2019-2020年高考歷史二輪復習試題分類匯編 專題13 近代中國思想解放的潮流與三民主義.doc

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2019-2020年高考歷史二輪復習試題分類匯編 專題13 近代中國思想解放的潮流與三民主義 本資料收集整理了北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)、豐臺區(qū)、順義區(qū)、昌平區(qū)、懷柔區(qū)、通州區(qū)及部分重點學校xx年10月份以來期中、期末、綜合素質檢測、模擬等各類考試的歷史試題，按照專題分類匯編而成。 一、選擇題 1．(xx精華學校3月聯(lián)考17)曾有人指出“由于當時中國社會經(jīng)濟發(fā)展水平較低，新知識分子自身認識的局限，以及錯綜的國內(nèi)外政局，使得五四新文化運動充滿了復雜性。它一方面強調科學、推崇理性，另一方面又表現(xiàn)得過于情緒化。”下列各項體現(xiàn)了“過于情緒化”的是(　　) A．“破家族，削親權，亂男女，蔑尊卑長幼，盡棄吾中國數(shù)千年之禮俗教治” B．“要擁護德先生與賽先生，便不得不反對孔教禮法和舊文學” C．“掊擊孔子，非掊擊孔子之本身，乃掊擊專制政治之靈魂也” D．“任何政府皆為強權，惟個人自由不受侵犯，需為無權、無秩序之態(tài)?！? 2．(xx精華學校3月聯(lián)考16)1884年，兩廣總督張樹聲上奏皇帝的臨終遺折云：西方國家也有其自己的“體用”?！白h政于議院，君民一體”這是西方國家的“體”；輪船、大炮、洋槍等是西方國家的“用”?！爸袊z其體而求其用，無論竭蹶步趨，常不相及，就令鐵艦成行，鐵路四達，果足恃歟？”應該“采西人之體，以行用?！睋?jù)此，張樹聲的主張是(　　) A．反對學習西方的技術　　　　B．中西“體用”觀是相同的 C．應該學習西方的制度　　　　D．堅持“中體西用”的原則 3．(xx通州摸底11)中國近代某思想家，提出社會政治進步要分兩步走：第一步先從亂世進入升平，小康社會；第二步再由升平世進入太平世，即“大同”世界。這位思想家是(　　) A．康有為　　　　B．譚嗣同　　　　C．孫中山　　　　D．李大釗 4．(xx通州摸底10)同治年間(1861～1875年)，清朝統(tǒng)治出現(xiàn)相對穩(wěn)定的局面，國力有所增長，士大夫階層將其稱為“同治中興”。然而西方學者對其評論道：“同治中興只能算是中國歷史上一個較低層次的復興，是一種浮于外表的現(xiàn)代化姿態(tài)?！边@一評論的歷史依據(jù)是(　　) A．清朝統(tǒng)治者仍固守天朝上國的心態(tài)　　　　B．洋務運動和“中體西用”的思想 C．太平天國運動被中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓　　　　D．維新變法運動遭到頑固勢力的扼殺 5．(xx通州摸底6)徐中約在《中國近代史》中寫道：“從晚明時期到清朝中期，共有約500名耶穌會士來華，……中國人從他們那里學到了大炮鑄造法、歷法、繪圖、算術、天文、代數(shù)、幾何、地理、藝術、建筑和音樂?！@是近代時期中國與西方的第一次接觸?！钡罱K中國喪失了現(xiàn)代化的機會。究其原因，不包括(　　) A．耶穌會士所做努力的微弱　　　　 B．儒家士人所持的種族中心式的自滿姿態(tài) C．中國文化所具有的對外來刺激之不可滲透性　　　　 D．西方宗教文化所具有的侵略性 6．(xx懷柔零模16)被譽為洋務派第一流人才的郭嵩燾認為：“西洋立國，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船制器，相輔以益自強?！边@表明他(　　) A．主張“中體西用　　　　　　　B．未超越洋務派對西學的一般認識 C．