內(nèi)容，也是本章第三節(jié)課設(shè)計的評價的依據(jù)之一，因此本節(jié)課是本門課程的重點之一。本節(jié)課主要闡述了設(shè)計應(yīng)當遵從的一般準則，即創(chuàng)新原則、實用原則、經(jīng)濟原則、美觀原則、道德原則、技術(shù)規(guī)范原則、可持續(xù)發(fā)展原則。教材通過一些列案例分析，突出想要學(xué)生理解、掌握的各個原則，同時闡明了個原則之間的相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互滲透的關(guān)系，指出了設(shè)計是一項綜合活動，應(yīng)從系統(tǒng)的角度出發(fā)分析、思考、設(shè)計產(chǎn)品，最后指明了設(shè)計的一般原則具有一定的開放性。教材中的部分案例離學(xué)生實際生活相對較遠，因此在教材處理上，添加了部分學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中能接觸到、能聽到、看到的部分近代案例，在吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生興趣的同時，讓學(xué)生感受到設(shè)計的一般原則的普遍性及對生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性?！緦W(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)歷了設(shè)計的一般過程的學(xué)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，同時學(xué)生的生活閱歷也為其中的部分原則的學(xué)習(xí)、認知、理解降低了難度，但學(xué)生少有的產(chǎn)品設(shè)計實踐經(jīng)歷、及目前的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀決定了其對設(shè)計原則認知的不全面，因此補充大量學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中能接觸到、能聽到、看到的部分近、現(xiàn)代的案例，就成了能否吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。學(xué)生由于自身的學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力、通用技術(shù)教師的不專業(yè)帶來的負面影響，及其受到來自于社會、學(xué)校、家長的傳統(tǒng)觀念等影響，學(xué)生對學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣下降的現(xiàn)實，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的不利因素，故能否讓學(xué)生在課堂內(nèi)感受到設(shè)計的一般原則對學(xué)生以后生活、學(xué)習(xí)的重要影響，以及對學(xué)生的正面的、向上的、積極的人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生的影響，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)目標】1、知識與技能（1）理解設(shè)計的一般原則。 （2）理解設(shè)計的一般原則之間存在的相互關(guān)聯(lián)和相互制約的關(guān)系。（3）初步運用設(shè)計的一般原則來評價某個產(chǎn)品。2、過程與方法通過學(xué)生對案例的討論和理解過程，使學(xué)生體會從感性到理論再到實踐的認知機理。通過對各原則之間關(guān)系的認知過程，使學(xué)生初步形成系統(tǒng)分析的思想和方法。3、情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對通用技術(shù)課程的認知程度，激發(fā)興趣，影響學(xué)生形成對社會的有責(zé)任心、道德的等正面的、積極地、向上的態(tài)度和價值觀?！局攸c難點】1、教學(xué)重點：理解設(shè)計應(yīng)遵循的設(shè)計的一般原則。