2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六單元 概率 高考達(dá)標(biāo)檢測（四十六）古典概型命題2類型——簡單問題、交匯問題 理.doc

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2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六單元 概率 高考達(dá)標(biāo)檢測（四十六）古典概型命題2類型簡單問題、交匯問題 理一、選擇題1(xx天津高考)有5支彩筆(除顏色外無差別)，顏色分別為紅、黃、藍(lán)、綠、紫從這5支彩筆中任取2支不同顏色的彩筆，則取出的2支彩筆中含有紅色彩筆的概率為()A.B.C. D.解析：選C從5支彩筆中任取2支不同顏色的彩筆，有10種不同取法：(紅，黃)，(紅，藍(lán))，(紅，綠)，(紅，紫)，(黃，藍(lán))，(黃，綠)，(黃，紫)，(藍(lán)，綠)，(藍(lán)，紫)，(綠，紫)而取出的2支彩筆中含有紅色彩筆的取法有(紅，黃)，(紅，藍(lán))，(紅，綠)，(紅，紫)，共4種，故所求概率P.2先后拋擲兩顆質(zhì)地均勻的骰子，則兩次朝上的點(diǎn)數(shù)之積為奇數(shù)的概率為()A. B.C. D.解析：選C骰子的點(diǎn)數(shù)為1,2,3,4,5,6，先后拋擲兩顆質(zhì)地均勻的骰子，設(shè)基本事件為(x，y)，共有6636個(gè)，記兩次點(diǎn)數(shù)之積為奇數(shù)的事件為A，有(1,1)，(1,3)，(1,5)，(3,1)，(3,3)，(3,5)，(5,1)，(5,3)，(5,5) 共9個(gè)，所以兩次朝上的點(diǎn)數(shù)之積為奇數(shù)的概率為P(A).3高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽期間，某賓館隨機(jī)安排五名男生入住3個(gè)標(biāo)間(每個(gè)標(biāo)間至多住2人)，則A，B入住同一標(biāo)間的概率為()A. B.C. D.解析：選B記A，B入住同一標(biāo)間的概率為P，某賓館隨機(jī)安排五名男生入住3個(gè)標(biāo)間(每個(gè)標(biāo)間至多住2人)共有A90種不同的方法，A，B入住同一標(biāo)間有CA18種不同的方法，P.4(xx泉州質(zhì)檢)一個(gè)三位自然數(shù)百位、十位、個(gè)位上的數(shù)字依次為a，b，c，當(dāng)且僅當(dāng)ab，bc時(shí)，稱該三位自然數(shù)為“凹數(shù)”(如213,312等)，若a，b，c1,2,3,4，且a，b，c互不相同，則這個(gè)三位數(shù)為“凹數(shù)”的概率是()A. B.C. D.解析：選C由1,2,3組成的三位自然數(shù)為123,132,213,231,312,321，共6個(gè)；同理由1,2,4組成的三位自然數(shù)共6個(gè)；由1,3,4組成的三位自然數(shù)也是6個(gè)；由2,3,4組成的三位自然數(shù)也是6個(gè)所以共有4624個(gè)當(dāng)b1時(shí)，有214,213,312,314,412,413，共6個(gè)“凹數(shù)”；當(dāng)b2時(shí)，有324,423，共2個(gè)“凹數(shù)”所以這個(gè)三位數(shù)為“凹數(shù)”的概率P.5高考后，4位考生各自在甲、乙兩所大學(xué)中任選一所參觀，則甲、乙兩所大學(xué)都有考生參觀的概率為()A. B.C. D.解析：選D高考后，4位考生各自在甲、乙兩所大學(xué)中任選一所參觀，基本事件總數(shù)n2416，甲、乙兩所大學(xué)都有考生參觀的對(duì)立事件是4位考生都參觀甲大學(xué)或4位考生都參觀乙大學(xué)，所以甲、乙兩所大學(xué)都有考生參觀的概率P1.6a，b，c，d，e是從集合1,2,3,4,5中任取的5個(gè)元素(不允許重復(fù))，則abcde為奇數(shù)的概率為()A. B.C. D.解析：選C由題意可得a，b，c，d，e是1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)，將這5個(gè)數(shù)分組可得(123,45)，(124,35)，(125,34)，(134,25)，(135,24)，(145,23)，(234,15)，(235,14)，(245,13)，(345,12)，共分10組，其中能使abcde為奇數(shù)的有(124,35)，(135,24)，(234,15)，(245,13)，共有4組，所以abcde為奇數(shù)的概率P.7拋擲質(zhì)地均勻的甲、乙兩顆骰子，設(shè)出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)分別為a，b，則|ba2|6a成立的概率為()A. B.C. D.