第3課時(shí)練習(xí)課 (4)

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第3單元 小數(shù)除法第3課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教材P2627練習(xí)六第4、6、9、10、11題。【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2會(huì)運(yùn)用小數(shù)除法解決一些實(shí)際問(wèn)題。3通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度和計(jì)算的正確率。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識(shí)的探究和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力以及數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重 點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。難 點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)方法】：質(zhì)疑引導(dǎo)，演示講解；練習(xí)體驗(yàn)，理解分析，合作交流。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 復(fù)習(xí)回顧1教師：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計(jì)算呢？ 組織學(xué)生在小組中議一議，相互交流一下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2口算。1.64=0.497=3.819=9.66=5.117=3.55=14.412=7.619=教師出示算式，讓學(xué)生口算回答。3列豎式計(jì)算，并用乘法驗(yàn)算。50.75=0.9165=1848=教師指名板演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后集體訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)1教材第26頁(yè)練習(xí)六第6題。(1)組織學(xué)生算一算，改一改。(2)讓學(xué)生列出正確的算式，并指出題目中豎式計(jì)算錯(cuò)誤的原因。組織學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并在小組中相互交流。(3)指名匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)可能會(huì)指出：第一個(gè)式子的商遺漏了小數(shù)點(diǎn)，第二個(gè)式子商的小數(shù)點(diǎn)后面少了一個(gè)0。2教材第27頁(yè)練習(xí)六第9題。提問(wèn)：什么情況下得到的商比1?。繉W(xué)生討論：教師小結(jié)：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比1小。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3教材第27頁(yè)練習(xí)六第10題。(1)出示教材第27頁(yè)練習(xí)六第10題。(2)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，并在小組中相互交流。(3)這是一個(gè)單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)的問(wèn)題，先求出總錢數(shù)也就是總價(jià)，單價(jià)就可以通過(guò)“單價(jià)=總價(jià)數(shù)量”的式子得到。三、鞏固拓展1利用畫圖法解決差倍問(wèn)題把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，所得的數(shù)比原來(lái)的數(shù)增加了38.7，這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少？學(xué)生閱讀題，初步理解題意。提問(wèn)：想一想，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是什么情況？引導(dǎo)學(xué)生分析：把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，實(shí)際上現(xiàn)在的數(shù)就比原來(lái)的數(shù)增加了（10-1）倍（如下圖所示），求這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少，用除法計(jì)算。原來(lái)的數(shù)的(10-1)倍38.7原來(lái)的數(shù)：擴(kuò)大后的數(shù)：規(guī)范解答：10-1=938.79=4.3答：這個(gè)小數(shù)原來(lái)是4.3。教師小結(jié)：已知兩數(shù)的差及它們的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)的問(wèn)題，就是差倍問(wèn)題，解決差倍問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是找到兩個(gè)數(shù)的差與較小的數(shù)的位數(shù)關(guān)系。2即時(shí)練習(xí)：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)比原來(lái)的數(shù)減少了3.69，這個(gè)小數(shù)原來(lái)是多少？四、課堂小結(jié)師生共同歸納：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？五、作業(yè)：教材第2627頁(yè)練習(xí)六第4、11題?！景鍟O(shè)計(jì)】練習(xí)課第9題：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比1小。第10題：?jiǎn)蝺r(jià)=總價(jià)數(shù)量24.216.4=40.6（元）40.67=5.8（元）40.614=2.9（元）