2019-2020年高中歷史《英國君主立憲制的建立》教案7 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中歷史《英國君主立憲制的建立》教案7 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《英國君主立憲制的建立》教案7 新人教版必修1.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史英國君主立憲制的建立教案7 新人教版必修1教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：掌握“光榮革命”、權(quán)利法案和責(zé)任制內(nèi)閣形成等基本史實(shí)。理解英國君主立憲制的特點(diǎn)。通過閱讀等途徑獲取歷史信息的能力。過程與方法：注意情景再現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識民主與專制斗爭的復(fù)雜性與曲折性；培養(yǎng)歷史唯物主義的世界觀，理解和尊重人類文化的統(tǒng)一性和多樣性；進(jìn)一步樹立開放的世界意識。教學(xué)重點(diǎn)：對英國君主立憲制的確立及特點(diǎn)的分析、理解與掌握。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)的一些政治概念的理解和掌握上有一定的難度。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過多媒體打出英國國王和首相的相片，問學(xué)生：他們是誰？國家實(shí)際權(quán)力掌握在誰的手里？這種國王無實(shí)權(quán)而首相是最高決策者的制度是什么制度？（學(xué)生答：伊麗莎白二世、布萊爾；首相布萊爾；君主立憲制）問：什么是君主立憲制？是否是君主制定憲法的政治制度？（學(xué)生答：應(yīng)該是憲法限制君主的政治制度。）教師補(bǔ)充：君主立憲制是資本主義國家用憲法限制君主權(quán)力的政治制度。一切都要由法律決定，君主沒有實(shí)權(quán)，而且本身也要遵循法令。今天我們就來學(xué)習(xí)英國君主立憲制的相關(guān)內(nèi)容。授新：一、英國君主立憲制形成、發(fā)展過程：（一）1688年以前的王權(quán)與議會(huì)（英國君主立憲制的漸成過程）：1、新航路開辟以前的英國議會(huì)封建貴族與國王的斗爭：議會(huì)制度的形成：13世紀(jì)初：大憲章13世紀(jì)中期 ：議會(huì)制度形成14世紀(jì)以后：逐漸分為上下兩院15世紀(jì)末：下院已經(jīng)有提出財(cái)政議案 和法律議案的權(quán)力新航路開辟以前的英國議會(huì)的性質(zhì)：封建性2、斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期王權(quán)與議會(huì)的斗爭：提出問題并展示投影： 議會(huì)代表了哪個(gè)階級的利益？ 國王代表了哪個(gè)階級的利益？有哪些國王？ 國王與議會(huì)（Parliament）斗爭的焦點(diǎn)是什么？最終是怎么解決的？議會(huì)性質(zhì)的變化：3、英國的資產(chǎn)階級革命：原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展經(jīng)過：1640開始 1649成立共和國 1660復(fù)辟 1688光榮革命(含義)“光榮革命”（Glorious Revolution）是哪兩派人發(fā)動(dòng)的？后來這兩個(gè)黨派演變成英國的哪兩個(gè)黨？現(xiàn)在英國是哪兩個(gè)黨輪流執(zhí)政？（學(xué)生答：輝格黨和托利黨；保守黨和自由黨；保守黨和工黨。）通過“光榮革命”上臺的威廉和瑪麗與革命期間的查理一世相比，其權(quán)力是變大還是變小了？為什么？（學(xué)生答：威廉和瑪麗的權(quán)力變小了。因?yàn)檎?quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到資產(chǎn)階級和新貴族控制的議會(huì)手中，國王的權(quán)力已大大縮小了。）最重要的成果:君主立憲制的建立（二）權(quán)利法案（Bill of Rights）（英國君主立憲制的確立）：1、權(quán)利法案的內(nèi)容（投影材料讓學(xué)生總結(jié)出其內(nèi)容）：凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國王權(quán)威停止法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收和供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限和方式者，皆為非法。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍皆屬違法。議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的.議會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)之外任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。權(quán)利法案請問：權(quán)利法案限制了國王的哪些權(quán)力？肯定和保證了議會(huì)所擁有的哪些“自由”和權(quán)利？它的頒布有什么意義？（學(xué)生答：立法權(quán)；稅收權(quán)；司法權(quán)；軍權(quán)。選舉權(quán)；言論自由；集會(huì)權(quán)利。英國的君主立憲制確立起來。）