解析：選C由題意知(a，b)的所有可能情況為(1,1)，(1,2)，(1,3)，(6,4)，(6,5)，(6,6)，共36種，設(shè)“|ba2|0，即ab.又(a，b)的取法共有9種，其中滿足ab的有(1,0)，(2,0)，(2,1)，(3,0)，(3,1)，(3,2)，共6種，故所求的概率P.二、填空題9若從正八邊形的8個(gè)頂點(diǎn)中隨機(jī)選取3個(gè)頂點(diǎn)，則以它們作為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形的概率是_解析：由任何三點(diǎn)不共線，則共有C56個(gè)三角形，8個(gè)等分點(diǎn)可得4條直徑，可構(gòu)成直角三角形有4624個(gè)，所以構(gòu)成直角三角形的概率P.答案：10從1,0,1,3,4這五個(gè)數(shù)中任選一個(gè)數(shù)記為a，則使曲線y的圖象在第一、三象限，且滿足不等式組無解的概率為_解析：曲線y的圖象在第一、三象限，且滿足不等式組無解，即73a0且a3，所以a，所以a可取1,0,1，由古典概型的概率公式，得P.答案：11從1(其中m，n1,2,3)所表示的圓錐曲線(橢圓、雙曲線、拋物線)方程中任取一個(gè)，則此方程是焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線方程的概率為_解析：當(dāng)方程1表示橢圓、雙曲線、拋物線等圓錐曲線時(shí)，不能有m0，n0，所以方程1表示橢圓、雙曲線、拋物線等圓錐曲線的(m，n)有(2，1)，(3， 1)，(2,2)，(2,3)，(3,2)，(3,3)，(1，1)，共7種，其中表示焦點(diǎn)在x軸上的雙曲線時(shí)，m0，n0，有(2,2)，(2,3)，(3,2)，(3,3)，共4種，所以所求概率P.答案：12設(shè)集合A0,1,2，B0,1,2，分別從集合A和B中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)a和b，確定平面上一個(gè)點(diǎn)P(a，b)，設(shè)“點(diǎn)P(a，b)落在直線xyn上”為事件Cn(0n4，nN)，若事件Cn的概率最大，則n的值為_解析：由題意知，點(diǎn)P的坐標(biāo)的所有情況為(0,0)，(0,1)，(0,2)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(2,0)，(2,1)，(2,2)，共9種當(dāng)n0時(shí)，落在直線xy0上的點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,0)，共1種；當(dāng)n1時(shí)，落在直線xy1上的點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,1)和(1,0)，共2種；當(dāng)n2時(shí)，落在直線xy2上的點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,1)，(2,0)，(0,2)，共3種；當(dāng)n3時(shí)，落在直線xy3上的點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,2)，(2,1)，共2種；當(dāng)n4時(shí)，落在直線xy4上的點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,2)，共1種因此，當(dāng)Cn的概率最大時(shí)，n2.答案：2三、解答題13有一枚正方體骰子，六個(gè)面分別寫有數(shù)字1,2,3,4,5,6，規(guī)定拋擲該枚骰子得到的數(shù)字是拋擲后面向上的那一個(gè)數(shù)字已知b和c是先后拋擲該枚骰子得到的數(shù)字，函數(shù)f(x)x2bxc(xR)(1)若先拋擲骰子得到的數(shù)字是3，求再次拋擲骰子時(shí)，函數(shù)yf(x)有零點(diǎn)的概率；(2)求函數(shù)yf(x)在區(qū)間(3，)上是增函數(shù)的概率解：(1)記“函數(shù)f(x)x2bxc(xR)有零點(diǎn)”為事件A，由題意知，b3，c1,2,3,4,5,6，所有的基本事件為(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，共6個(gè)當(dāng)函數(shù)f(x)x2bxc(xR)有零點(diǎn)時(shí)，方程x2bxc0有實(shí)數(shù)根，即b24c0，c，c1或2，即事件A包含2個(gè)基本事件，函數(shù)f(x)x2bxc(xR)有零點(diǎn)的概率P(A).(2)由題意可知，所有的基本事件為(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,1)，(6,5)，(6,6)，共36個(gè)記“函數(shù)yf(x)在區(qū)間(3，)上是增函數(shù)”為事件B.yf(x)的圖象開口向上，要想使函數(shù)yf(x)在區(qū)間(3，)上是增函數(shù)，只需3即可，解得b6，b6.