2、教學(xué)難點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生以系統(tǒng)論的觀點看待各原則間的關(guān)系，用設(shè)計的一般原則來評價某些產(chǎn)品?！窘虒W(xué)方法】案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)等?！窘虒W(xué)思路】以復(fù)習(xí)設(shè)計的一般過程為切入點，以學(xué)生能明確感受到的不道德的案例為引入不依規(guī)矩，不成方圓，提出設(shè)計應(yīng)遵循的一般原則。用大量近、現(xiàn)代的案例導(dǎo)引學(xué)生理解、認知設(shè)計的一般原則，體會各原則之間聯(lián)系、制約、滲透的關(guān)系，初步接觸系統(tǒng)論的思想和方法，知道設(shè)計原則具有開放性。課時安排為2課時，第一課時擬止于道德原則的完成，第二課時結(jié)束本課?！窘虒W(xué)過程】第一課時 環(huán)節(jié)1引題教師活動1：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，加深學(xué)生對設(shè)計的一般過程的認知。學(xué)生活動1：在教師引導(dǎo)下通過回顧上一節(jié)習(xí)得的知識，既加深對設(shè)計的一般過程的認知，又為本節(jié)的引入做好鋪墊。教師活動2：組織學(xué)生討論：創(chuàng)設(shè)的情境能否用上節(jié)課的過程設(shè)計一款影響汽車加油計量的產(chǎn)品等。學(xué)生活動2：討論后回答不能。教師活動3：不能的原因在于不依規(guī)矩，不成方圓，而設(shè)計ppt展示本節(jié)課題。 環(huán)節(jié)2 新課內(nèi)容一 - 創(chuàng)新原則教師活動1：ppt 展示：發(fā)光杯子、方形西瓜、彩色辣椒、網(wǎng)絡(luò)傳機等實物圖片。學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論，激發(fā)興趣。教師活動2：設(shè)問：什么是創(chuàng)新？學(xué)生活動2：思考、討論，通過教師的案例導(dǎo)引得到：通過引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當社會價值的事物或形式。教師活動3：介紹西安黃河、海燕電視消失的案例，導(dǎo)引學(xué)生建立創(chuàng)新是設(shè)計的核心理念，通過交通工具、手機等的創(chuàng)新過程，促使學(xué)生形成創(chuàng)新能改變?nèi)藗兊纳瞽h(huán)境、生活方式，能促進社會的發(fā)展的印象和意識。指導(dǎo)學(xué)生閱讀p57頁-p58頁洗衣機變遷的案例。學(xué)生活動3：聽教師的案例分析，思考、形成創(chuàng)新是設(shè)計的核心理念，創(chuàng)新能改變?nèi)藗兊纳瞽h(huán)境、生活方式，能促進社會的發(fā)展的印象和意識，通過閱讀p57頁-p58頁洗衣機變遷的案例，加深印象。教師活動4：設(shè)問：如何創(chuàng)新？學(xué)生活動4：通過思考、討論后，在教師的引導(dǎo)下形成： 從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝入手，以發(fā)揮人的智慧為主體，利用新技術(shù)的成果和現(xiàn)代設(shè)計理論和方法。 環(huán)節(jié)3 新課內(nèi)容一 -實用原則教師活動1：ppt展示：透明椅子、套襪、套杯子（盤）、沙灘墊等實物圖片。學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論，激發(fā)興趣。教師活動2：ppt展示：設(shè)計的實用性是我們設(shè)計的產(chǎn)品要實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。設(shè)問：產(chǎn)品的實用性包括哪些內(nèi)容呢？學(xué)生活動2：通過思考、討論，得出部分實用性的內(nèi)容。教師活動3：ppt展示 引導(dǎo)學(xué)生全面認知實用性的內(nèi)容及歸屬：物理功能：性能、構(gòu)造、效率、可靠性生理功能：宜人、安全、方便心理功能：色彩、造型、裝飾、外觀社會功能：象征、價值、地位、愛好、興趣學(xué)生活動3：觀看圖片，思考、理解、構(gòu)建完整的實用性原則。 