2019-2020年中考語文研討會(huì)資料 澇坡中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

《2019-2020年中考語文研討會(huì)資料 澇坡中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考語文研討會(huì)資料 澇坡中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考語文研討會(huì)資料 澇坡中學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1、 語文中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想九年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)為全面復(fù)習(xí)，按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)、臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試說明的要求,全面、系統(tǒng)地梳理知識(shí)，形成知識(shí)體系。理清知識(shí)的內(nèi)在銜接關(guān)系，以能力培養(yǎng)和方法指導(dǎo)為關(guān)鍵點(diǎn)，狠抓知識(shí)點(diǎn)的熟化和運(yùn)用，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提升基本技能，以“講、練、評(píng)、補(bǔ)”為主要方法。在準(zhǔn)確、規(guī)范和熟練上下功夫，讓學(xué)生能夠在平時(shí)的復(fù)習(xí)中牢牢地掌握中考試卷中的基礎(chǔ)部分，力爭(zhēng)達(dá)到“后進(jìn)生做一道題，會(huì)一道題；中等生做一道題，會(huì)一類題；學(xué)優(yōu)生做一道題，會(huì)出一題”的目標(biāo)。2、 考情分析(1) 試題的基本結(jié)構(gòu)整套試卷有三道大題，23道題目，總分120分。題型與題量積累題閱讀題作文題題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 分值 7 22 14 44 541、 考點(diǎn)分布 容 積累運(yùn)用 閱讀理解 寫作表達(dá)考點(diǎn)分布及分值 主要是字詞的音形義，語病的識(shí)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，詩(shī)文名句識(shí)記，語言的綜合運(yùn)用表達(dá)。 主要包括四部分，詩(shī)歌理解賞析，文言文的理解，論述文的理解與把握，文學(xué)類文體的理解與評(píng)賞。 主要是能寫記敘類文章和簡(jiǎn)單的議論文性文章和常見應(yīng)用文。切題，符合文體要求，感情真摯，思想健康。有基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。2、 每題所考查的考點(diǎn)題型題號(hào)考點(diǎn) xx年分值考點(diǎn) xx年分值選擇填空解析選擇填空解析表達(dá) 1字音2分字音2分2字形2分字形2分3字義2分字義2分4語病2分語病2分5文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，詩(shī)文默寫。8分文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，詩(shī)文默寫。8分6擴(kuò)展語句3分概括內(nèi)容3分7據(jù)語境仿寫3分續(xù)寫句子分8詩(shī)歌理解2分詩(shī)歌理解2分9詩(shī)歌賞析2分詩(shī)歌賞析2分10實(shí)詞解釋2分實(shí)詞解釋2分11虛詞意義與用法2分虛詞意義與用法2分12翻譯句子3分翻譯句子3分13內(nèi)容理解3分內(nèi)容理解3分14語段作用3分內(nèi)容概括3分15內(nèi)容安排3分說明順序3分16補(bǔ)寫內(nèi)容4分內(nèi)容理解3分17內(nèi)容理解3分內(nèi)容概括4分18內(nèi)容理解4分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，3分19描寫方法及作用3分篩選信息，概括要點(diǎn)4分20揣摩語句含義6分語句賞析3分21概括內(nèi)容分析人物4分主旨把握4分22寫作表達(dá)50分 寫作表達(dá)50分（2） 命題的主要特點(diǎn)：1、試題難度基本符合命題要求；試題信度高, 考查出了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)水平。試題覆蓋面明顯擴(kuò)大。積累與運(yùn)用約占23，閱讀理解約占35，寫作表達(dá)約占41，滿分120 分。試題選取的素材真實(shí)、多樣、精煉；試題的設(shè)計(jì)重視基礎(chǔ)性，不偏不怪；題目靈活，具有探究性、開放性和綜合性；試題的文字表述科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉。2、考查內(nèi)容。以教育部制訂的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)( 實(shí)驗(yàn)稿) 中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的內(nèi)容為考查范圍。以現(xiàn)行人民教育出版社出版的七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)教科書( 經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)初審?fù)ㄟ^) 的知識(shí)內(nèi)容為依托進(jìn)行命題。3、試題體現(xiàn)了能力立意與教育價(jià)值立意的有機(jī)結(jié)合；突出了對(duì)語文學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)的考查；非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，注重體現(xiàn)語文與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的密切聯(lián)系。4、試題突出對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，盡量聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，注重運(yùn)用材料進(jìn)行提問角度的創(chuàng)新；重視考查學(xué)生閱讀材料、獲取并篩選與整合信息的能力、表達(dá)能力以及知識(shí)遷移能力；試題所選用的材料和所創(chuàng)設(shè)的情景貼近學(xué)生生活。（三）學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的把握及失分點(diǎn)(2) 學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的把握及失分點(diǎn)題號(hào)主要失分點(diǎn)1-3 字詞的音形義主要失在多音多義字、形近字、習(xí)慣性錯(cuò)誤讀法和理解。4-5病句的辨識(shí)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，常見邏輯順序顛倒，語法錯(cuò)誤。學(xué)生語法知識(shí)太少，對(duì)語句的語感差。8-9 仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、縮寫是學(xué)生的失分點(diǎn)，對(duì)語言的運(yùn)用能力差。 10 古詩(shī)的理解和賞析是難點(diǎn)，學(xué)生找不準(zhǔn)賞析點(diǎn)，尤其是課外詩(shī)歌。