2、權(quán)利法案頒布的的作用、意義：英國議會(huì)的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力,國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位,英國的君主立憲制確立起來。有利于英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路。有利于資本主義的發(fā)展。（三）責(zé)任制內(nèi)閣（英國君主立憲制的發(fā)展）1、責(zé)任制內(nèi)閣（Cabinet）的由來：(讓學(xué)生通過書上的歷史縱橫講故事)2、內(nèi)閣組閣要素：根據(jù)英國責(zé)任制內(nèi)閣的相關(guān)知識，請問：你要想上臺組閣必須具備什么條件？（學(xué)生討論回答：首先，你所在的政黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨；其次，其政黨必須單獨(dú)擁有下院中一半以上的席位或與其他黨派聯(lián)合擁有一半以上是席位。再次，你本人必須是此政黨領(lǐng)袖。最后，要由國王任命才行。）3、內(nèi)閣的權(quán)力：引導(dǎo)學(xué)生看課本得出答案：行政權(quán)、立法權(quán)。提問：明清時(shí)期，中國也有內(nèi)閣的存在，英國的內(nèi)閣制和中國明清時(shí)期的內(nèi)閣制有區(qū)別嗎？（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：明清朝的內(nèi)閣是封建專制王權(quán)的輔政機(jī)構(gòu)，沒有獨(dú)立的行政權(quán)力；英國的內(nèi)閣是資產(chǎn)階級的產(chǎn)物，有獨(dú)立的行政權(quán)利。）二、英國君主立憲制的作用及特點(diǎn)：（一）英國君主立憲制的作用：（引導(dǎo)學(xué)生討論以及結(jié)合書本知識歸納出：）1、促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；2、避免暴力和內(nèi)戰(zhàn)；3、資產(chǎn)階級政治民主化的完善；4、對歐美的影響。 （二）英國君主立憲制的特點(diǎn)：1、 國王是國家元首，但實(shí)際上處于“統(tǒng)而不治”的地位，而作為國家的象征地位更突出。2、 國家的權(quán)力中心在議會(huì)，議會(huì)是國家最高立法機(jī)關(guān)。（19世紀(jì)中期以來，逐漸轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣和首相手中）3、 英國君主立憲制度是君主制、貴族制和民主制融為一體的產(chǎn)物。小結(jié)思考：1、當(dāng)今世界各國除英國外，還有哪些國家實(shí)行君主立憲制？（至少舉出5個(gè)）（日本、西班牙、荷蘭、瑞典、丹麥、比利時(shí)、盧森堡、泰國、柬埔寨 等）2、英國首相布萊爾追隨美國出兵伊拉克。你認(rèn)為：A內(nèi)閣成員大體上是贊同還是反對？為什么？（贊同。集體負(fù)責(zé)，共同進(jìn)退。）B女王伊麗莎白二世如果反對，布萊爾會(huì)不會(huì)為此而撤兵？為什么？（不會(huì)。首相掌握行政大權(quán)，不對國王負(fù)責(zé)。）C議會(huì)中大多數(shù)極力反對，結(jié)果又會(huì)如何？（議會(huì)可以通過對政府的不信任案，要求內(nèi)閣下臺；內(nèi)閣要么下臺，要么宣布解散議會(huì)，重新選舉。）網(wǎng)絡(luò)信息：日前，英國以及世界各國媒體紛紛報(bào)道了卡米拉在查爾斯繼承王位之后，可以“自動(dòng)升級”為王后的消息，立刻引起了不少爭議。尤其在各英聯(lián)邦國家中更如同“一石激起千層浪”，有人堅(jiān)決反對，有人謹(jǐn)慎觀望，更有人“樂見其成”。 依據(jù)傳統(tǒng)，任何卡米拉身份的變更都必須得到英聯(lián)邦國家17個(gè)議會(huì)的批準(zhǔn)，因?yàn)樾碌挠鴩鯇⒊蔀檫@些國家的元首。據(jù)英國泰晤士報(bào)3月24日報(bào)道，一些英聯(lián)邦國家內(nèi)主張廢除君主立憲制建立共和制的人士對卡米拉成為王后的前景“熱情高漲”，紛紛想借此機(jī)會(huì)脫離英聯(lián)邦成立共和國，尤以澳大利亞為甚。有英聯(lián)邦國家放話說“如果卡米拉成為王后，我們將與英聯(lián)邦決裂”。這種傳言對即將踏上紅地毯的查爾斯無疑又添堵不少。 2005年03月27日01:36 銀川晚報(bào) 英女王第次訪澳 天府早報(bào)本報(bào)綜合消息英國女王伊麗莎白二世日離開倫敦前往堪培拉，開始對澳大利亞進(jìn)行為期兩個(gè)星期的訪問。 這是英國女王對澳大利亞的第次訪問，也是澳大利亞就是否廢除君主制實(shí)行共和制進(jìn)行全民公決、支持維護(hù)君主制派獲勝個(gè)月后伊麗莎白對澳大利亞的首次訪問。 澳大利亞目前仍實(shí)行君主立憲制，英國女王是澳大利亞的國家元首。去年月，澳大利亞舉行有關(guān)是否繼續(xù)保持伊麗莎白女王為澳大利亞國家元首的全民公決，結(jié)果主張君主立憲的人獲勝。但主張共和的人仍然在為廢除君主制而努力，兩派在這一問題上的辯論仍在激烈進(jìn)行。討論：英國君主制是否需要保留？（四人為一組討論，每組推選一人闡述觀點(diǎn)和論據(jù)。） 作業(yè)布置：通過上網(wǎng)查資料，以“英國君主制的去留”為話題，寫一篇300字左右的短文。要求： 1、四人一組，實(shí)行分組合作學(xué)習(xí)。每人至少要搜集一篇相關(guān)的文章，然后經(jīng)過充分討論，確立每組的觀點(diǎn)和論據(jù)。最后，由一人形成文章。 2、語言要流暢 3、杜絕簡單抄襲、 4、短文上交時(shí)，包括上交一份合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程。