環(huán)節(jié)4 新課內(nèi)容一 -經(jīng)濟性原則教師活動1：ppt 展示：方卷紙、方西瓜實物圖及DELL直銷方案等。學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論，激發(fā)興趣。教師活動2：ppt展示：設(shè)計中的經(jīng)濟原則是指以最低的費用取得最佳的效果。設(shè)問：能否單一追求最低的費用而粗制濫造呢？學(xué)生活動2：回答不能。教師活動3：順勢提出：價值優(yōu)化原理-功能成本比 = 功能 / 成本（性價比）。組織學(xué)生討論。學(xué)生活動3：在討論和教師導(dǎo)引的基礎(chǔ)上得到：從經(jīng)濟原則出發(fā)，作為設(shè)計者，在設(shè)計時應(yīng)避免的兩種情況。（1）如果只追求形式美而不了解生產(chǎn)工藝，往往就會出現(xiàn)無法生產(chǎn)或生產(chǎn)成本很高的情況。（2）如果只追求價廉而粗制濫造，就從根本上違背了設(shè)計目的，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷或虧本銷售，造成更大的浪費。教師活動4：設(shè)問：那么合理降低成本途徑有哪些？應(yīng)從哪些方面入手呢？學(xué)生活動4：思考討論后得到： 批量生產(chǎn)、減少環(huán)節(jié)、改變形狀入手角度：材料（合理使用質(zhì)優(yōu)價廉、能優(yōu)化產(chǎn)品品質(zhì)的原材料）、技術(shù)、管理、工藝（加工方法）、包裝、運輸、倉儲 環(huán)節(jié)5 新課內(nèi)容一 -美觀原則教師活動1：ppt展示：彩色鑰掛飾品、彩椒、人物造型瓷器燈等實物圖學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論，激發(fā)興趣。教師活動2：ppt展示：美觀途徑：通過產(chǎn)品的造型、大小、比例材料、色彩搭配、裝飾圖案等表現(xiàn)。強調(diào)表現(xiàn)：形態(tài)美、色彩美、材質(zhì)美和技術(shù)（設(shè)計）美。設(shè)問：美觀的原則（標準）是否一成不變？學(xué)生活動2：回答：不會。教師活動3：產(chǎn)品設(shè)計中的美觀原則是多元的，它受到消費者、功能、技術(shù)、文化傳統(tǒng)、時代變革等多方面的影響學(xué)生活動：體會、比較、建構(gòu)。 環(huán)節(jié)6小結(jié)回顧本節(jié)課所體會到的內(nèi)容。第二課時 環(huán)節(jié)1引題教師活動1：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，加深其印象。學(xué)生活動1：在教師的導(dǎo)引下，回憶創(chuàng)新、實用、經(jīng)濟、美觀、道德原則的內(nèi)涵及其相關(guān)內(nèi)容，加深其印象。教師活動2：用案例歐洲購回電器產(chǎn)品，在中國直接使用遭到損毀導(dǎo)入新課。 環(huán)節(jié)2 新課內(nèi)容一-道德原則教師活動1：ppt展示：幾個商標標識侵權(quán)、仿冒和偽劣產(chǎn)品等實物圖。學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論，激發(fā)興趣。教師活動2：設(shè)問：設(shè)計過程中應(yīng)如何遵循道德原則？學(xué)生活動2：在教師的導(dǎo)引下，經(jīng)過思考、討論得到：產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)：服務(wù)于人類社會；維護社會倫理道德。產(chǎn)品設(shè)計不應(yīng)：（1）不能出于某種不道德目的，不能危害人體健康；（2）不能損害環(huán)境；（3）不能為了私利而設(shè)計制造低級趣味的產(chǎn)品，不能生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品；（4）不能不尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)成果等。 環(huán)節(jié)3 新課內(nèi)容二-技術(shù)規(guī)范原則教師活動1：ppt展示：一些國家檢驗標識、產(chǎn)品安全標識、強制檢驗標識等圖片。學(xué)生活動1：學(xué)生觀看、討論、辨認，激發(fā)興趣。教師活動2：設(shè)問：什么是技術(shù)規(guī)范？