11-15 文言文的閱讀，尤其是課外的，學(xué)生積淀少的會(huì)失措。18-21 文學(xué)類文體的閱讀是難點(diǎn)，抒情類的散文語言品味知道從具體的語境和文旨情感角度體會(huì)，但沒有深度。 22 寫作表達(dá)是中考語文的半壁江山，有的只注重語言優(yōu)美，缺乏真實(shí)生活的再現(xiàn)和藝術(shù)加工；有的事例材料缺乏新意，只是生活的樸實(shí)敘述。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)目標(biāo)（3月9日4月下旬）1、 以單元復(fù)習(xí)為主要方式，優(yōu)化教材，進(jìn)行知識(shí)重組，全面掌握初中語文基礎(chǔ)知識(shí)，不流盲點(diǎn)，不留盲區(qū)。2、 引導(dǎo)學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)分析問題、解決問題。3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范答題習(xí)慣。4、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、分析、解決問題的方法。5、 尋找學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)補(bǔ)償。（2） 二輪專題復(fù)習(xí)目標(biāo)（4月下旬5月上旬）1、 找出一輪復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)和遺漏，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的考試變化形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，能熟練運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。3、 根據(jù)考點(diǎn)，劃分專題，引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，概括主要學(xué)習(xí)線索和題型。能根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度出題自測(cè)。4、 吃透考點(diǎn)，熟練考試題型和規(guī)范答題方法。5、 學(xué)優(yōu)生五弱項(xiàng)，中等生不偏項(xiàng)，邊緣生有優(yōu)勢(shì)，后進(jìn)生有進(jìn)步。（三）第三輪回扣模擬復(fù)習(xí)目標(biāo)（6月上旬）1、模擬實(shí)戰(zhàn)演練，綜合分析考試的得與失，能分析出考試題考點(diǎn)的分布。2、基礎(chǔ)題得滿分，中等題不失分3、有針對(duì)性的開展補(bǔ)償練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，精講精煉精評(píng)。4、學(xué)優(yōu)生力爭(zhēng)不失分，中等生過優(yōu)秀線，后進(jìn)生力爭(zhēng)及格。四、具體的復(fù)習(xí)措施（一）一輪復(fù)習(xí)（3月9日4月下旬）1、以單元復(fù)習(xí)為主要復(fù)習(xí)方式，以“學(xué)導(dǎo)練評(píng)補(bǔ)”為主要方法，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化雙基，優(yōu)化教材使用，構(gòu)建基本的知識(shí)體系。2、以課堂教學(xué)為主陣地，突出愉悅、高效的課堂教學(xué)。3、面向全體，分層教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注邊緣生、后進(jìn)生提升的復(fù)習(xí)策略。4、以縣編整合與考練和市編自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程為載體，注重落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)。5、精心設(shè)計(jì)題目，重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。精講題目，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。（二）二輪復(fù)習(xí)（4月下旬5月上旬）1、整合教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成專題，引導(dǎo)學(xué)生縱向識(shí)記掌握歷史基本知識(shí)點(diǎn)。2、積極研究近年來學(xué)業(yè)水平考試的變化，并在平常做題過程中思考做題方法，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的效果，提高知識(shí)遷移的能力。3、以講、練、評(píng)、糾為主要方法，積極拓展學(xué)生思維，多角度地對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、再運(yùn)用。4、分層教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生熟練運(yùn)用知識(shí)綜合解決問題，中等生學(xué)會(huì)解決問題，后進(jìn)生能突出重點(diǎn)，緊密結(jié)合考點(diǎn)復(fù)習(xí)。（三）回扣模擬（6月上旬）1、精選精講題目，有深度，有精度，有針對(duì)性、實(shí)效性。2、結(jié)合題目查漏補(bǔ)缺，再次整合基礎(chǔ)知識(shí)，并及時(shí)做好補(bǔ)償練習(xí)。3、及時(shí)總結(jié)學(xué)生在復(fù)習(xí)考試中的不足，排查考點(diǎn)，回扣雙基。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的不足和學(xué)習(xí)所得，找出存在的問題，完善提升。指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生結(jié)合考點(diǎn)和近幾年考試的變化出一套題目，中等生會(huì)熟練運(yùn)用知識(shí)解決問題。后進(jìn)生能做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。（四）復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)間： 教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間內(nèi)容第1周3.93.13 七年級(jí)上冊(cè) 一至六單元 第2周 3.163.20 七年級(jí)下冊(cè) 一至六單元第3周 3.233.27 八年級(jí)上冊(cè) 一至六單元第4周3.304.3 八年級(jí)下冊(cè) 一至六單元第5周4.64.10 九年級(jí)上冊(cè) 一至六單元第6周4.134.17 九年級(jí)下冊(cè) 一至六單元第7周4.204.24 綜合復(fù)習(xí)，迎接一輪考試第8周4.275.1 針對(duì)一輪不足，補(bǔ)償訓(xùn)練并轉(zhuǎn)入二輪復(fù)習(xí)。第9周5.45.8專題一：基礎(chǔ)知識(shí)，病句和標(biāo)點(diǎn)，名著和常識(shí) 詩(shī)文名句及賞析，仿寫擴(kuò)寫縮寫第10周5.115.15專題二：文言文背誦與閱讀，由課內(nèi)向課外延伸。第11周5.185.22專題三：論述類和文學(xué)類文章的閱讀技巧點(diǎn)撥與訓(xùn)練。第12周5.255.29專題四：寫作點(diǎn)撥與訓(xùn)練。二輪模擬考試。第13周6.16.5三輪復(fù)習(xí)：回扣課本補(bǔ)償提高。專題補(bǔ)償檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。第14周6.86.12 做臨沂真題模擬四套，講與評(píng)。