認為造船、制器不重要　　　　D．認識到西方強盛之本在政治制度 7．(xx海淀零模15)近代以來，很多人利用報刊宣傳自己的政治主張?！墩龑W報》在其創(chuàng)刊序例中寫道“痛迂謬者之誤我國家，惡狂恣者之畔我圣道……吾聞古之為國者，必定國是。六書之義，是者，正也?！币陨喜牧纤w現(xiàn)的思想觀念是(　　) A．天朝上國　　　　B．中學為體　　　C．經(jīng)世致用　　　　D．維新變法 8．(xx豐臺期末31)下列史實與結論不相符的是(　　) A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志科學社會主義誕生　　　　 B．《人間喜劇》是法國一部浪漫主義文學杰作 C．新文化運動是一次民主主義的思想啟蒙運動　　　　 D．五四運動標志中國新民主義革命階段的開始 9．(xx豐臺期末14)近代學者在評價某部書時說：“其書羅列甚遠之國，指掌形勢可謂奇書?！睋?jù)上述評論推斷此書應該是(　　) 10．(xx昌平期末12)辛亥革命之后的10年間是中國社會劇烈變化的時期，社會上出現(xiàn)各種主張。表中空白處的主張應是(　　) A． 驅除韃虜，恢復中華　　　　B．兼容并包，思想自由 　　C．聯(lián)俄聯(lián)共，扶助農(nóng)工　　　　D．打倒列強，除軍閥 11．(xx昌平期末10)下列史實與結論對應正確的是(　　) A．魏源撰寫《海國圖志》——主張向西方學習　　　　 B．李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局——揭開了近代工業(yè)的序幕 C．清政府允許外國在華設廠——使列強勢力侵入到內(nèi)地　　　　 D．義和團運動打擊侵略者——反映了人民反帝反封建的愿望 12．(xx西城期末19)1918年深受新文化熏陶的大學學生組織了一份名為《新潮》的雜志，提出了以三項標準為指導思想。下列選項中不會列入其中的是(　　) A．工農(nóng)的聯(lián)合　　　　B．批判的精神　　C．科學的思維　　　　D．改造的修辭 13．(xx西城期末14)名著充分體現(xiàn)了學術發(fā)展和社會變遷的互動關系。下表中名著和社會特征對應有誤的是(　　) 14．(xx東城上學期期中9)陳獨秀指出“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可?！庇纱丝梢?，陳獨秀認為“民主共和可以安穩(wěn)”的前提條件是(　　) A．推翻袁世凱統(tǒng)治　　　　B．反對尊孔讀經(jīng) C．進行思想文化革命　　　　D．發(fā)展民族工業(yè) 15．(xx東城上學期期中8)魏源提出“師夷長技以制夷”，陳獨秀倡導“用科學的態(tài)度、精神、思想和方法去對待一切傳統(tǒng)觀念和社會問題，以至于人生”。二者的區(qū)別是(　　) ①前者重在科學技術，后者重在科學精神、方法 ②前者屬于制度層面，后者深人到文化層面 ③前者用于反侵略，后者推動思想解放 ④前者思想來源于西方，后者思想源于傳統(tǒng)文化 A．②④　　　　B．①③　　C．②③④　　　　D．①②③ 16．(xx東城上學期期中6)康有為和孫中山是中國近代民主政治實踐中的兩位重要歷史人物。他們思想主張的主要區(qū)別在于是否(　　) A．宣傳西方民主思想　　　　B．反對君主專制制度 C．暴力推翻清朝統(tǒng)治　　　　D．實行資產(chǎn)階級民主政治 17．(xx東城上學期期中5)“君為主，則必堯舜之君在上，而后可久安長治民為主，則法制多紛更，心志難專一。究其極，不無流弊。惟君民共治，上下相通，民隱得以上達，君惠亦得以下逮?！睆牟牧峡梢钥闯鲎髡咧鲝?　　) A．中體西用　　　　B．君主立憲　　C．民主共和　　　　D．民主科學 18．