2019-2020年高二語(yǔ)文 第二專題 舊日的時(shí)光教學(xué)案 蘇教版.doc
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2019-2020年高二語(yǔ)文 第二專題 舊日的時(shí)光教學(xué)案 蘇教版課 題舊日的時(shí)光計(jì)劃 課時(shí)計(jì)劃上課日期 教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗誦詩(shī)歌,借此把握詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。2、體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。【學(xué)法建議】1、這首詩(shī)是歌詠友情的,篇幅不長(zhǎng),難度不大,應(yīng)以自讀為主??梢宰约菏占牧?,了解作者,多加誦讀,與其他同學(xué)交流閱讀體會(huì)。2、注意收集相關(guān)的友情詩(shī),比較它們與本詩(shī)的異同。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。教學(xué)流程內(nèi)容板書舊日的時(shí)光學(xué)習(xí)導(dǎo)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【課前預(yù)習(xí)】1、作者簡(jiǎn)介彭斯,蘇格蘭著名詩(shī)人。其作品除了抒情詩(shī)外,還有大量其他作品:1、諷刺詩(shī),如威利長(zhǎng)老的禱詞;2、詠動(dòng)物詩(shī),如挽梅莉、老農(nóng)向母馬麥琪拜年、寫給小鼠等等;3、詩(shī)札,如致拉布雷克斗;4、敘事詩(shī),最著名的如湯姆奧桑特2、資料鏈接(1)背景知識(shí)這首詩(shī)是世界名歌,幾百年來(lái)久唱不衰,后來(lái)成為電影魂斷藍(lán)橋的插曲,傳遍世界各地。人們常在告別宴會(huì)上歌唱此歌。原為蘇格蘭民歌,據(jù)彭斯自述,是根據(jù)一位蘇格蘭老人的演唱記錄整理的。彭斯在詩(shī)前加上評(píng)語(yǔ):“創(chuàng)作這樣光輝詩(shī)篇的天才是受到上帝啟示的,這樣的天才詩(shī)人胸中一定燃燒著烈火,在這首詩(shī)里有著民間天才的火焰,即便集六七位近代英國(guó)的文人墨客之功力,也無(wú)法與之相比?!保?)名句分享海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰。 -王勃送杜少府之任蜀州 勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維送元二使安西 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。李白送孟浩然之廣陵 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。李白贈(zèng)汪倫 莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適別董大3、預(yù)習(xí)思考(1)預(yù)設(shè)問(wèn)題這首詩(shī)歌選取了哪些意象來(lái)表現(xiàn)舊日的時(shí)光?這些意象有什么特點(diǎn)?這首詩(shī)歌在語(yǔ)言的運(yùn)用上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方?(2)預(yù)習(xí)課文后,你提出了哪些新的問(wèn)題?互動(dòng)課堂【課時(shí)安排】1課時(shí)自學(xué)評(píng)價(jià)1、給下列加點(diǎn)字注音。采摘( ) 山坡( ) 跋涉( ) 呼嘯( )2、“舊日的時(shí)光”在詩(shī)中的含義是什么?二、文本研習(xí)層次結(jié)構(gòu)全詩(shī)共五個(gè)小節(jié):第一節(jié)詩(shī)人用兩個(gè)問(wèn)句激起對(duì) 的回憶,朋友相逢,剎那間打開(kāi)了記憶的閘門,讓思念的潮水傾泄而出。這一節(jié)后有四行副歌,這是歌曲的重唱部分。第二節(jié)通過(guò)老朋友相逢 的典型動(dòng)作,把真摯的濃烈的友情渲染出來(lái)。第三、四節(jié),詩(shī)人滿懷深情地回憶了 。然而童年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,接著便是天各一方,洶涌的大海橫臥在朋友之間,使他們不能相見(jiàn)。最后一節(jié)又回到開(kāi)頭歌唱友誼的氣氛中,建議朋友們緊緊握手,共同干杯,不忘過(guò)去的美好時(shí)光。2、藝術(shù)特色(1)情感真摯,節(jié)奏明快這首詩(shī)具有濃郁的民歌風(fēng)味,情感真摯,節(jié)奏明快,仿佛一氣呵成。詩(shī)題就觸動(dòng)了我們的心弦。也許,每個(gè)人的“舊日的時(shí)光”各不相同,但都是沉甸甸的人生記憶。難忘舊日時(shí)光,說(shuō)到底,就是 , 。(2)重章復(fù)唱,回環(huán)往復(fù)運(yùn)用民歌中常用的“重章復(fù)唱”的手法,回環(huán)往復(fù),感情不斷深化,加強(qiáng)了抒情效果,讀來(lái)余首裊裊,令人回味無(wú)窮。全詩(shī)共五節(jié)。第一節(jié)后的“副歌”,是歌曲的重唱部分。此詩(shī)被譜成曲后,每唱一段后都要重唱這四行“副歌”。(3)語(yǔ)言樸實(shí)清新,韻味醇厚,如同天籟 三、問(wèn)題探討1、第一節(jié)詩(shī)歌有什么特點(diǎn)?后面的副歌是否多余?為什么?2、第二節(jié)中詩(shī)人將你我分開(kāi)來(lái)寫,為什么不寫成我們呢?3、第三、四節(jié)主要寫什么內(nèi)容?是從什么角度寫的?能給人怎樣的感受?4、最后一節(jié)詩(shī)歌有何作用?5、整首詩(shī)揭示了友情怎樣的內(nèi)涵? 四、活動(dòng)體驗(yàn)課后收集友情詩(shī),體驗(yàn)這種真摯優(yōu)美的感情,看看它們揭示了友情怎樣的內(nèi)涵,用怎樣的手法表現(xiàn)的,在班級(jí)里住址組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。選修延伸【師生互動(dòng)】學(xué)習(xí)完這篇文章后,你提出了哪些新的問(wèn)題?生:師:關(guān)鍵點(diǎn)撥加工潤(rùn)色作業(yè)布置教學(xué)心得- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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