為什么要有技術(shù)規(guī)范？學(xué)生活動2：學(xué)生經(jīng)過思考、討論，在教師引導(dǎo)下得出：技術(shù)規(guī)范-與產(chǎn)品設(shè)計有關(guān)的開發(fā)生產(chǎn)技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法和規(guī)定之總和。所以要有技術(shù)規(guī)范的原因在于：為了方便交流，為了防止出現(xiàn)各種質(zhì)量和安全方面的事故。教師活動3：介紹技術(shù)規(guī)范的主要涉及內(nèi)容：產(chǎn)品生產(chǎn)標準、質(zhì)量標準認證，有些是強制性的，有些是推薦性的。ppt展示部分常見的產(chǎn)品認證標志，通過介紹擴展學(xué)生的認知面。 學(xué)生活動3：聽講的基礎(chǔ)上，構(gòu)建常見的產(chǎn)品認證標志。 環(huán)節(jié)4新課內(nèi)容三-可持續(xù)發(fā)展原則教師活動1：ppt展示：一些環(huán)保認證標識、環(huán)保產(chǎn)品等圖片。教師介紹案例：汽車、冰箱、空調(diào)等。學(xué)生活動1：辨識、聽講、討論。教師活動2：ppt展示：樹立可持續(xù)發(fā)展的理念、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求不僅是產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)遵循的準則，而且是產(chǎn)品設(shè)計者應(yīng)當承擔的責(zé)任。那么，什么是技術(shù)設(shè)計中的可持續(xù)發(fā)展原則呢？學(xué)生活動2：思考、討論后得出：技術(shù)設(shè)計中的可持續(xù)發(fā)展-產(chǎn)品設(shè)計既要滿足當代發(fā)展的需要，也要考慮未來發(fā)展的需要，不以犧牲后人的利益和長遠利益為代價來滿足當代人的需要。教師活動3：設(shè)問：可持續(xù)發(fā)展的原則涉及的具體內(nèi)容是不是一成不變的？學(xué)生活動3：思考、討論后，在教師的導(dǎo)引下得到：可持續(xù)發(fā)展的原則其內(nèi)容是隨著社會的發(fā)展和人類認識的深入而不斷發(fā)展變化。 環(huán)節(jié)5新課內(nèi)容一 -設(shè)計的一般原則之間的關(guān)系教師活動1：組織學(xué)生討論各個原則之間的關(guān)系。學(xué)生活動1：分組討論技術(shù)設(shè)計的一般原則間的關(guān)系。教師活動2：ppt展示： 學(xué)生活動3：體會、思考、構(gòu)建。教師活動3：設(shè)問：為什么產(chǎn)品設(shè)計的原則具有一定的開放性？學(xué)生活動3：討論后得出：原則是實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，而經(jīng)驗隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。 環(huán)節(jié)6小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)教師活動1：本節(jié)課學(xué)習(xí)了設(shè)計的一般原則中的技術(shù)規(guī)范原則和可持續(xù)發(fā)展原則的相關(guān)內(nèi)容，討論了設(shè)計的一般原則間的關(guān)系，明確了設(shè)計是一項綜合活動，在設(shè)計的活動中，既要綜合考慮各原則之間的關(guān)系，又要有所突出，不能墨守成規(guī)。ppt展示 學(xué)生活動1：聽講、思考、構(gòu)建。教師活動2：組織學(xué)生練習(xí)。請問下列問題分別體現(xiàn)什么原則?1、海爾顯示器事業(yè)部推出潤眼顯示器，產(chǎn)品一經(jīng)推出市場均引起不小的轟動，除了畫面顯示相當清晰明亮之外，最主要是因為海爾潤眼顯示器屏幕采用了最新的潤眼技術(shù)，長時間使用眼睛也不干不痛不流淚，對眼睛進行更細致體貼的呵護。（創(chuàng)新性原則）2、成都日報報道，明明沒有借錢，可手機里卻有能夠作為證據(jù)使用的短信；在茶樓里喝茶聊天，可電話那端聽見的卻是開會時的掌聲和講話聲，可以堂而皇之地稱，不好意思，我正在開會。日前，一種幫助手機撒謊的軟件受到眾多網(wǎng)民的追捧。對此，專家認為，這種撒謊軟件的盛行，對社會誠信是一個挑戰(zhàn)。