2019-2020年八年級(jí)物理第二章《聲音與環(huán)境》單元測(cè)試.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理第二章聲音與環(huán)境單元測(cè)試 班級(jí) 姓名 成績(jī)一、 單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分。）敲擊水瓶琴 A真空罩中響鈴的鬧鐘 B關(guān)閉的立體聲收音機(jī) C吹著的哨子 D1. 如圖（1）所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（ ）圖（1）2. 魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A魔術(shù)師有一種神奇的力量B鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量C聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波3. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A在簡(jiǎn)譜中，“2”音比“5”音的音調(diào)低B用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，響度就越大C在漁船上安裝聲吶設(shè)備，利用超聲波來(lái)探測(cè)魚(yú)群D用棉花團(tuán)堵住耳道，就聽(tīng)不清外界的聲音，說(shuō)明聲音不能在棉花中傳播4. 在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱(chēng)“定弦”。這主要是為了改變聲音的（）A.響度B.音調(diào)c音色D振幅5. 小燕家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修，你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲（）A安裝空調(diào) B封閉陽(yáng)臺(tái) C給臥室鋪地毯 D安裝雙層玻璃窗6. 我們都有這樣的親身經(jīng)歷：大雪過(guò)后，大地披上厚厚的銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)貏e寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑乩锏奈⒖啄芪章曇?。根?jù)這一描述，你認(rèn)為會(huì)堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了（ ）A減小聲波的反射B增強(qiáng)聲波的反射C增大聲音的響度D裝飾美觀(guān)些7. 有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說(shuō)法正確的是（）A電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C超聲波的音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到D超聲波能傳遞能量8. 當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同9. 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖（2）所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（）圖210. 近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹(shù)、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。圖（3）所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是（）圖（3）二、填空題（每題3分，共30分）11. 往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的 變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的 不同。12. 婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 。 13. 2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營(yíng)救人員求救，最后獲得了生的機(jī)會(huì)。用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生而產(chǎn)生的。14. 航天員在太空漫步時(shí)，他們即使相距得很近，交談也必須要借助無(wú)線(xiàn)電工具，這是因?yàn)檎婵誣的緣故。我們能分辨出鋼琴和小提琴的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_不同。15. 如圖（4）所示的是摩托車(chē)引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖摩托車(chē)安裝消聲器是采用的方法來(lái)減弱噪聲的。圖（4）16. 有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是_。17. 上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在_；教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)_傳播；正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（填“樂(lè)音”或“噪聲”）。18. 下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼、鼓聲的 大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的 好。（3）小女孩的講話(huà)“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話(huà)聲的 高。19. 將耳朵貼在一根長(zhǎng)鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端，你會(huì)聽(tīng)到兩次響聲，首先聽(tīng)到的應(yīng)該是由傳來(lái)的聲音，這是因?yàn)?。如果是一段長(zhǎng)自來(lái)水管，并照上面的做法去做。那么，請(qǐng)你猜想一下會(huì)聽(tīng)到幾次響聲：。20. 聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)的頻率Hz（選填低于、“高于”）。這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“512”汶川大地震時(shí)，600多公里之外的貴陽(yáng)也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱(chēng)為 聲波。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題2小題，共14分）甲 乙21. （6分）（1）圖（5）所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀(guān)察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)?huì) ，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞。甲 乙 丙圖（5）圖（6）（）圖（6）為初二（2）班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些情境。甲圖說(shuō)明聲音在 中能傳播；乙圖中的聲音通過(guò) （填哪些介質(zhì)）傳到耳朵里去的；丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說(shuō)明聲音在 中不能傳播。22. （8分）如圖（7）所示，小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”。他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà)，這表明 。相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以相同的響度講話(huà)，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。圖（7）如果用“土電話(huà)”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。如果在用“土電話(huà)”時(shí)，線(xiàn)沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線(xiàn)（選填“能”或“不能”） 聽(tīng)到對(duì)方的講話(huà)。四、綜合能力題（本題3小題，共26分）23. （9分）閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問(wèn)題A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 與盛水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲波，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz ，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（1）請(qǐng)你將上面短文A 、B 中 和 兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?。（2）文中的“亞聲波”是指我們學(xué)過(guò)的 . （3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，亞聲波具有 .（4）短文B 中所填的物理量與有關(guān)，關(guān)系是 。24. （8分）先閱讀下面短文： 氣溫影響空氣的密度，氣溫高，空氣的密度小，聲速大，因而聲速與氣溫有關(guān)。由此出現(xiàn)聲音不一定由聲源沿直線(xiàn)傳播的情況。晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播較上層快，于是地面的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)會(huì)向上拐彎，拐到溫度低、密度大的上方傳播。 根據(jù)短文回答下列問(wèn)題：（1）由所給材料知，聲音在空氣中傳播時(shí)，愛(ài)走溫度 、密度的路徑。（）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說(shuō)的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播路徑向（選填“上”或“下”）拐彎而傳播到幾里外的楓橋邊。（）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽(tīng)到對(duì)方的叫喊，其中一個(gè)主要的原因是聲音傳播時(shí)向（選填“上”或“下”）拐彎。材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離長(zhǎng)較長(zhǎng)短材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱25. （9分）噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是_；李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_方案。A、讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是_。八年級(jí)（上）物理單元測(cè)試參考答案一、 單項(xiàng)選擇題12345678910二、填空題11. 音調(diào) 音色12. 分貝13. 固體振動(dòng)14. 不能傳播聲音音色15. 在聲源處減弱16. 固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好17. 振動(dòng)空氣噪聲18. 響度音色音調(diào)19. 鐵管固體傳聲的速度比氣體快三次20. 低于次三、實(shí)驗(yàn)探究題21. （）彈開(kāi)振動(dòng)能量（）固體水、空氣真空22. （）棉線(xiàn)能傳播聲音（）金屬絲傳聲的效果比棉線(xiàn)好（）棉線(xiàn)無(wú)法振動(dòng)（4）不能四、綜合能力題23. （1）超聲音調(diào)（2）次聲波（3）20Hz能量（4）頻率頻率越大，音調(diào)越高24. （）高小（）下（）上25. 機(jī)械鬧鐘B泡沫塑料