基于PLL信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)資料
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天津工程師范學(xué)院2002級(jí)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告系別電子系班級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師課題名稱：基于PLL信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述開(kāi)題以來(lái)所做的具體工作、取得的進(jìn)展及下一步主要工作：2005-2006學(xué)年（1）第一學(xué)期（11.15-12.15） 收集整理資料，認(rèn)真閱讀資料，看懂電路的原理，對(duì)所設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行分析論證，記下各電路的優(yōu)缺點(diǎn)。選擇比較可取的電路而且電路所用到的器件必須是性價(jià)比較高在市場(chǎng)上比較容易買(mǎi)到的。 分析整個(gè)系統(tǒng)的流程然后用框圖表示出來(lái)，由整體到局部。分析每個(gè)模塊電路的具體作用以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 查找各器件的管腳圖及其用法，根據(jù)公式計(jì)算所用到器件的型號(hào)及大小，列元件清單，購(gòu)買(mǎi)器件。（2）第二學(xué)期（4.54.20、4.20-5.10） 第一階段：根據(jù)以前整理的資料開(kāi)始焊接工作，先構(gòu)思整個(gè)系統(tǒng)的信號(hào)流程和布局工作，然后把整個(gè)系統(tǒng)分成幾個(gè)小模塊分別調(diào)試。 第二階段：完成所有模塊的調(diào)試任務(wù)，接著統(tǒng)調(diào)，在統(tǒng)調(diào)的過(guò)程中注意電源的正負(fù)極以及各模塊間的信號(hào)是否接好、是否共地、芯片是否裝反等。（3）取得的進(jìn)展各模塊電路已基本實(shí)現(xiàn)，獲得的指標(biāo)和設(shè)想差距不大。（4）下一步的工作 盡力解決統(tǒng)調(diào)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 記下調(diào)試過(guò)程中各個(gè)指標(biāo)。 整理資料，準(zhǔn)備著手寫(xiě)論文。 回想設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，準(zhǔn)備答辯。 學(xué)生簽字：2006年 5 月8日指導(dǎo)教師的建議與要求： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
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信號(hào)發(fā)生器
設(shè)計(jì)
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