(xx海淀上學期期中32)下列近代重要文獻，按照出現(xiàn)順序正確的是(　　) ①《資政新篇》 　　?、凇逗鴪D志》 ③《法俄革命之比較》 ④《新學偽經(jīng)考》 A．②④③①　　　　B．②①④③　　C．③④①②　　　　D．①③②④ 19．(xx海淀上學期期中31)近代有廣泛社會影響的報紙《申報》在1919 年報道中寫道：“傳播此種思想之發(fā)源地，實在北京一隅，他們倡導改良文學之論，一方面為消極的破壞，力抨舊文學之弱點，一方面則為積極的建設，亟筑新文學之始基?！蔽闹械摹八麄儭边€(　　) A． 掀起二次革命　　　　B．倡導“實業(yè)救國” C．倡導民主科學　　　　D．主張“尊孔復古” 20．(xx海淀上學期期中28)1912 年5 月7日梁啟超發(fā)表《中國立國大方針商榷書》指出：“今雖新政治之始建，忙乎未有端倪也。而數(shù)千年來惡政治之巢穴，為國家進步之一大障物者既已撥去。此后改良政治之余地，較前為寬，其機會較前為多，其用力較前為易”。這表明梁啟超當時(　　) A．全面肯定維新變法綱領　　　　B．力主實行君主立憲制 C．反對以暴力推翻清政府　　　　D．接受共和體制的現(xiàn)實 21．(xx海淀上學期期中19)乾隆和嘉慶時期學者官員大都熱衷于刊印自己的詩集，但道光時期的學者官員大都出版與時政有關的著作。這種變化說明了道光年間(　　) A．經(jīng)世思想得到發(fā)展　　　　B．思想控制逐漸加強 C．傳統(tǒng)文化日趨衰落　　　　D．“中體西用”的影響 二、材料閱讀題 1．(xx海淀零模37)(34分)醫(yī)學的發(fā)展不僅與疾病有關，也與各地的經(jīng)濟文化密切相關。閱讀材料，回答問題。 材料一 蓋倫是羅馬帝國時期的名醫(yī)，他倡導實證醫(yī)學，傾心于探索人體的結構，強調解剖學對于醫(yī)學的重要性，重視人體生理功能的闡釋。他奠定了解剖學與生理學的基礎。他的科學方法論具有重視實驗、強調疾病局部定位、重視邏輯推理的特點，對后世西醫(yī)學的發(fā)展影響深遠。 《黃帝內(nèi)經(jīng)》總結了秦漢以前的醫(yī)學成就，系統(tǒng)地闡述人體生理、病理以及疾病的診斷、治療和預防等問題，并將當時天人相應、陰陽五行等哲學觀念運用于醫(yī)學之中，提出臟腑經(jīng)絡、辨證治則、養(yǎng)生保健等學說，為中醫(yī)學此后的發(fā)展奠定了理論基礎。在其影響下，中國古代醫(yī)學呈現(xiàn)出不注重機體局部的結構與功能，而是注重從整體觀出發(fā)，宏觀研究人體的生理、病理動態(tài)變化。 ——摘編自邊海云《軸心時代東西方醫(yī)學比較研究》 材料二 14世紀中葉，“黑死病”席卷歐洲，人口死亡率達到30%—50%。大批政府官員死亡，導致公共治安、法庭審判、甚至日常生活秩序陷入混亂狀態(tài)。勞動力減少了25%，傳統(tǒng)的谷物生產(chǎn)已經(jīng)無利可圖，大量農(nóng)田被改為牧場和草場用來養(yǎng)羊，很多封建主從經(jīng)營傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到經(jīng)營商業(yè)性畜牧業(yè)。大批懂拉丁語的教授在瘟疫中死去，許多學校被迫放棄了拉丁語的教學，各國本土語言的地位得到了提高。死亡使人們一心靈受到了強烈震撼，追求現(xiàn)實享樂和歌頌人生成了新的社會觀念。為了阻止黑死病的傳播，威尼斯建立許多站點專門用來隔離從東方歸來的船員。在遠離城市的島上設立墓地埋葬因黑死痛而死的人，埋葬的深度要達到5英尺。歐洲各地紛紛出臺城市公共衛(wèi)生法，始建市政健康委員會。到了16世紀在歐洲大部分中心城市，關注公共健康成了一種普遍的現(xiàn)象。這些醫(yī)學上的變化被稱為人類歷史上的“第一次衛(wèi)生革命”。 ——摘編自薛國中《黑死病前后的歐洲》等 材料三 鴉片戰(zhàn)爭以后，各國傳教士將施醫(yī)散藥作為在中國布道傳教的主要方式，在中國開辦醫(yī)院、設立診所、翻譯西醫(yī)書籍和興辦醫(yī)學教育，西方醫(yī)學大規(guī)模傳入我國，至19世紀末形成了中醫(yī)學與西醫(yī)學并存的局面。李鴻章認為：“泰西醫(yī)學有專官、有學堂，西藥化學格物微眇、務盡實用，物性由尤中土醫(yī)工所束速者?！睍r人稱“西人東漸，余波蕩憾，侵及醫(yī)林，此又神農(nóng)以后四千年來未有之奇變也”。 在19世紀末，中醫(yī)界興起一股匯通中西醫(yī)的潮流。 (1)依據(jù)材料一，比較古代中西醫(yī)學理論觀念和臨床方法的不同。(8分) (2)依據(jù)材料二結合所學分析黑死病給歐洲帶來了哪些變化？(12分) (3)結合材料三和所學知識，分析傳統(tǒng)醫(yī)學面臨“四千年未有之奇變”的背景。(4分) 以“應對挑戰(zhàn)——傳統(tǒng)醫(yī)學的變遷”為主題，對上表進行解讀。(10分) 要求：提取信息充分；總結歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。 2．(xx東城上學期期中26)(18分)探索救國之路是中國近代史的重要內(nèi)容，請閱讀材料，回答問題。 (1)根據(jù)材料并結合所學知識，分析四位代表人物言論分別反映的社會狀況及主張。(12分) (2)戊戌變法期間，建立了北京大學的前身——京師大學堂。21年后，以北京大學為先導，掀起了五四運動。請概述戊戌變法和五四運動的相同點。(6分) 3．(xx海淀上學期期中35)(12分)君主與民眾的關系，不同時代的人有各自的理解。以下是一組歷史上有關君主與民眾關系的論述。閱讀材料，回答問題。 材料一 韓愈認為 ，在社會生活中，起決定作用的是君主，“是故君者出令者也，臣者行君之命而致之民者也，民者出粟米絲麻、做器皿、通財貨以事其上者也”。按照這樣的分工原則，君主的職分是治人，臣下是用于治人的工具，民眾則要治于人。因此，每一等級都要恪守自己的等級，各守其職，各盡其責。“君不出令，則失其所以為君。臣不行君之命而致之民；民不出粟米絲麻、作器皿、通財貨以事其上，則誅 ”。 ——摘編自劉澤華 葛荃主編《中國古代政治思想史》 (1)韓愈對于君民關系持什么觀點？(4 分)你如何評價他的觀點？(2 分) 材料二 有生之初，人各有自私也，人各自利也。天下(指普天下的民眾，下同。)有公利而莫或興之，有公害而莫可除之。有人者出，不以一己之利為利，而使天下受其利；不以一己之害為害，而使天下釋其害。古者以天下為主，君為客。凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也。 ——摘編自黃宗羲《明夷待訪錄原君》 材料三 生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不瑕治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也。夫曰共舉之，則因有民而后有君。君末也，民本也。天下無有因末而累及本者，亦豈可因君而累及民哉！夫曰共舉之，則且必可共廢之。君也者，為民辦事者也。 ——摘編自譚嗣同《仁學》 (2)依據(jù)材料和所學知識，比較黃宗羲與譚嗣同關于君民關系認識的異同點。(6 分) 參考答案 一、選擇題 1-5DCABD 　6-10DBBAB 　11-15AACCB 　16-20CBBCD 　21A 二、材料閱讀題 1.(1)西方：理論上重視實證性、實驗方法和邏輯推理；臨床上注重解剖學、生理學與疾病的局部定位與治療。(4分) 中國：理論上注重天人觀念和陰陽五行；臨床上注重辯證施治和整體性(系統(tǒng)性)治療。