事件B包含的基本事件有6個(gè)函數(shù)yf(x)在區(qū)間(3，)上是增函數(shù)的概率P(B).14學(xué)校組織學(xué)生參加某項(xiàng)比賽，參賽選手必須有很好的語言表達(dá)能力和文字組織能力學(xué)校對(duì)10位已入圍的學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力和文字組織能力的測試，測試成績分為A，B，C三個(gè)等級(jí)，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表： 語言表達(dá)能力文字組織能力 ABCA220B1a1C01b由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失，只知道從這10位參加測試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一位，抽到語言表達(dá)能力或文字組織能力為C的學(xué)生的概率為.(1)求a，b的值；(2)從測試成績均為A或B的學(xué)生中任意抽取2位，求其中至少有一位語言表達(dá)能力或文字組織能力為A的學(xué)生的概率解：(1)依題意可知，語言表達(dá)能力或文字組織能力為C的學(xué)生共有(b2)人，所以，ab3，解得b1，a2.(2)測試成績均為A或B的學(xué)生共有7人，其中語言表達(dá)能力和文字組織能力均為B的有2人，設(shè)為b1，b2，其余5人設(shè)為a1，a2，a3，a4，a5.則基本事件空間(a1，a2)，(a1，a3)，(a1，a4)，(a1，a5)，(a1，b1)，(a1，b2)，(a2，a3)，(a2，a4)，(a2，a5)，(a2，b1)，(a2，b2)，(a3，a4)，(a3，a5)，(a3，b1)，(a3，b2)，(a4，a5)，(a4，b1)，(a4，b2)，(a5，b1)，(a5，b2)，(b1，b2)所以基本事件空間總數(shù)為21.選出的2人語言表達(dá)能力和文字組織能力均為B的有(b1，b2)所以至少有一位語言表達(dá)能力或文字組織能力為A的學(xué)生的概率P1.1若xA的同時(shí)，還有A，則稱A是“好搭檔集合”，在集合B的所有非空子集中任選一集合，則該集合是“好搭檔集合”的概率為()A. B.C. D.解析：選A由題意可得，集合B的非空子集有25131個(gè)，其中是“好搭檔集合”的有：1，共7個(gè)，所以該集合是“好搭檔集合”的概率為P.2“累積凈化量(CCM)”是空氣凈化器質(zhì)量的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，它是指空氣凈化器從開始使用到凈化效率為50%時(shí)對(duì)顆粒物的累積凈化量，以克表示根據(jù)GB/T18801xx空氣凈化器國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)空氣凈化器的累積凈化量(CCM)有如下等級(jí)劃分：累積凈化量(克)(3,5(5,8(8,1212以上等級(jí)P1P2P3P4為了了解一批空氣凈化器(共2 000臺(tái))的質(zhì)量，隨機(jī)抽取n臺(tái)機(jī)器作為樣本進(jìn)行估計(jì)，已知這n臺(tái)機(jī)器的累積凈化量都分布在區(qū)間(4,14中，按照(4,6，(6,8，(8,10，(10,12，(12,14均勻分組，其中累積凈化量在(4,6的所有數(shù)據(jù)有：4.5,4.6,5.1,5.2,5.7和5.9，并繪制了如下頻率分布直方圖(1)求n的值及頻率分布直方圖中的x值；(2)以樣本估計(jì)總體，試估計(jì)這批空氣凈化器(共2 000臺(tái))中等級(jí)為P2的空氣凈化器有多少臺(tái)？(3)從累積凈化量在(4,6的樣本中隨機(jī)抽取2臺(tái)，求恰好有1臺(tái)等級(jí)為P2的概率解：(1)在(4,6之間的數(shù)據(jù)一共有6個(gè)，再由頻布直方圖得，落在(4,6之間的頻率為0.0320.06，n100.由頻率分布直方圖的性質(zhì)得：(0.03x0.120.140.15)21，解得x0.06.(2)由頻率分布直方圖可知，落在(6,8之間共0.12210024臺(tái)，又在(5,6之間共4臺(tái)，落在(5,8之間共28臺(tái)，估計(jì)這批空氣凈化器(共2 000臺(tái))中等級(jí)為P2的空氣凈化器有2 000560臺(tái)(3)設(shè)“恰好有1臺(tái)等級(jí)為P2”為事件B，依題意落在(4,6之間共6臺(tái)，屬于國標(biāo)P2級(jí)的有4臺(tái)，則從(4,6中隨機(jī)抽取2臺(tái)，基本事件總數(shù)nC15，事件B包含的基本事件個(gè)數(shù)mCC8，恰好有1臺(tái)等級(jí)為P2的概率P(B).