（道德原則）3、 在設(shè)計中，產(chǎn)品的生產(chǎn)盡可能就地取材，以免增加運輸成本，設(shè)計普及型產(chǎn)品時，一般民眾不太需要的功能不必納入，以免產(chǎn)品的價格太高等。 (經(jīng)濟性原則)4、 汽車設(shè)計技術(shù)中，其螺絲和其他零配件采用標準件，大大方便了維修保養(yǎng)，設(shè)計過程中采用國際標準，產(chǎn)品可以在世界各國生產(chǎn)使用。（技術(shù)規(guī)范原則）5、 計算機的操作，早期要輸入許多程序，既不方便又費時，現(xiàn)在只要用鼠標點一下顯示器上相應(yīng)欄目就可以了，操作人員感到快捷、方便，人機之間建立了協(xié)調(diào)關(guān)系，得到了廣泛的應(yīng)用。（實用原則）6、產(chǎn)品的外觀、款式、顏色符合顧客的審美要求，顧客就會被這種產(chǎn)品所吸引。瑞士SWATCH手表的成功更多地應(yīng)歸功于其對顧客審美需求的準確把握。（美觀原則）7、 設(shè)計一個產(chǎn)品或項目時，必須同時考慮到它可能造成的對環(huán)境的污染，并同時設(shè)計排污凈化系統(tǒng)。（可持續(xù)發(fā)展原則）8、 廣告宣傳的信息必須全面，并且盡量同時顧全廣告主和消費者雙方的利益，對消費者在購買并使用廣告宣傳產(chǎn)品之后可能產(chǎn)生的危害提出警告。（道德原則）9、空調(diào)器是一種需要消耗電能的產(chǎn)品，在達到同樣的制冷效果下能耗越低給顧客帶來的節(jié)約就越大。（經(jīng)濟性原則）10、農(nóng)業(yè)機械具有適合平原或山區(qū)使用的性能、特點等，深受山區(qū)及平原的居民喜愛。（實用原則）11、為了展現(xiàn)甜美女孩般純凈、靜謐的質(zhì)感，資生堂、IPSA、高絲、佳麗寶等品牌，不約而同都大玩局部整型的彩妝調(diào)和美概念。透過藍、黃、紅等三色光影折射變化原理，以含光透膜感、四次原粉體、多種保養(yǎng)成分等，科技彩妝新品與技法，展現(xiàn)自然冰肌、濃眉、大眼、小顏、豐唇、紅頰等妝感。（美觀原則）12、（中新社蘭州十月二十三日電）二十二日下午，黃河蘭州段有一市政排水管排放了紅色污水，致使河面近岸局部呈淡玫瑰紅色，水面上有少量油花，廢水在下游五十米處匯入黃河主流。據(jù)介紹，紅色污水排放約三個小時。經(jīng)調(diào)查，蘭州市灘尖子第二供熱站當日因鍋爐補水水箱內(nèi)拉筋斷裂，在進行焊接的同時，對水箱內(nèi)的殘留物進行了沖洗，殘留物中有去年采暖期添加的染色劑，沖洗廢水經(jīng)地溝排入小區(qū)化糞池，后經(jīng)市政管網(wǎng)排入黃河。（道德原則、可持續(xù)發(fā)展原則）通過小組討論的形式，請你們思考以下案例，除了書上的七種原則以外，設(shè)計還應(yīng)該遵循哪些原則？A研究所接受某空調(diào)機生產(chǎn)廠的委托，研究一種可變頻空調(diào)的電機控制模板，當時規(guī)定6個月內(nèi)交貨，每塊價格不超過200元，該研究所在8個月后才完成任務(wù)，該控制模板各功能指標符合設(shè)計任務(wù)書的要求，每塊價格190元，但該空調(diào)廠家不能接受該項目研究成果，因為當時，已有另一研究所同時研究出功能相同的控制模板，每塊價格為160元。（時效性原則：必須按照設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的截止日期完成設(shè)計，要避免使用產(chǎn)品制造出來后成為過時的東西，在設(shè)計開始時其擬定的功能指標可能是先進的，但在設(shè)計結(jié)束時可能已是過時的了。）A市電熱水器生產(chǎn)廠發(fā)明了一項高溫預(yù)熱式電熱水器，在室內(nèi)氣溫太低時，啟用時可以先噴出高溫水蒸氣（達150）將浴室內(nèi)溫度提高，當室內(nèi)溫度達到一定溫度（如20）后則停止噴射高溫水蒸氣，自動轉(zhuǎn)入正常供熱水洗澡狀態(tài)。該產(chǎn)品開始很受北方寒冷地區(qū)用戶的歡迎，但由于外殼受潮后會帶220V交流電，而且噴出高溫水蒸氣的控制技術(shù)不夠可靠，在洗澡時，間或噴出高溫水蒸氣，造成傷人事故，后來被破停產(chǎn)。（安全性和可靠性原則）學(xué)生活動2：進行判別教師活動3：提出要求：用習(xí)得的設(shè)計的一般原則去影響自己的設(shè)計，去評價、理解、選擇自己日常生活、學(xué)習(xí)中用到的技術(shù)產(chǎn)品。