九年級歷史上冊《第四單元 歐美主要國家的資產(chǎn)階級革命》第17課 法國大革命課件 中華書局版.ppt

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第17課 法國大革命,1.美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導人是誰?獨立后的美國建立了一個怎樣的國家? 2.法國大革命開始的標志是什么?頒布了什么文獻?拿破侖的主要活動有哪些?,一、攻占巴士底獄 自學課本,了解法國大革命爆發(fā)的背景,標出大革命爆發(fā)的導火線和標志。 1.背景:到18世紀下半葉,法國的封建統(tǒng)治已是日暮途窮。為解決財政問題,法國國王路易十六召開 。 2.導火線:1789年5月5日,三級會議在 召開。 3.爆發(fā): 年7月14日,巴黎人民攻陷 ,法國大革命由此爆發(fā)。 二、人權(quán)宣言 自學課本,結(jié)合右圖,標出人權(quán)宣言頒布的時間、內(nèi)容、地位。了解法國大革命的進程。,三級會議,凡爾賽宮,1789,巴士底獄,1.人權(quán)宣言 (1)頒布時間:1789年8月。 (2)核心內(nèi)容:強調(diào)人權(quán)、法治和不可侵犯的 權(quán)。 (3)地位:是一個 革命的綱領(lǐng)性文件。 2.制定憲法:1791年,國民會議制定了1791年憲法,規(guī)定法國為 國。 3.建立共和國:1792年,推翻君主統(tǒng)治,建立法蘭西第一共和國。 三、拿破侖帝國 自學課本,找出拿破侖的主要貢獻;評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭。 1.建立帝國 (1)1799年11月, 發(fā)動政變,建立起軍事獨裁的政權(quán)。,私有財產(chǎn),資產(chǎn)階級,君主立憲,拿破侖,(2)1804年,拿破侖加冕稱帝,建立 (史稱法蘭西第一帝國)。 2.鞏固革命成果 (1)對內(nèi):制定新憲法,組建集中高效的國家機器,改善財政,發(fā)展經(jīng)濟,制定和頒布 ,鞏固資產(chǎn)階級革命的成果。 (2)對外:多次打敗歐洲各國組成的反法同盟軍,鞏固了革命成果。1804年,拿破侖加冕稱帝后,由防御轉(zhuǎn)向侵略,瓜分他國領(lǐng)土。侵略戰(zhàn)爭激起了各地的民族反抗運動。 3.失敗 (1)1812年,拿破侖率軍遠征 ,慘遭失敗。 (2)1814年,拿破侖被迫退位。 (3)1815年,拿破侖返回法國,重登王位。在 之戰(zhàn)中失敗,被迫再次退位。,法典,法蘭西帝國,俄國,滑鐵盧,拿破侖的對外戰(zhàn)爭和對拿破侖的評價,閱讀下列材料: 材料一 列寧說:“拿破侖的帝國主義戰(zhàn)爭繼續(xù)了許多年結(jié)果,歷史經(jīng)過了充滿戰(zhàn)爭和悲劇的這一整個時代,從封建主義向自由的資本主義前進?！贝_實如此,歐洲正是通過這場血與火的洗禮,從封建社會過渡到了資本主義社會。而在這一歷史場景交替的關(guān)鍵時刻,不管自覺與否,拿破侖確實在其中扮演了一個重要的角色。 材料二 恩格斯說:“假如不曾有拿破侖這個人,那么他的角色會由另一個人來扮演的?！?嘗試解答:(1)進步作用:打敗反法同盟軍,鞏固法國資產(chǎn)階級革命成果,推動了法國資本主義發(fā)展。把大革命的思想、精神帶到所到之處,動搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治。 消極影響:威脅了歐洲其他國家的主權(quán),也侵犯了被侵略國家人民的利益,給當?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)難。 (2)歷史創(chuàng)造英雄(或時勢造英雄)。,第(1)問是考查對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價。結(jié)合教材從進步性和消極影響兩個方面回答。第(2)問,分析恩格斯的這句話可以得出英雄是時代的產(chǎn)物,時勢造英雄。,課堂展示:(1)閱讀材料一并結(jié)合所學知識,談?wù)剳?yīng)如何評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭。 合作交流:(2)依據(jù)材料二,你認為歷史與英雄人物之間有何聯(lián)系?,嘗試解答:(3)堅持一分為二的觀點;功:沉重打擊了歐洲的封建勢力,推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。過:侵犯他國主權(quán),掠奪、奴役歐洲各國人民。,第(3)問是對拿破侖的評價,對歷史人物的評價要與其所作所為聯(lián)系在一起。同時要采取一分為二的觀點。,師生互動:(3)對拿破侖的評價,歷史褒貶不一,請談?wù)勀愕目捶ā?(1)拿破侖前期的對外戰(zhàn)爭具有反侵略、反干涉的性質(zhì),打擊了歐洲封建勢力,鞏固了法國大革命的成果,促進了歐洲資本主義的發(fā)展。 (2)拿破侖后期的對外戰(zhàn)爭帶有濃厚的霸權(quán)主義性質(zhì),威脅了歐洲其他國家的主權(quán),侵犯了別國人民的利益,遭到了各國的聯(lián)合抵抗,引發(fā)了被占領(lǐng)地區(qū)人民的民族解放運動,成為拿破侖帝國覆滅的關(guān)鍵所在。,如何評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭,(1)采用一分為二的觀點,全面辯證看待。 (2)將歷史人物置于特定的歷史時期,不能以今天的眼光去苛求古人。 (3)做到論從史出。例如評價拿破侖,既要看到拿破侖對法國的貢獻,又要看到拿破侖發(fā)動對外戰(zhàn)爭威脅了歐洲其他國家的主權(quán),侵犯了別國人民的利益所帶來的消極影響。,如何評價歷史人物?,