(4分) (2)變化：人口大量死亡造成社會秩序混亂；勞動力減少，農(nóng)業(yè)轉型推動商品經(jīng)濟發(fā)展；宗教觀念受到?jīng)_擊，追求現(xiàn)世生活的觀念出現(xiàn)，有利于文藝復興的開展；民族語言得到發(fā)展；預防和治療疾病的努力推動公共衛(wèi)生領域的進步；黑死病加速了歐洲向近代社會轉型。(12分) (3)背景：鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強打開中國大門，西方的科技文化對傳統(tǒng)的“中學”形成沖擊。(2分)外國傳教士的活動將西方近代醫(yī)學傳入中國，逐漸形成中西醫(yī)并存的局面，傳統(tǒng)醫(yī)學面臨嚴峻挑戰(zhàn)。(2分) 解讀評分標準(10分) 第一等(10—8分) ①觀點明確； ②能有機結合材料并充分利用史實，多角度論證觀點； ③邏輯嚴密，論述充分，表達清晰。 第二等(7—5分) ①觀點較明確； ②能結合材料或利用相關史實論證； ③論述較充分，表達清晰。 第三等(4—0 分) ①觀點不明確； ②未能利用材料或史實解釋觀點； ③論述欠充分，表達不清晰。 答題示例：隨著西方文化不斷的傳播發(fā)展，中國在政治、經(jīng)濟、文化等多個領域發(fā)生了重大的改變。西方醫(yī)學在醫(yī)療制度、醫(yī)學研究、治療和藥物等方面居于優(yōu)勢，作為中國傳統(tǒng)文化的醫(yī)學也遭遇到挑戰(zhàn)。針對挑戰(zhàn)，如何吸收西方醫(yī)學優(yōu)點適應社會需要成為中醫(yī)亟需解決的問題。 近代以來，傳統(tǒng)醫(yī)學提出中西匯通的思想；中醫(yī)積極吸收西方醫(yī)學的優(yōu)點，借鑒西方醫(yī)學彌補不足，開辦中醫(yī)學堂培養(yǎng)中醫(yī)人才；創(chuàng)辦學會并借鑒西方近代科學研究方法改造傳統(tǒng)醫(yī)藥理論和方法；仿效西醫(yī)藥物方法改良傳統(tǒng)醫(yī)藥。通過上述方式，傳統(tǒng)中醫(yī)在吸收西方近代醫(yī)學新知識新方法的過程中得到發(fā)展。 近代中國傳統(tǒng)醫(yī)學的變遷反映了近代中國社會的巨變。面對近代文化的沖擊，傳統(tǒng)中醫(yī)在繼承、吸收的過程中艱難發(fā)展，對保存和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大。 2.(1)李鴻章：西方列強人侵，中國落后于西方。提出學習西方科技，維護海防， 孫中山：民主革命思想形勢高漲，清朝面臨統(tǒng)治危機，主張推翻清朝封建專制統(tǒng)治，實現(xiàn)民主政治。 張謇：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展，但面臨著產(chǎn)業(yè)結構不合理和外國大肆傾銷等問題。倡導輕工業(yè)與重工業(yè)并舉，實業(yè)救國。 毛澤東：城市斗爭不符國情，接連失敗。提出農(nóng)村包圍城市的道路。(每個人物背景2分，主張1分，共12分) (2)相同：都是挽救民旅危機的愛國運動；同時都具有反封建性質；都推動了思想的解放。(其他答案言之有理即可得分，共6分) 3.(1)觀點：君權至上，民必須服從君主；君和民有嚴格的等級劃分，各階層必須盡其職守；論證了君主盤剝?nèi)嗣竦暮侠硇浴?一點2分，兩點3分，三點4分) 評價：這個觀點是錯誤的。(1分)體現(xiàn)了君主專制下統(tǒng)治階級對人民的剝削壓迫。(1分，言之有理，即可得分。) (2)同：君主不是天生的，其出現(xiàn)有一定的社會背景;君主應民眾的需求而出現(xiàn)；反對君主專制；君主應為民謀公利。(答出2點3分) 異：黃宗羲出于傳統(tǒng)思想，強調君主個人的道德自覺；譚嗣同受西方近代思想影響，認為君主是人民的選擇，民可廢君，具有民主思想。(答出2點3分)